【正文】 ，幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的座位、茶杯、毛巾，通過各種手段讓幼兒明確洗手、吃飯的常規(guī)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的生活自理能力，如：獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、洗手、喝水，穿脫衣服，逐步學(xué)會(huì)穿鞋系鞋帶等，養(yǎng)成午睡習(xí)慣， 便后、糾正不正確的坐姿。使孩子的常規(guī)得到更快的發(fā)展。每次觀摩活動(dòng)能提前預(yù)告，活動(dòng)后能主動(dòng)發(fā)表活動(dòng)報(bào)道、上傳活動(dòng)照片，嘗試撰寫觀摩小感。三、具體措施切實(shí)發(fā)揮教研組織者的示范引領(lǐng)作用，每一次教研活動(dòng)的內(nèi)容和具體的安排，提前通知組員，讓每位老師做好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備，促進(jìn)教研活動(dòng)的開展，使活動(dòng)具有時(shí)效性。二、教研重點(diǎn)以幼兒園繪本教學(xué)為媒介，落實(shí)《綱要》與《指南》精神，反思、整理這一年來教學(xué)實(shí)踐案例，總結(jié)一些共性的經(jīng)驗(yàn)，嘗試整理出一組適合小、中、大班幼兒的、富有情趣性、體現(xiàn)新觀念、操作互動(dòng)性、方法簡(jiǎn)便易行的繪本閱讀案例。（波浪線處是《指南》中新增加的內(nèi)容）并明確地提出要提供實(shí)物、圖片、情景，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有條理、清楚地講述；創(chuàng)設(shè)有利的語言環(huán)境，幫助幼兒聽懂并積極學(xué)習(xí)使用普通話，在日常交談中辨別錯(cuò)誤的發(fā)音、用詞、語句；通過提供適宜的圖書、刊物以及音像讀物等多種形式，引導(dǎo)幼兒欣賞、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品。教學(xué)、游戲和生活的結(jié)合。有不同的生活方式，教師應(yīng)充分考慮幼兒的個(gè)別和差異。四、教育方法形式和手段小班社會(huì)領(lǐng)域教育的`方法以生活時(shí)間性的方法為主，此外，觀察和參觀也是小班社會(huì)學(xué)習(xí)的方法，角色扮演法在小班社會(huì)學(xué)習(xí)中有特殊的意義，它是創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的某些情境讓幼兒搬演一定的社會(huì)角色、小班社會(huì)的教育組織形式大致有集體教育、分組教育‘個(gè)別教育等。三、教育內(nèi)容關(guān)注幼兒園環(huán)境的認(rèn)識(shí)，使幼兒有安全感，并喜歡幼兒園。，認(rèn)識(shí)幼兒園中的同伴和成人，初步了解他們與自己的關(guān)系，使幼兒初步適應(yīng)幼兒園生活。平時(shí)帶領(lǐng)幼兒多說多講，從生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)入手：利用散步、走路、餐前等零碎時(shí)間，讓孩子們多說，散步時(shí)引導(dǎo)幼兒多觀察，說說周圍的景色及幼兒自己看到的東西，注意在這種無意識(shí)的活動(dòng)中豐富幼兒的詞匯，讓他們跟著說，并學(xué)會(huì)舉一反三，活動(dòng)中要求幼兒說話表達(dá)清楚，聲音不要太大或太??；對(duì)于膽子小的幼兒，在上課時(shí)總也不敢發(fā)言，多給他機(jī)會(huì)鍛煉。理解故事內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦兒歌，能發(fā)準(zhǔn)音，讀準(zhǔn)“滴答”“梨樹”“蟲”等字詞。能夠在觀察理解圖畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上。能體驗(yàn)故事表演游戲的樂趣。班內(nèi)三位老師將齊心協(xié)力從薄弱環(huán)節(jié)著手，加強(qiáng)對(duì)幼兒的指導(dǎo)和教育。小班教育教學(xué)計(jì)劃4指導(dǎo)思想《語言》科目的開展是為了培養(yǎng)幼語言的發(fā)展能力和理解能力,從而了解周圍的事物激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。在日常生活和游戲，引導(dǎo)幼兒正確辨認(rèn)前后方位。