【正文】 奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材！又有誰(shuí)知道，這其中包含著多少的汗水與淚水！也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。陳老師，后來(lái)我每一次不想寫(xiě)作文，看書(shū)時(shí)，想起你的話，我都會(huì)認(rèn)真寫(xiě)作書(shū)。此時(shí)我覺(jué)得她很親切。同學(xué)們齊刷刷地向我投來(lái)了羨慕的目光，我不好意思地 低著頭。我十分緊張。您為我們上了一節(jié)作文課。您的幾根白發(fā)像是為我們而生。感謝師恩作文 篇1老師，您像一個(gè)光芒四射的太陽(yáng)，熱情奔放；老師，您像一根蠟燭，舍己為人；老師，您更像一位慈祥的母親，任勞任怨。我說(shuō)：“謝謝您！沒(méi)有您，我不可能取得這么大的成功！”游老師卻說(shuō)：“這是和你的努力分不開(kāi)的，只要你喜歡學(xué)，老師付出多少心血也是值得的！”師恩難忘，師情永存。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)幼兒園這么好玩，也就漸漸地喜歡上幼兒園了。感謝老師……感謝師恩作文3“感恩的心，感謝有你……”每當(dāng)這動(dòng)聽(tīng)的歌聲響起時(shí)，我總會(huì)想起幼兒園的老師——游老師。有一次，我在上樓時(shí)看見(jiàn)一個(gè)小同學(xué)，腳受傷了，走路不方便，一位老師熱情地說(shuō)：“小同學(xué)，我來(lái)扶你上樓吧！”我很感動(dòng)，那以后，我開(kāi)始關(guān)心同學(xué)，熱愛(ài)集體。幼苗不扶正，長(zhǎng)大變歪木。在這第六個(gè)我們?yōu)槟^(guò)的教師節(jié)里，祝你幸福快樂(lè)……感謝師恩作文2一說(shuō)到“老師”這個(gè)詞，就會(huì)想起一句話：“老師是辛勤的園丁。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。現(xiàn)在孩子，在課堂上的表現(xiàn)有明顯提高，能夠踴躍回答問(wèn)題，成績(jī)也穩(wěn)中有升。贊揚(yáng)和鼓勵(lì)是她的“金鑰匙”，開(kāi)啟學(xué)生的心靈之鎖。不知不覺(jué)中，孩子既提高了閱讀水平，又拓展了孩子的知識(shí)面，真是一舉多得。兒子的以前基礎(chǔ)不好，閱讀能力較差，因而在閱讀上就非常吃力。報(bào)到結(jié)束后，兒子說(shuō)，媽媽我喜歡這個(gè)愛(ài)笑的老師。王老師身上具有讓學(xué)生看一眼就喜歡上他的魅力。他對(duì)班級(jí)里每一個(gè)孩子的愛(ài)就蘊(yùn)藏在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作與生活中，于細(xì)微之處見(jiàn)真情。第一篇：感謝師恩(家長(zhǎng)作文)涓涓細(xì)流，似春風(fēng)化雨利通區(qū)東塔龍一學(xué)校 五年級(jí) 家長(zhǎng)：魏淑君 人常說(shuō)：父愛(ài)如山，母愛(ài)如水；師恩似海，大愛(ài)無(wú)言。她的師愛(ài)是博大的，也是無(wú)痕無(wú)跡的。記得剛開(kāi)學(xué)那天，我?guī)Ш⒆尤グ嗉?jí)報(bào)到，當(dāng)走進(jìn)五年級(jí)班，看到一位年僅40多歲的老師在發(fā)放書(shū)本。王老師用他的笑臉，拉近了與孩子的距離。每天的閱讀作業(yè)，總是完成的很慢，我擔(dān)心他到學(xué)校跟不上，會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理。對(duì)于兒子這樣學(xué)前基礎(chǔ)差的孩子，王老師并沒(méi)有批評(píng)和放棄，而是更加耐心和寬容，給予更多的關(guān)懷和幫助，用愛(ài)與尊重引領(lǐng)學(xué)生，讓班級(jí)始終充滿愛(ài)的氛圍，讓孩子在起跑線上齊頭并進(jìn)。