初中教師教學(xué)隨感-wenkub
2024-10-14 20 本頁面
【正文】 般而言，我“做”的多媒體課件主要由三部分組成：視頻或者精彩圖片的導(dǎo)入——教學(xué)內(nèi)容——重點、考點總結(jié)——課堂聯(lián)系。至此，用于多媒體教學(xué)的硬件基本全部到位，就看老師們是否愿意用了。因為好習(xí)慣一旦形成，會讓學(xué)生學(xué)起來輕松，老師教起來省心。我是這樣做的：：給學(xué)生規(guī)范格式，如在橫格本上寫字，字的高度約占全格的2/3,字距約2毫米，做到下筆時“心中有格”；：要求會讀、會寫、會注音、會解釋，把每課字詞盡量串成一段話；：先通讀課文，標(biāo)段落序號，標(biāo)字詞；再讀課文，標(biāo)出好句、好段及不理解的語句；三讀課文，積累作者簡介及寫作背景，注意題目、開頭、結(jié)尾、中間過渡的作用，文章是如何起承轉(zhuǎn)合的；四看并思考課后閱讀題；：教學(xué)生學(xué)會篩選記錄重要的知識點；：為防止遺忘，一定要及時復(fù)習(xí)，晚上睡前可將一天學(xué)過的知識在腦海中過一遍，我們稱之為“過電影”；還有一周知識梳理，單元知識梳理等；：教給學(xué)生準備紅藍兩種顏色的筆，在作業(yè)本上及時改錯；：要求學(xué)生聲音適中，語速適中，吐字清晰，不重復(fù)，讀（背）出感情；：8人一大組，4人一小組，有正負組長，負責(zé)檢查作業(yè)，收作業(yè)，每組成員組成“一幫一”互助隊，做到教學(xué)相長共同進步；：聲音要輕，不影響別人，選出一名代表整合大家的意思，組織語言在全班發(fā)言；：為了減輕課代表的工作量，建議他們從小組長那里收取作業(yè)，自習(xí)課內(nèi)容寫于黑板上，并監(jiān)督課堂紀律，做好老師的助手；另外，還有回答問題的習(xí)慣；在文章中圈點勾畫作批注的習(xí)慣；做練習(xí)題時圈畫題干的習(xí)慣；規(guī)范答題的習(xí)慣；寫隨筆的習(xí)慣等等。從第一節(jié)新課，我就使用多媒體課件教學(xué)。雖然本學(xué)期的教學(xué)重點是應(yīng)對期末考試，但是，如果教學(xué)中沒有樂趣，師生都將感到痛苦。教學(xué)過程完畢后，要以大字體和對比鮮明的色彩呈現(xiàn)本節(jié)內(nèi)容的重點和會考考點。良好的課堂管理是教學(xué)能夠順利進行的保障。本學(xué)期因為時間很緊，不能在課堂管理上花太多的時間，所以，獎懲對象由原來的小組變?yōu)榇蠼M（約為三個小組的人數(shù)）。雖然這種評價對大組的評價只是畫畫“”和“√”，但是，學(xué)生也看地很重。對紀律較好的班級而言，收到了較好的效果。我們以前的地理教學(xué)中沒有單元測試。前15分鐘根據(jù)已經(jīng)發(fā)的試題自己復(fù)習(xí)，但是不能把答案寫在試卷上；獨立復(fù)習(xí)完成后，再給5分鐘時間，小組內(nèi)可以討論自己難以解決的問題，但還是不能把答案些在試題上。總體而言，這種單元測試方法效果比較好。有個別學(xué)生逆反到什么也不做的地步。當(dāng)然，還要做教學(xué)研究。三、地理課特設(shè)內(nèi)容所致。課堂上認真聽講，積極思維，弄清概念，理解原理，課后及時消化，適當(dāng)鞏固，這樣就會收到很好的效果。地圖是地理學(xué)的語言，是地理信息的濃縮和直觀表達，是學(xué)地理的重要工具。任何知識都不是孤立存在的，特別是我們所學(xué)地理知識與日常生活息息相關(guān)，生產(chǎn)生活中許多問題的設(shè)計都與地理知識密切聯(lián)系，因此平時不僅要掌握書本知識，還要廣泛的認識社會，關(guān)注社會熱點，用所學(xué)地理知識正確評價人與自然、社會的協(xié)調(diào)和發(fā)展，分析自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象變化發(fā)展的原因，只有這樣所學(xué)知識才會學(xué)以致用。為了扭轉(zhuǎn)當(dāng)前學(xué)生不重視地理課的現(xiàn)象，就要不斷改進教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)地理的興趣。學(xué)習(xí)時“左圖右書”，圖文對照，填圖作業(yè)做到具體規(guī)范等。我們出發(fā)于遙遠太空，沿途觀賞了銀河系的外貌，訪問了太陽系的家族，揭開了八大行星神秘的‘面紗’，穿過了大氣層來到地球表面。如在介紹“對流層”特征時，我用快語描述：“蔚藍的天空萬里無云，強烈的陽光普照大地。在講“地球的年齡”時便說：“現(xiàn)在地球已經(jīng)有４６億歲（年）了，再過５０多億年，太陽壽命即將終止了，太陽毀滅了，我們怎么辦？（學(xué)生驚詫的目光注視著）那時我們多大年齡！”（學(xué)生大笑）。在講“地球自轉(zhuǎn)線速度由赤道向兩極遞減，到極點為零”這一現(xiàn)象時說：“地球母親真偏心，同是兒女速不均，你在赤道高速轉(zhuǎn)，我在極點何為零。講“北印度洋季風(fēng)洋流”時，我用我國明朝“三寶太監(jiān)鄭和下西洋”的故事，提出為什么鄭和都選擇在冬季出發(fā)，夏季返航？再如在講“日界線”時，提出了這樣一個
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