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)量（粗細(xì)、高矮等）的差異進(jìn)行“7”以內(nèi)的正逆排序，學(xué)習(xí)按特定的規(guī)律進(jìn)行排序。在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒不受物體小和擺放形式的干擾，正確說出“10”物體的總數(shù)。能運(yùn)用適當(dāng)?shù)挠^察記錄的方法感知操作活動(dòng)中的感受和發(fā)現(xiàn)，并嘗試與同伴交流。小班教育教學(xué)計(jì)劃3一、班況分析我班幼兒通過在園一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活以及各位家長(zhǎng)的積極配合下基本上每位幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了提高生活自理能力方面能做到在老師的助下能自己解決小便等。（2）健全家園聯(lián)系，充分發(fā)揮家長(zhǎng)園地的橋梁作用，提高家長(zhǎng)開放日活動(dòng)的質(zhì)量，開展適合幼兒年齡特點(diǎn)的親子活動(dòng)，溝通家園教育效應(yīng)，確保家園教育的一致性。認(rèn)真制定周、逐日計(jì)劃，做到教育有目的.，行動(dòng)有方向，使每次活動(dòng)行之有效。（9）配合園做好新生入園前及一年一度的體檢工作，做好幼兒的身高、體重、視力的測(cè)量體檢工作。（5）重視班級(jí)幼兒良好的常規(guī)培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒從小懂禮貌、守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)等良好品質(zhì)。（3）科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng)，注意動(dòng)靜交替。讓家長(zhǎng)放心地將孩子交到我們手上。教師：①媽媽在干什么？②媽媽用電熨斗熨衣服的時(shí)候我們要注意些什么？教師小結(jié)：媽媽告訴我們，工作中的`電熨斗很燙，不能用手碰。教師：①請(qǐng)小朋友看第一幅圖，圖中的人在干什么？②電風(fēng)扇工作時(shí)會(huì)有危險(xiǎn)嗎？為什么？③電風(fēng)扇的插頭拔下來，電風(fēng)扇就怎么樣了？教師小結(jié)：媽媽告訴小朋友，工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn)，不能碰她們。教學(xué)掛圖和幼兒用書。在家中，和孩子進(jìn)行“我喜歡什么”的談話，收集、整理孩子自己喜物的物品。家長(zhǎng)工作根據(jù)冬季，幼兒身體特點(diǎn)有針對(duì)性地向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)保健知識(shí)。通過晨間談話、榜樣教育等加強(qiáng)對(duì)幼兒常規(guī)教育及良好生活、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)雜技表演、客人來了、涂一涂、圣誕老人的禮物、淘氣的小貓、買圍巾。1讓幼兒養(yǎng)成對(duì)人尊敬，有禮貌的號(hào)習(xí)慣，正確使用禮貌用語。知道自我保護(hù)，知道關(guān)心幫助他人，喜歡小動(dòng)物。能理解并復(fù)述故事內(nèi)容，能聽辨語音，轉(zhuǎn)述簡(jiǎn)單的事情。下面小編為大家搜索整理了12月份小班教育教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。本月工作重點(diǎn)了解冬天明顯的特征，感知冰的特性。發(fā)展幼兒對(duì)科學(xué)的興趣，嘗試用自己想的辦法解決問題。學(xué)習(xí)幾何圖形在生活中的運(yùn)用，練習(xí)圖形分類。1感受冬天的特征，下雪了，和孩子一起觀賞雪景，大雪仗，堆雪人。藝術(shù)小方紙、小白兔、小糖紙、綿羊、貪吃的樂樂、放鞭炮。加強(qiáng)對(duì)幼兒聽與說的能力培養(yǎng)，知道用普通話和老師、同伴交流，并利用晨間和區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間，提供給幼兒鍛煉的機(jī)會(huì)，使幼兒能在集體面前大膽表現(xiàn)、建立他們的自信心。利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，并做好家訪登記。第二篇：小班教育教學(xué)計(jì)劃小班教育教學(xué)計(jì)劃1活動(dòng)目標(biāo)通過閱讀幼兒用書，知道家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)?