【正文】 得的每一個喜悅，都充滿了領(lǐng)導對我的關(guān)心和信任，飽含了同事們對我?guī)椭c愛護。望您能批準我的辭退!教師辭職信尊敬的荊校長：你好。能夠得到您的信任擔任計算機教研組副組長一職，我感到很榮幸，遺憾的是我未能做好這副組長的本職工作還影響了教學，辜負了您的信任和期望。正是因為這一點，無法調(diào)動本組教師對計算機實訓室進行很好的維護，影響了教學的正常進行。在這個工作崗位上工作了兩年，本人認為自己無法勝任計算機教研組副組長的工作，經(jīng)過慎重考慮，本人在此向您提出辭去計算機教研組副組長的職務(wù)，希望能夠得到您的理解和批準。做事缺乏魄力，教研活動缺乏有效性。最后，祝愿我校英語組蒸蒸日上！此致 敬禮辭職人：2015年12月第二篇：教研組長辭職信尊敬的張校長：您好!首先感謝各位領(lǐng)導對我工作的關(guān)心、支持與肯定，對此我感恩不盡。我對不起學校的培養(yǎng)與信任。在校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，在全組教師的積極配合下，各項目標和任務(wù)都井然有序地完成。同時，我也很抱歉此時不得不向?qū)W校提出對于英語教研組組長一職的辭職。由于我的辭職會給學校帶來的不便，我向?qū)W校領(lǐng)導說一聲對不起。然時移事易，一切皆在發(fā)展變化。所幸本組中堅力量已茁壯成長，青年教師們不管是在教學方面，還是在各級大賽中，都屢獲佳績。很抱歉在這個時候向?qū)W校提出辭去教研組長的職務(wù)，因為我的辭職會給學校帶來不便，在此我向?qū)W校領(lǐng)導說一聲：“對不起”！辭職的原因是：我是很認真很努力地工作，可以說沒有哪一天、哪一節(jié)課是在混日子，在敷衍學生，每天放學回家都要帶備課、帶教參和相應(yīng)的練習，這都成了我的工作習慣，可以說，我在盡我最大的努力做好我的本職工作，即便這樣，教學還是不盡人意，成績竟然排在了全鎮(zhèn)倒數(shù)第三，我實在沒有臉面面對全鎮(zhèn)語文老師說這說那，一切的要求都將會顯得蒼白無力，一個連自己的教學都搞不好的人，拿什么去要求別人呢？實踐是檢驗真理的唯一標準。我們牛山鎮(zhèn)的教學走在全縣的前列，教研活動也不應(yīng)例外，應(yīng)該是有特色的，扎實有效的，可我真的是沒有資格干好組長這份工作?，F(xiàn)將我辭職的原因陳述如下：本人性格內(nèi)向，不善言辭，喜歡直言，溝通缺乏技巧，做事缺乏魄力和效率，盡管我已盡力，但還是不能很好地將工作布置下去，也沒有做好本組教師和科室領(lǐng)導之間的溝通工作，經(jīng)常無法按時完成工作。本人的教學能力有待提高，專業(yè)技能有待于加強學習。經(jīng)過慎重地考慮，我決定辭去計算機教研組副組長一職。您好!首先感謝各位領(lǐng)導長期以來對我工作的關(guān)心，支持與肯定。教師是個如此光榮的職業(yè)。家庭的壓力，經(jīng)濟的壓力，壓得讓我無法喘息。希望各位領(lǐng)導能同意我誠懇的請求。自**年8月分配到四中以來，我一直受到了教育局和學校的各方面的幫助，尤其是學校領(lǐng)導，李校長，對我工作和生活都很關(guān)心，對此我是感恩不盡的。學校是很器重我的，近三年連續(xù)讓我教高三。因此，我覺得我不適合在四中工作，再這樣下去的話，肯定會影響學校的升學率。比如學校規(guī)定沒有課也要坐班，我也贊同的，也坐班的。我想，我是不適應(yīng)學校的管理了，因此選擇離開。自從來到***完小以來我感到很溫暖。在大家的幫助下使一個剛從學校象牙塔走出來的人勇敢面對生活，工作中出現(xiàn)的各種困難。使我的價值觀和人生觀有了一些改變。有時也會為一些工作的小事而煩惱，但是當看到孩子一張張可愛的笑臉的時候，聽見他們童真的聲音喊老師好的時候，他們的純真可愛深深地感染了我，我的煩惱此時也煙霄云散。2016最新教師辭職信求職信。我很抱歉在兩年半以前的那個自認為很偉大而不成熟的決定給學校領(lǐng)導帶來的麻煩，為了父母為了愛情我很遺憾我的教育事業(yè)的終點只能停留在這里。學校的工作氣氛很好，同事們工作都很努力，領(lǐng)導也很體諒下屬，在學校我感受到了家的溫暖。我很早就想過辭去教研組長的職務(wù)，失誤就在于沒有及時上交辭職報告，特別是今年的上半年，我認為今年沒有換下我這個敗將組長，是學校領(lǐng)導給了我面子，這個面子我收起來了。我的教學理念不夠新穎，跟不上當下的教學形勢，有待于加強學習。第三篇：學校教研組長辭職信學校教研組長辭職信尊敬的xx校長：您好！首先感謝您和各位領(lǐng)導對我工作上的關(guān)心和信任，讓我擔任計算機教研組副組長一職。本人計算機能力較差，無法勝任計算機教研組副組長對計算機實訓室的管理工作。一名教學都做不好的老師又怎能當好一名教研組副組長呢？我希望能夠有更多的時間和精力用于學習專業(yè)技能，改進教學方法，更新教學理念，成為學生喜愛的老師。教研組長一般來說是組內(nèi)業(yè)務(wù)的“權(quán)威”，在本學科領(lǐng)域內(nèi)是本校乃至全縣(區(qū))、甚至全市的“領(lǐng)銜人物”，是組內(nèi)的靈魂。要想把本職工作做好，只能靠扎實的專業(yè)水平服人，靠優(yōu)秀的教學成績帶動人，靠積極的工作態(tài)度感召人，能做到“求大同，存小異”。教研組長的觀念決定著一所學校學科發(fā)展的維度，教研組長的科研水平?jīng)Q定著一所學校學科教研的高度，教研組長的領(lǐng)導能力決定著一所學校新課程改革踐行的力度。從協(xié)調(diào)這一層面來看，教研組長要協(xié)調(diào)好本學科內(nèi)各備課組間的工作，要協(xié)調(diào)好與學校內(nèi)各年級組的工作，要協(xié)調(diào)好和學校其他學科教研組間的關(guān)系，從而保證教研組工作有條不紊地開展。當然，在這一過程中教研組長除了身體力行外還必須做好以下四項工作：一是出好思路，對課題的進展要有總體的把握；二是落實到位，使組內(nèi)的教師明確各自研究的領(lǐng)域，有很強的可操作性；三是及時匯總成文，每一階段的研究必須要積累素材，要有專門的統(tǒng)稿人；四是為組內(nèi)教師提供展示的機會和平臺，為青年教師成長鋪路。組織全組教師不斷地學習、總結(jié)、探索、反思、積累本學科教學經(jīng)驗，才能持續(xù)地提高本組教師的教學水平；只有本組教師教