【正文】 第一篇：感謝師恩(家長(zhǎng)作文)涓涓細(xì)流，似春風(fēng)化雨利通區(qū)東塔龍一學(xué)校 五年級(jí) 家長(zhǎng)：魏淑君 人常說：父愛如山，母愛如水；師恩似海，大愛無言。我卻說：老師的愛如春風(fēng)化雨，悄然潛入，潤物無聲?！皼]有愛，就沒有教育”這句話用在現(xiàn)任四年級(jí)王老師身上，再恰當(dāng)不過。他對(duì)班級(jí)里每一個(gè)孩子的愛就蘊(yùn)藏在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作與生活中，于細(xì)微之處見真情。她的師愛是博大的，也是無痕無跡的。作為一個(gè)班主任，他不但對(duì)學(xué)生“傳道授業(yè)解惑”，更是懷著一顆愛心，發(fā)自內(nèi)心的去愛每一個(gè)孩子，讓孩子在被愛中幸福成長(zhǎng)。真誠、親和，而又嚴(yán)謹(jǐn)。王老師身上具有讓學(xué)生看一眼就喜歡上他的魅力。記得剛開學(xué)那天，我?guī)Ш⒆尤グ嗉?jí)報(bào)到，當(dāng)走進(jìn)五年級(jí)班，看到一位年僅40多歲的老師在發(fā)放書本。經(jīng)過和新來的這位教師的一番攀談，我對(duì)兒子說，這就是你的班主任王老師。王老師對(duì)著我們真誠的笑了一下，那笑容像一道燦爛的陽光，立刻感染了我們。報(bào)到結(jié)束后，兒子說，媽媽我喜歡這個(gè)愛笑的老師。王老師用他的笑臉，拉近了與孩子的距離。耐心、細(xì)心，寬容并尊重。剛開學(xué)，王老師安排的閱讀量比較大，要求背誦的進(jìn)度比較快。兒子的以前基礎(chǔ)不好，閱讀能力較差，因而在閱讀上就非常吃力。每天的閱讀作業(yè)，總是完成的很慢，我擔(dān)心他到學(xué)校跟不上，會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理。但是兒子每天都在認(rèn)真地讀書做摘記筆記，并沒有畏難情緒，我問他：“你喜歡讀書嗎？”他用一句詩來回答我：“少壯不努力，老大徒傷悲?！蔽液荏@訝，小孩子難道懂得這詩句的深意嗎？原來，這都是王老師的“方法論”：先是讓孩子背誦《小學(xué)生必背古詩詞75首》入手，熟讀過程中背誦，在理解的基礎(chǔ)上應(yīng)用。不知不覺中，孩子既提高了閱讀水平，又拓展了孩子的知識(shí)面，真是一舉多得。對(duì)于兒子這樣學(xué)前基礎(chǔ)差的孩子，王老師并沒有批評(píng)和放棄，而是更加耐心和寬容，給予更多的關(guān)懷和幫助，用愛與尊重引領(lǐng)學(xué)生，讓班級(jí)始終充滿愛的氛圍，讓孩子在起跑線上齊頭并進(jìn)。嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)厲，贊揚(yáng)加鼓勵(lì)。王老師在教學(xué)上是認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，?duì)學(xué)生要求也是嚴(yán)厲的，同時(shí)她更是懷著一顆愛心去鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生都抬起頭來走路，滿懷信心地學(xué)習(xí)和生活。贊揚(yáng)和鼓勵(lì)是她的“金鑰匙”，開啟學(xué)生的心靈之鎖。兒子從三年級(jí)開始，就有一個(gè)明顯的毛病，上課精力不集中、走神，不愛回答問題。之前我沒在意，但是升五年級(jí)后，王老師一再的提醒我，說孩子的這個(gè)毛病必須改掉，要不然成績(jī)不會(huì)提高的，并給了我?guī)讉€(gè)改正的建議。班級(jí)那么多孩子，教學(xué)任務(wù)又重，可是王老師對(duì)孩子從沒有失去耐心，而是多了一份信任和期待，在他的幫助下，我配合老師，讓兒子逐步提高集中注意力的時(shí)間?，F(xiàn)在孩子，在課堂上的表現(xiàn)有明顯提高，能夠踴躍回答問題，成績(jī)也穩(wěn)中有升。他用贊揚(yáng)喚起學(xué)習(xí)的動(dòng)力，用鼓勵(lì)激發(fā)上進(jìn)的信心；用期待的心情去等待孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，用欣賞的目光關(guān)注孩子的每一個(gè)閃光點(diǎn)。一個(gè)贊許的眼神，一個(gè)會(huì)心的微笑，如涓涓細(xì)流，似春風(fēng)化雨，滋潤著孩子幼小的心靈。