；顒?dòng)過程出示電器的圖片引出活動(dòng)。（2）觀察第二幅圖，知道不能趴在洗衣機(jī)邊上，否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。幼兒閱讀家用電器圖，了解其他家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。（1）組織新保育員學(xué)習(xí)保育員職責(zé)，增強(qiáng)保育意識(shí)，合理安排保育員的上下班時(shí)間，做好保育員與教師配合的指導(dǎo)工作。在幼兒一日生活活動(dòng)中做好安全防護(hù)工作，杜絕意外事故發(fā)生。（6）根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，發(fā)展水平和保教目標(biāo)，有效利用各種教育資源，創(chuàng)設(shè)有幼兒參與、生動(dòng)活潑的良好環(huán)境，每月定一周開展創(chuàng)設(shè)區(qū)角和環(huán)境布置的活動(dòng)，提高環(huán)境的教育功能，配合園的檢查。（二）教科研工作：（1）加大教科研力度，提高教研質(zhì)量，加強(qiáng)年段教師工作的自覺性和積極性。（3）保證每?jī)芍芤淮蔚哪甓谓萄谢顒?dòng)，并做好記錄。（3）提高家訪、面訪、電話訪問、你說我說大家說等方式，完善家園溝通。二、教學(xué)目標(biāo)對(duì)周圍常見的事物、現(xiàn)象感興趣，并能關(guān)注一些事物、現(xiàn)象的變化，有初步探索的欲望。獲得有關(guān)物體數(shù)量、形狀以及時(shí)間、空間等方面的簡(jiǎn)單的感性經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。助幼兒感知“10”以內(nèi)數(shù)之間的前后關(guān)系，使幼兒能夠運(yùn)用觀察、比較的方法判斷“10”以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，并逐步建立等量觀念。結(jié)合日常生活和活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)橢圓形，感知其明顯特征。1在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒感知物體的輕重。通過在日常生活中應(yīng)到幼兒對(duì)周圍環(huán)境中語言教學(xué)而產(chǎn)生興趣，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單語言表達(dá)自己的想法,在新〈〈綱要〉〉和園務(wù)計(jì)劃指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以幼兒為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒有個(gè)性的發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)喜歡念兒歌,感受邊念兒歌邊做動(dòng)作的快樂。能力目標(biāo)學(xué)習(xí)一邊朗誦兒歌一邊玩手指游戲，能手指協(xié)調(diào)地進(jìn)行游戲。認(rèn)知目標(biāo)能夠感受兒歌的韻律和活潑俏皮的語句。實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施：由于小班幼兒年齡較小，在教學(xué)過程當(dāng)中應(yīng)多運(yùn)用圖片，頭飾、VCD等教具。從而培養(yǎng)幼兒人人愛表達(dá)、愛表現(xiàn)。，學(xué)會(huì)有禮貌與同伴交往。關(guān)注同伴交往，使幼兒掌握初步的交往技能。生活集體活動(dòng)和游戲是小班社會(huì)領(lǐng)域教育重要的形成。有針對(duì)性地開展社會(huì)領(lǐng)域教育。五、教學(xué)進(jìn)度安排周次我上幼兒園 1我?guī)屯婢呶业臉?biāo)記朋友 1我學(xué)小貓來釣魚媽媽快放手 1我的小伙伴快樂小班 1寶寶有雙能干的手自我介紹 1老師愛我我愛他幼兒園里走一走 1玩具圖書我愛你看哥哥姐姐上課 1快快樂樂過新年運(yùn)水果 1生日快樂水果大家嘗我會(huì)打招呼小班教育教學(xué)計(jì)劃6一、指導(dǎo)思想：自20xx年9月開始試行《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以來，幼兒園語言教育教學(xué)就開始進(jìn)行回歸，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)能夠讓幼兒有話可說、有話愿意說、有話敢說的環(huán)境、讓幼兒在運(yùn)用語言的過程中自然習(xí)得語言、發(fā)展幼兒語言能力成為幼兒園語言教育教學(xué)的主旋律?！