兒子從三年級(jí)開(kāi)始，就有一個(gè)明顯的毛病，上課精力不集中、走神，不愛(ài)回答問(wèn)題。他用贊揚(yáng)喚起學(xué)習(xí)的動(dòng)力，用鼓勵(lì)激發(fā)上進(jìn)的信心；用期待的心情去等待孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，用欣賞的目光關(guān)注孩子的每一個(gè)閃光點(diǎn)。您－－老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔?！笔前。蠋熅拖褚晃磺趧诘膱@丁，給我們這些祖國(guó)的花朵澆水、施肥，她們教會(huì)了我們很多，讓我們了解世界，在知識(shí)的海洋遨游。每當(dāng)我犯了錯(cuò)誤，老師會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我，每次我表現(xiàn)好，教師也會(huì)親切地表?yè)P(yáng)我。感謝老師，教我們學(xué)會(huì)保護(hù)自己。記得我剛上幼兒園的時(shí)候，非常討厭上學(xué)。游老師發(fā)現(xiàn)我在口才方面有天賦，每當(dāng)放學(xué)都讓我留在班級(jí)里，逐字逐句地教我講故事，還不厭其煩地把自己讀的故事錄在MP3里，讓媽媽每天放給我聽(tīng)。游老師就像辛勤的園丁，用知識(shí)的泉水澆灌著我。您的模樣深深地印在我的腦海里。但陳老師，這更顯得您的和藹可親。當(dāng)您站在講臺(tái)上時(shí)，我們的目光都投向了您?？墒?，我抬起頭，看見(jiàn)您向我豎起了大姆指，臉上的笑容十分燦爛。陽(yáng)光照在了我的臉上，照在了課桌上。下課了，陳老師把我叫到了她的面前，她用手輕輕地?fù)崦业念^，說(shuō)：“孩子，你真棒！”她笑了，我也不好意思地笑了。我也越來(lái)越喜歡看作文書(shū)了。親愛(ài)的老師，在那落葉紛飛的時(shí)節(jié)，我們這群迷茫的孩子，走進(jìn)了校園，當(dāng)我們第一次面對(duì)課本，那上面密密麻麻的字眼，帶給我們的不是知識(shí)，而是無(wú)窮的疑惑。而且，老師的課也講得非常精彩，和風(fēng)細(xì)雨，猶如一只動(dòng)聽(tīng)的曲子娓娓道，使人聽(tīng)得入迷。您所作的這一切都是為了我們。而在這的后一半，陪我一起度過(guò)的，則是那“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的老師們。他們，與我們同歡笑，同呼吸?！蹦鞘浅煽?jī)最大落差的一次考試，我的黯然落淚、后悔、沮喪一下子被老師發(fā)現(xiàn)了。還曾記得一位老師的一段相符合的話：“生命的意義在于過(guò)程，只要付出了，努力了，又何必太在意結(jié)果呢？”是啊，你們說(shuō)的很對(duì)，我們每次得到的碩果都是由努力得來(lái)的，你若摔倒了就得重新再來(lái)，因?yàn)槟愕纳€沒(méi)有結(jié)束，你還有很長(zhǎng)的路要走。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。而實(shí)事上，她們并不需要我們的歌頌與贊美，需要的只是我們好好的成長(zhǎng)，不僅為了自己，家人。老師們嘔心瀝血，把自己的一生都默默無(wú)聞地投入到了自己心愛(ài)的教學(xué)事業(yè)上，如粉筆般消磨自己，告訴我們知識(shí)；如桅桿般挺立，把我們引向彼岸。雄鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔。”而我卻要說(shuō)：“一日為師，終生為母。記得有一次上語(yǔ)文匯報(bào)課，在我們后面坐著很多聽(tīng)課的老師，我們感到很緊張，當(dāng)時(shí)老師給我們提了一個(gè)很難解答的問(wèn)題，那時(shí)沒(méi)有一個(gè)人敢舉手回答問(wèn)題。