王老師，您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。第二篇：感謝師恩作文感謝師恩作文感謝師恩作文1不管現(xiàn)在您是不是我的老師，可是您在過去的5年是我們的老師，我永遠(yuǎn)都會(huì)叫您：“老師!”是您使用知識(shí)的養(yǎng)料澆灌了我們，使我們茁壯成長(zhǎng)，讓我從一顆小小的種子變成了美麗的花朵，老師，雖然您現(xiàn)在已經(jīng)不帶我們班了，可是“一日為師，終生為父”您教了我們5年，比我們父親對(duì)我們還要好?；厥讖那埃氯缌魉?，時(shí)光匆匆，仿佛昨天剛剛來到這所學(xué)校，一眨眼間，5年一晃而過，今天的我們，絕對(duì)看不到昨天的晚霞，可是，明天早晨，我們將看見美麗的朝霞，并迎接比昨天更加燦爛輝煌的今天!記得那時(shí)，幼小的我——就是因?yàn)樵谀暮亲o(hù)下，接受教育，而成為了一朵美麗的清香的蘭花，在春天里怒放……在你播種第2批種子時(shí)，我希望您永遠(yuǎn)也別忘了您奮斗5年的那片百花怒放的花園，因?yàn)槟抢镉?4朵美麗的小花正真摯的祝福您。在這第六個(gè)我們?yōu)槟^的教師節(jié)里，祝你幸福快樂……感謝師恩作文2一說到“老師”這個(gè)詞，就會(huì)想起一句話：“老師是辛勤的園丁?！笔前?，老師就像一位勤勞的園丁，給我們這些祖國的花朵澆水、施肥，她們教會(huì)了我們很多，讓我們了解世界，在知識(shí)的海洋遨游。也許，老師對(duì)我們抱的39。期望不是很大，只想讓我們認(rèn)真讀書，長(zhǎng)大做個(gè)對(duì)國家有用的人。幼苗不扶正，長(zhǎng)大變歪木。每當(dāng)我犯了錯(cuò)誤，老師會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我，每次我表現(xiàn)好，教師也會(huì)親切地表揚(yáng)我。有一次，我上課不認(rèn)真聽講的老毛病又犯了，拿著筆玩，老師瞪了我一眼，我不好意思地放下筆，開始認(rèn)真聽講。老師不但教我們知識(shí)，還給學(xué)生做榜樣。有一次，我在上樓時(shí)看見一個(gè)小同學(xué)，腳受傷了，走路不方便，一位老師熱情地說：“小同學(xué)，我來扶你上樓吧！”我很感動(dòng)，那以后，我開始關(guān)心同學(xué)，熱愛集體。感謝老師，教我們學(xué)會(huì)保護(hù)自己。感謝老師，教我們學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。感謝老師，教我們學(xué)會(huì)孝敬父母。感謝老師……感謝師恩作文3“感恩的心，感謝有你……”每當(dāng)這動(dòng)聽的歌聲響起時(shí)，我總會(huì)想起幼兒園的老師——游老師。記得我剛上幼兒園的時(shí)候，非常討厭上學(xué)。每次上幼兒園的時(shí)候都哇哇大哭，甚至有時(shí)還把鞋子踢飛。不過游老師卻不嫌我麻煩，拉著我的小手去參觀幼兒園好玩的地方。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)幼兒園這么好玩，也就漸漸地喜歡上幼兒園了。游老師發(fā)現(xiàn)我在口才方面有天賦，每當(dāng)放學(xué)都讓我留在班級(jí)里，逐字逐句地教我講故事，還不厭其煩地把自己讀的故事錄在MP3里，讓媽媽每天放給我聽。她還鼓勵(lì)我去參加比賽。在她的精心輔導(dǎo)下，我在許多優(yōu)秀的講故事選手中脫穎而出，取得省級(jí)故事大王比賽的銀獎(jiǎng)！游老師知道了這個(gè)消息，拉著我的手蹦蹦跳跳。我說：“謝謝您！沒有您，我不可能取得這么大的成功！”游老師卻說：“這是和你的努力分不開的，只要你喜歡學(xué)，老師付出多少心血也是值得的！”師恩難忘，師情永存。游老師就像辛勤的園丁，用知識(shí)的泉水澆灌著我。我就像小樹苗，在泉水的澆灌下，長(zhǎng)成參天大樹！我想，無論以后取得多大的成功，也不能忘了老師！第三篇：【精華】感謝師恩作文【精華】感謝師恩作文合集六篇在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的感謝師恩作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。感謝師恩作文 篇1老師，您像一個(gè)光芒四射的太陽，熱情奔放；老師，您像一根蠟燭，舍己為人；老師，您更像一位慈祥的母親，任勞任怨。您的模樣深深地印在我的腦海里。瓜子臉，高高的鼻梁上有著一雙像譚水般的眼睛，眼睛上架著一副眼鏡。幾條皺紋爬上了您的臉龐。