北緦W(xué)期，我園語言教研組將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《指南》精神，圍繞“如何挖掘繪本的美文美畫教學(xué)價(jià)值”分不同年齡段進(jìn)行研究。從關(guān)注教師的教到關(guān)注幼兒的學(xué)；關(guān)注認(rèn)知到關(guān)注情趣；關(guān)注育人與育己的關(guān)系，在更廣泛、可操作層面上，讓教師會(huì)教、樂教；幼兒會(huì)學(xué)、樂學(xué)。積極、規(guī)律地開展觀摩課，讓全園對(duì)繪本教學(xué)有興趣的老師都能參與我們的研究、發(fā)表自己的見解，更好地豐富研究成果。每位組員能準(zhǔn)時(shí)參加教研活動(dòng)，帶好教研記錄本，活動(dòng)中積極發(fā)表自己的見解，形成良好的教研氛圍?，F(xiàn)將制定以下工作計(jì)劃：一、基本情況分析本班共有幼兒33人，其中男生21人，女生12人，由于幼兒剛從家庭生活向幼兒園生活過度會(huì)存在許多不適應(yīng)問題，如：哭鬧、不愿來幼兒園、不習(xí)慣集體生活、不會(huì)自己吃飯、不會(huì)入廁、不合群，任性；有的說話不清楚……為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們?nèi)焕蠋煂R心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去，給每個(gè)孩子更多呵護(hù)，足夠的愛，使每位幼兒都能高興得上幼兒園。生活常規(guī)新生入園是進(jìn)入集體生活的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是進(jìn)行常規(guī)教育的關(guān)鍵時(shí)期，因此，我們要把常規(guī)教育放在工作的首要位置。（4）會(huì)取放小椅子，玩具玩后在成人的反復(fù)提醒下放到指定位置。具體做到：（1）喜歡跟老師到戶外散步、游戲，玩大型玩具，知道不到危險(xiǎn)地方去。（2）隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換意見，互通情況信息。搞好班級(jí)衛(wèi)生，整理室內(nèi)環(huán)境。帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)早操。做好活動(dòng)區(qū)指導(dǎo)和檢查工作。以幼兒生活為切入點(diǎn)，為幼兒搭建一個(gè)觀察、操作、體驗(yàn)和表達(dá)的平臺(tái)，使幼兒了解秋季是水果豐收的季節(jié)與我們生活緊密相關(guān)，培養(yǎng)幼兒的好奇心和欲望，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作能力十一月份：開展主題活動(dòng)《健康寶寶》。通過找朋友游戲、蔬菜舞蹈等多種表演形式，使幼兒感受藝術(shù)，樂意采用多種藝術(shù)形式表達(dá)自己的情感。十二月份：開展主題活動(dòng)《小動(dòng)物乖乖》。積極參加科學(xué)探索活動(dòng)，嘗試記錄的方法、過程和結(jié)果。總結(jié)主題活動(dòng)案例，做好教研組教研成果匯報(bào)準(zhǔn)備工作。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活，大多數(shù)孩子基本上已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的班級(jí)生活，只有個(gè)別小的孩子還有哭泣行為，情緒不大穩(wěn)定。上課時(shí)，能安靜坐下來，積極動(dòng)腦。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng)。二、主要工作及措施：語言領(lǐng)域：在教育活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、生活活動(dòng)中，會(huì)正確使用禮貌用語，學(xué)會(huì)與伙伴交談，傾聽他人講話，用完整話與他人交流等。健康領(lǐng)域中，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，自己穿脫衣服鞋子，喜歡與伙伴共同游戲。三、教育教學(xué)目標(biāo):A健康領(lǐng)域：，在集體生活中情緒安定、愉快。B語言領(lǐng)域：，講話禮貌。，不怕困難，有初步的責(zé)任感。、交流探索的過程和結(jié)果。，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒逐步熟悉幼兒園的環(huán)境，認(rèn)識(shí)幼兒園中的同伴和成人，初步了解他們與自己的關(guān)系，使幼兒初步適應(yīng)幼兒園生活。