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們常常會(huì)犯這樣或那樣的錯(cuò)誤，每當(dāng)那時(shí)候，陳老師都有會(huì)耐心地給我們講道理，讓我們知道哪是對(duì)，哪是錯(cuò)，使我經(jīng)常受益匪淺。每每要開(kāi)班會(huì)，同學(xué)們總是很開(kāi)心，都積極地收集資料，配合老師，這一切的原因卻只是因?yàn)殚_(kāi)主題班會(huì)不用上課，只要坐著聽(tīng)老師講講故事，看同學(xué)表一下演，一節(jié)課便過(guò)去了，當(dāng)然很輕松。直到一次，看到媽媽在房間悄悄地落淚，我才真正地學(xué)會(huì)了感恩。可當(dāng)我看到媽媽在房間哭泣的那一刻，我才發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，錯(cuò)得如此離譜。第四篇：【實(shí)用】感謝師恩作文【實(shí)用】感謝師恩作文合集八篇在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。就這樣，一代又一代的少年在老師的關(guān)心下健康成長(zhǎng)，在老師的凝望中，奔向美好的未來(lái)?！边@是老師們海人不倦，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神體現(xiàn)。他們嘔心瀝血，無(wú)私奉獻(xiàn)，使多少祖國(guó)的花朵成為華夏的棟梁之才！誰(shuí)又能知道，這其中包含著多少汗水與心血，也許老師們那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋就是最好的見(jiàn)證。同學(xué)們，請(qǐng)記住這比山還高，比海還深的師恩吧，讓感恩的心在我們心底默默涌動(dòng)，直到永遠(yuǎn)……感謝師恩作文 篇2“父愛(ài)如山，母愛(ài)似水”，父母給予了我們生命，啟發(fā)了我們幼小的心靈，我們就像一張白紙，需要自己來(lái)給這張白紙上添上色彩，而真正幫助我們強(qiáng)大、給予我們知識(shí)的就是那無(wú)怨無(wú)悔的老師。記得初三第一次體育訓(xùn)練時(shí)，我在練習(xí)短跑，此時(shí)也非常的興奮，“各就各位，預(yù)備，跑。不及父親那樣的肩膀，時(shí)時(shí)為你遮風(fēng)擋雨。在你的一生中，想必一定有一位令你記憶深刻的老師吧，你一定對(duì)他/她充滿感謝與敬重吧。于此，我不怎么相信她，畢竟她沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自己還是個(gè)二十出頭的小青年，又怎能奈何得了我們這群剛剛步入青春期的毛躁小孩呢？于是，心中帶著三分疑惑、三分不信，及三分期待、一分驚喜開(kāi)始了我的初中生活。這不，一上課就有幾個(gè)男同學(xué)開(kāi)始了今天的話題：“嘿，昨天的NBA看了沒(méi)？科比昨天的三分投的那叫一個(gè)帥！”“看了看了，我也覺(jué)得很精彩！”“XXX，這道題你來(lái)回答一下。此時(shí)的教室里安靜極了，只有張老師耐心的提問(wèn)聲與XXX的回答聲。同時(shí)，對(duì)于張老師的不信任也在慢慢地減少。唉，這又開(kāi)始鬧上了：“你干嘛撤我椅子呀！你有病呀！”“我不就跟你玩玩嗎，至于嗎？”“行呀，玩？我也把你椅子撤了讓你一屁股坐地上玩玩！”“你怎么這么小肚雞腸，女人就是麻煩！”“你才討厭呢！”于是一男一女吵了起來(lái)，而爭(zhēng)吵的緣由是后座的男同學(xué)將前座女同學(xué)的椅子撤走，女同學(xué)摔了一跤?！蹦型瑢W(xué)知道了自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)向女同學(xué)道歉，女同學(xué)原諒了男同學(xué)，二人繼續(xù)坐前后桌。