您的幾根白發(fā)像是為我們而生。但陳老師，這更顯得您的和藹可親。陳老師，我永遠(yuǎn)都忘不了四年級(jí)的那件事。我們的語文老師生病了，您來幫我們上課。您為我們上了一節(jié)作文課。當(dāng)您站在講臺(tái)上時(shí)，我們的目光都投向了您。在上課中，您讓我讀了我寫的文章——《我愛那迷人的校園》。我慢吞吞地站了起來，拿起作文準(zhǔn)備讀時(shí)，教師安靜得連根針掉在地上也聽得一清二楚 讀完后，空氣仿佛不會(huì)流動(dòng)了，我以為我讀得不好。我十分緊張?？墒牵姨痤^，看見您向我豎起了大姆指，臉上的笑容十分燦爛。您驚訝地說：“你的文章已達(dá)到初中水平，這真是一篇佳作??！你真讓我佩服！這番話讓我比吃了蜜還甜。我無比自豪，無比激動(dòng)。同學(xué)們齊刷刷地向我投來了羨慕的目光，我不好意思地 低著頭。陽光照在了我的臉上，照在了課桌上。陳老師的笑容仍然掛在臉上。陳老師評(píng)講了我的作文。此時(shí)我覺得她很親切。下課了，陳老師把我叫到了她的面前，她用手輕輕地?fù)崦业念^，說：“孩子，你真棒！”她笑了，我也不好意思地笑了。老師把作文本遞給我我回到了課桌上。我輕輕地翻開了作文本，看到上面有幾行大大的紅字：好孩子，你真棒，你的作文水平已到了初中水平，我給你250分，你滿意嗎？希望下次見到你，你的作文水平能達(dá)到高中水平！加 油！這幾行蒼勁有力的紅字并不平凡??！她包含著陳老師對(duì)我的期望與鼓勵(lì)！老師，謝謝您的鼓勵(lì)，我會(huì)努力的！您的鼓勵(lì)很溫暖，讓我感到很快樂。陳老師，后來我每一次不想寫作文，看書時(shí)，想起你的話，我都會(huì)認(rèn)真寫作書。我也越來越喜歡看作文書了。陳老師，您是太陽！您是蠟燭！您更是我們的母親！哦，親愛的陳老師！感謝師恩作文 篇2鳥兒感恩翅膀，是翅膀帶它飛上藍(lán)天；小草感恩陽光雨露，是陽光雨露滋潤了它成長(zhǎng)；人類感恩氧氣，是氧氣讓我們生存；我要感恩老師，是老師讓我走向知識(shí)的道路，開啟智慧的大門。老師，我感激您！“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明?！鼻О倌陙恚嗌偃税呀處煴茸鞔盒Q，蠟燭，在您的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！又有誰知道，這其中包含著多少的汗水與淚水！也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。親愛的老師，在那落葉紛飛的時(shí)節(jié)，我們這群迷茫的孩子，走進(jìn)了校園，當(dāng)我們第一次面對(duì)課本，那上面密密麻麻的字眼，帶給我們的不是知識(shí)，而是無窮的疑惑。是您，是老師！用那和藹可親的笑容、清脆的聲音，讓我們以快樂的心情學(xué)到了知識(shí)。您在課堂上，那么生動(dòng)、那么形象、那么具體地把書本上死板的知識(shí)，敘述給我們聽，讓課堂充滿了樂趣，帶給我們無限的想象。還有我們的班主任梁老師，把我從一個(gè)愛打架、愛逃課、愛說話的一個(gè)男孩用心和語言來感化我和引導(dǎo)我，讓我變成一個(gè)上課認(rèn)真聽講，不打架，不逃課，把那些壞習(xí)慣都改掉的男孩。而且，老師的課也講得非常精彩，和風(fēng)細(xì)雨，猶如一只動(dòng)聽的曲子娓娓道，使人聽得入迷。當(dāng)她講到可憐的賣火柴的小女孩時(shí)，她眼神里露出對(duì)小女孩深切的同情；而當(dāng)她講到一個(gè)孩子面臨著死亡的危險(xiǎn)時(shí)，她又是驚恐激動(dòng)；當(dāng)她講到我國古代人民的勤勞與智慧時(shí)，她的語氣中又流露出了自豪驕傲。她每天講課時(shí)，講得是口干舌燥，她每天批改作業(yè)時(shí)，又是那樣認(rèn)真。每天，我看見老師——您迎著初升的太陽來到學(xué)校陪伴著我們讀書；每天也是您伴著夕陽的腳步匆匆回家；每天晚上當(dāng)我們?cè)谙闾鸬膲?mèng)中的時(shí)候，您卻在燈光下認(rèn)真?zhèn)湔n。您所作的這一切都是為了我們。今后，不管我是長(zhǎng)成參天大樹，還是矮墻的灌木。老師，我在這里要虔誠地說一聲：“老師，您辛苦了，我們感激您！”感謝師恩作文 篇3十五個(gè)春夏秋冬，濃縮了人生精華。一半是在虛度美好光陰，一半則是沉浸在書香里。而在這的后一半，陪我一起度過的，則是那“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的老師們?；剡^頭口味一下所走過的腳印，心中便