三、教育內(nèi)容關(guān)注幼兒園環(huán)境的認(rèn)識(shí)，使幼兒有安全感，并喜歡幼兒園。四、教育方法形式和手段小班社會(huì)領(lǐng)域教育的方法以生活時(shí)間性的方法為主，此外，觀察和參觀也是小班社會(huì)學(xué)習(xí)的方法，角色扮演法在小班社會(huì)學(xué)習(xí)中有特殊的意義，它是創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的某些情境讓幼兒搬演一定的社會(huì)角色、小班社會(huì)的教育組織形式大致有集體教育、分組教育‘個(gè)別教育等。有不同的生活方式，教師應(yīng)充分考慮幼兒的個(gè)別和差異。教學(xué)、游戲和生活的結(jié)合。二、教學(xué)目標(biāo)：節(jié)奏感是音樂實(shí)踐活動(dòng)中必須具備的一種能力,是音樂情緒、風(fēng)格的重要表現(xiàn)手段。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解本班幼兒在音樂節(jié)奏感方面的表現(xiàn)情況，確定教研課題。通過音樂活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒聽音樂的興趣，養(yǎng)成安靜、用心地聽音樂的習(xí)慣，初步了解比較典型的搖籃曲、舞曲、進(jìn)行曲和勞動(dòng)音樂的不同特點(diǎn)。如敲大鼓時(shí)引導(dǎo)他們模仿“老虎、獅子”等有力的動(dòng)作。首先，音樂來源于自然生活。如：用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見的用具、器皿，從中辨別聲音的高低。如唱歌、樂曲時(shí)，讓幼兒隨著節(jié)拍，一拍一拍地?fù)u動(dòng)身體、頭，感受有規(guī)律的無變化的拍子。原有幼兒雖然有了一定的生活自理能力，但是由于寒假有的幼兒不來園，使得幼兒在自理能力和常規(guī)方面沒有得到發(fā)展。語言領(lǐng)域，在教育活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、生活活動(dòng)中，會(huì)正確使用禮貌用語，學(xué)會(huì)與伙伴交談，傾聽他人講話，用完整話與他人交流等。健康領(lǐng)域中，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，自己穿脫衣服、鞋子，喜歡與伙伴共同游戲。在家長(zhǎng)工作方面采用家訪的形式了解每一位幼兒的個(gè)性特點(diǎn)及家庭情況，大力宣傳我園的特色及優(yōu)勢(shì)，教師的特長(zhǎng)及經(jīng)驗(yàn)，讓家長(zhǎng)放心地將幼兒送到幼兒園中。季節(jié)交替，家長(zhǎng)應(yīng)注意的一些問題。家長(zhǎng)對(duì)教師的工作滿意，并積極配合教師的工作。如：幼兒在飲水、進(jìn)餐、午睡、入廁及體弱幼兒的照顧等。到學(xué)期末力爭(zhēng)爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀班集體。組織幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)。有高質(zhì)量的“六一”節(jié)目?jī)?nèi)容，獲家長(zhǎng)及同行的好評(píng)。但是也發(fā)現(xiàn)存在下列問題：有部分幼兒在家嬌慣、嬌氣、依賴性很強(qiáng)，體質(zhì)較差，自理能力很差。加強(qiáng)孩子自理意識(shí)，幫助孩子形成良好的39。飯后會(huì)擦嘴和漱口并收拾餐具。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的社會(huì)交往技巧，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。（1）經(jīng)常聽講故事、幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真聽、喜歡聽故事的習(xí)慣。積極創(chuàng)設(shè)以幼兒為主的教育環(huán)境。提高幼兒的口語表達(dá)能力。逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和應(yīng)變能力。特別是做好傳染病的預(yù)防工作，特別是“水痘”、“腮腺炎”等預(yù)防工作。提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手，保持衣服、手臉干凈。家長(zhǎng)工作具體的形式如下：根