【總結(jié)】第四章?!?dú)庾饔玫冖窬?選擇題,共50分)一、單項(xiàng)選擇題(每小題分,共50分)讀“大西洋熱量收入與支出的差值隨緯度變化示意圖”,完成1~2題。1.圖中大西洋熱量收入與支出差值最大的緯度帶是A.0°~20°NB.0°~20°SC.40°S~
2025-11-24 08:52
【總結(jié)】第六章章末綜合檢測(cè)(時(shí)間:90分鐘;滿分100分)一、選擇題(每小題分,共50分)根據(jù)下圖中有關(guān)的地理要素,回答1~3題。1.圖中地區(qū)特別容易發(fā)生的自然災(zāi)害是()A.滑坡、泥石流B.水土流失C.洪澇D.沙漠化答案:C2.全球氣候變暖,海平面上升,使該地區(qū)發(fā)生頻率增加的自
【總結(jié)】第三章章末綜合檢測(cè)(時(shí)間:90分鐘;滿分100分)一、選擇題(每小題分,共50分)讀“大西洋表層海水性質(zhì)示意圖”,分析完成1~2題。1.大西洋表層年平均鹽度最高的地方海水密度大約是()A.37千克/立方米B.1027千克/立方米C.1025千克/立方米D.
2025-11-24 08:53
【總結(jié)】第二章章末綜合檢測(cè)(時(shí)間:90分鐘;滿分100分)一、選擇題(每小題分,共50分)1.下圖所示的景觀圖為()A.基巖海岸B.生物海岸C.淤泥海岸D.砂質(zhì)海岸解析:選A?;鶐r海岸的主要特點(diǎn)從平面上看,岸線曲折且曲率大,岬角(突入海中的尖形陸地)與海灣相間分布;岬角向海突出,海灣
【總結(jié)】第五章章末綜合檢測(cè)(時(shí)間:90分鐘;滿分100分)一、選擇題(每小題分,共50分)1.目前,人們利用海水資源的主要途徑有()①直接作為農(nóng)業(yè)灌溉水源②直接作為工業(yè)冷卻水源③直接作為水產(chǎn)養(yǎng)殖水源④提取化學(xué)工業(yè)原料⑤海水淡化處理,解決淡水資源不足⑥擴(kuò)大海域面積,增加海水調(diào)節(jié)氣候的功能A.①
【總結(jié)】《我們周圍的環(huán)境》中國(guó)環(huán)境保護(hù)部2021年5月11日在北京公布,今年6月5日“環(huán)境日”主題確定為“踐行綠色生活”,這是新環(huán)保法實(shí)施后的首個(gè)“環(huán)境日”。該主題旨在增強(qiáng)全民環(huán)境意識(shí)、節(jié)約意識(shí)、生態(tài)意識(shí),選擇低碳、節(jié)儉的綠色生活方式和消費(fèi)模式。據(jù)此回答1~2題。1.材料中提及的“環(huán)境”是指()A.由各種自然要
【總結(jié)】我們周圍的環(huán)境學(xué)案(人教版選修6)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】舉例說(shuō)明人類與環(huán)境的相互關(guān)系,形成正確的環(huán)境倫理觀。一、什么是環(huán)境1.概念:環(huán)境是指相對(duì)并相關(guān)于某項(xiàng)中心事物的①__________________。2.人類環(huán)境的組成(1)生物要素:森林、②________、野生動(dòng)物等。(2)非生物要素
2025-11-29 09:38
【總結(jié)】第二節(jié)當(dāng)代環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生及其特點(diǎn)課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)KEQIANYUXIDAOXUE課堂合作探究KETANGHEZUOTANJIU目標(biāo)導(dǎo)航預(yù)習(xí)引導(dǎo)課程標(biāo)準(zhǔn)1.說(shuō)出環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的主要原因及危害。2.歸納當(dāng)前人類所面臨的主要環(huán)境問(wèn)題。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.記住環(huán)境問(wèn)題的表現(xiàn)。2.說(shuō)出環(huán)境問(wèn)題的成因。3
2025-11-10 15:34
【總結(jié)】1.當(dāng)今世界,人類面臨的環(huán)境問(wèn)題主要表現(xiàn)為()。①環(huán)境污染②人口增長(zhǎng)過(guò)快③生態(tài)破壞④資源短缺A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③解析當(dāng)今世界,人類面臨著十大環(huán)境問(wèn)題,包括全球氣候變暖、臭氧層破壞、生物多樣性減少、酸雨蔓延、森林銳減、土地荒漠化、大氣污染、水污染、海洋污染、危