在我剛一進(jìn)入初中的時(shí)候，張老師就十分信任的授予我學(xué)習(xí)委員的職務(wù)，而我也干了相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間的學(xué)委。到了辦公室，張老師對(duì)我說(shuō)了一段話令我至今難忘：“學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要，但它不是你學(xué)習(xí)的全部。而張老師的話也對(duì)我今后的生活學(xué)習(xí)起到一定程度上的作用。一看才知是是我的老胃病又犯了。就在我還不知所措的時(shí)候，張老師叫住我，為我指點(diǎn)迷津。這三年中我收獲最多的不是成績(jī)，不是友誼，而是師恩，對(duì)于張老師的師恩。張老師就像一個(gè)身經(jīng)百戰(zhàn)的老戰(zhàn)士，一點(diǎn)也看不出她的生澀教學(xué)。感謝師恩作文 篇4他像蠟燭，燃燒著自己照亮別人；他像陽(yáng)光，照亮了別人，卻消失了；他像粉筆，寫(xiě)著自己，把知識(shí)傳授給別人；他像雨露，關(guān)心別人，消失在空氣中。他愿意幫助別人。有一次，我考試的成績(jī)很讓語(yǔ)文老師失望，為了清醒頭腦，我就在操場(chǎng)上淋暴雨。我轉(zhuǎn)身對(duì)老師說(shuō)：“楊老師，我…我…讓您失望了……”我盡量用平靜的語(yǔ)氣說(shuō)話，可聲音卻在顫抖。這一幕幕，歷歷在目，并在我心中留下了永恒。數(shù)學(xué)老師給我的印象最深。所以，我們都喜歡聽(tīng)她的課。當(dāng)我從一個(gè)幼兒園剛剛畢業(yè)的小孩子，到一個(gè)成熟穩(wěn)重的六年級(jí)小學(xué)生的這段時(shí)間里，我有一個(gè)一直陪伴在我身邊的好朋友，她就是我們最敬愛(ài)的吳老師?，F(xiàn)在我們已經(jīng)上小學(xué)六年級(jí)了，馬上就要離開(kāi)母校，離開(kāi)您了，我真的倍感留戀，有時(shí)一想起還有半個(gè)學(xué)期就離開(kāi)您了，我就忍不住心酸落淚，因?yàn)槲覀兺涣?，您?duì)我們的教導(dǎo)，對(duì)我們的無(wú)微不至的關(guān)懷，有時(shí)我在心里自我安慰，人生沒(méi)有不散的宴席，我知道老師的一生總是跟學(xué)生聯(lián)系在一起，就如同四季的葉子，春天新鮮的葉子長(zhǎng)出來(lái)，到了秋天它們會(huì)凋落，到了冬天，那些枯葉就會(huì)融入大地，用它們?nèi)康纳異?ài)孕育來(lái)年的新生命，落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花，老師一生真是如此?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。是老師用辛勤的汗水澆灌我們幼稚的心理。老師，您親自到我家里看我，告訴我考試卷不用著急寫(xiě)，還給我講我沒(méi)有學(xué)到的功課，給我講一遍，告訴我不要著急?？墒?，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，您的教誨使我終身受益。人們把老師比作“春雨”，把學(xué)生比作“春苗”。是王老師對(duì)我們一遍又一遍的耐心講解，使我們成為一名正式的少先隊(duì)員和懂禮貌、守紀(jì)律的好孩子。我們?cè)谒降紫露挤Q她為”王媽媽“。我想，對(duì)王老師最大的回報(bào)就是好好學(xué)習(xí)文化課知識(shí)，做一個(gè)德、智、體、美全面發(fā)展的好學(xué)生。老師肩負(fù)著神圣的使命，老師肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，老師也肩負(fù)著民族的昌盛與歷史的重任。“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！扒О倌陙?lái)，多少人把老師比作春蠶，比作蠟燭。我真想取出串串爆竹，燃放聲祝福，用絢麗的焰火為老師唱支世間最美的歌。在我們的身后，總有一道深沉守望的目