2025-11-24 08:51
【總結(jié)】我們周圍的環(huán)境課時(shí)安排:1課時(shí)教學(xué)目的:1.通過(guò)對(duì)案例①“周口店這方水土”的分析,準(zhǔn)確地理解“環(huán)境”的概念和人類與環(huán)境相互影響、相互制約的關(guān)系。2.培養(yǎng)學(xué)生在分析事實(shí)資料的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、概括知識(shí)的能力教學(xué)重難點(diǎn):理解人類與環(huán)境相互影響、相互制約的關(guān)系教具準(zhǔn)備:多媒體課件教學(xué)方法:比較法、圖示分析法、圖示法等教學(xué)過(guò)程:導(dǎo)入: 環(huán)境與環(huán)
2025-06-07 23:08
【總結(jié)】第五節(jié)中國(guó)區(qū)域生態(tài)環(huán)境問(wèn)題及其防治途徑課時(shí)安排:2課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1.了解中國(guó)生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀、成因和防治措施。2.運(yùn)用中國(guó)的生態(tài)環(huán)境脆弱區(qū)圖,分析主要生態(tài)環(huán)境問(wèn)題形成的自然背景和人為原因。3.理解中國(guó)生態(tài)環(huán)境治理緊迫性,逐步樹立環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):重點(diǎn):中國(guó)區(qū)域生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的分布、形
2025-11-30 09:26
【總結(jié)】第一章環(huán)境與環(huán)境問(wèn)題第一節(jié)我們周圍的環(huán)境課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)KEQIANYUXIDAOXUE課堂合作探究KETANGHEZUOTANJIU目標(biāo)導(dǎo)航預(yù)習(xí)引導(dǎo)課程標(biāo)準(zhǔn)舉例說(shuō)明人類與環(huán)境的相互關(guān)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.記住環(huán)境的概念。2.說(shuō)出環(huán)境的分類。3.分析人類與環(huán)境相互影響、相互制約的關(guān)系。
2025-11-09 14:18
【總結(jié)】地理·選修6(人教版)章末過(guò)關(guān)檢測(cè)卷(一)第一章環(huán)境與環(huán)境保護(hù)(測(cè)試時(shí)間:45分鐘滿分:100分)一、單項(xiàng)選擇題(共11小題,每小題4分,共44分)1.人工合成的DDT被試驗(yàn)證明具有卓越的殺蟲特性,但是大規(guī)
2025-11-20 05:28
【總結(jié)】1新情境·激趣引航1991年,美國(guó)科學(xué)家進(jìn)行了一個(gè)耗資巨大規(guī)模空前的“生物圈二號(hào)”實(shí)驗(yàn)?!吧锶Χ?hào)”是一個(gè)巨大的封閉的生態(tài)系統(tǒng),這個(gè)封閉生態(tài)系統(tǒng)盡可能模擬自然的生態(tài)體系。1991年,8個(gè)人被送進(jìn)“生物圈二號(hào)”,本來(lái)預(yù)期他們與世隔絕兩年,可以靠吃自己生產(chǎn)的糧食,呼吸植物釋放的氧氣,飲用生態(tài)系統(tǒng)自然凈化的水生存。但18
【總結(jié)】《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》指出:“本法所稱環(huán)境,是指影響人類生存和發(fā)展的各種天然的和經(jīng)過(guò)人工改造的自然因素的總體,包括大氣、水、海洋、土地、礦藏、森林、草原、野生生物、自然遺跡、人文遺跡、自然保護(hù)區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)、城市和鄉(xiāng)村等。”據(jù)此完成1~3題。1.這里所說(shuō)的環(huán)境主體是()。A.地球B.自然因素和人文因素C.