【正文】 歡的閱讀方式。造成這種現(xiàn)象的原因在于部分老師沒有很好地把握新課標(biāo)。讓學(xué)生的成功體驗(yàn)在課后得以延續(xù)。像案例中的做法只能挫傷孩子的積極性。資料的收集和利用在新課程中作為拓寬學(xué)習(xí)課程的一種方式，為老師和學(xué)生所歡迎，它是一種輔助的手段。但是學(xué)生的表達(dá)能力還沒有達(dá)到老師的預(yù)想的程度，課堂上出現(xiàn)了冷場?！边@在“大綱”中是沒有的。初步感受漢字的形體美。答案附后：一、語文素養(yǎng)師生學(xué)生教師九年一貫制知識(shí)與能力過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀自信心良好習(xí)慣語文學(xué)習(xí)方法簡單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文二、CCBDA三、DABCD四、（一）答：首先，新課程標(biāo)準(zhǔn)在認(rèn)字方面識(shí)字量有了很大的增加，并將“會(huì)認(rèn)”“會(huì)寫”分開要求，明確了小學(xué)低段的識(shí)字教學(xué)是多認(rèn)少寫，可以避免字字要求“四會(huì)”，造成學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重。丟——上街時(shí)，毛毛把爸爸丟了。作為教師你對這一教學(xué)現(xiàn)象怎么看？怎么辦？（10分）一位老師在批改學(xué)生的造句時(shí)，發(fā)現(xiàn)如下句子。剛讀幾句，遇到生字，讀不下去了。師：請同學(xué)們展示交流搜集到的信息。教師假扮后羿射日，當(dāng)正要射下第十個(gè)太陽的時(shí)候，學(xué)生紛紛阻攔，說出“慢著！”“等一等！”“別射！”而當(dāng)教師問“為什么不能射？”時(shí)，學(xué)生卻啞口無言，連忙翻書，但一時(shí)難以組織好語言。A、①②③④ B、③④ C、②③④ D、①③④各個(gè)學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視：（）①朗讀 ②分角色讀。A、①②③④ B、①③④② C、②③④① D、①④②③關(guān)于第一學(xué)段識(shí)字與寫字，新課標(biāo)提出：（）①識(shí)字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。（共10分）關(guān)于課程的基本理念，“新課標(biāo)”正確恰當(dāng)?shù)谋硎鍪牵海ǎ偃嫣岣邔W(xué)生的語文素養(yǎng)。D、學(xué)生、教師、文本之間對話的過程。根據(jù)新課標(biāo)，選擇符合課標(biāo)理念的大寫字母填入題后的（）內(nèi)。課程目標(biāo)按（）整體設(shè)計(jì)，根據(jù)（）、（）、（）三個(gè)維度設(shè)計(jì)。第5頁（共5頁）第二篇：小學(xué)語文新課標(biāo)測試題及答案小學(xué)語文新課標(biāo)測試題及答案小龍?zhí)缎W(xué) 黃振明一、填空題?，F(xiàn)實(shí)性——問題來源于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)。錯(cuò)，改：教師應(yīng)成為學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)探究的組織者、指導(dǎo)者和合作者。第3頁（共5頁）新課程標(biāo)準(zhǔn)考試數(shù)學(xué)試題請您結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面談?wù)勅绾胃纳普n堂教學(xué)中的教與學(xué)的方式，能使學(xué)生更主動(dòng)地學(xué)習(xí)？答案新課程標(biāo)準(zhǔn)考試數(shù)學(xué)試題答案一、填空題空間形式和數(shù)量關(guān)系基本技能選擇性思維推理與證明數(shù)學(xué)建模人文、社會(huì)科學(xué)情感、態(tài)度、價(jià)值觀三角函數(shù)探究性課題二、判斷題錯(cuò)，改：高中數(shù)學(xué)課程每個(gè)模塊2學(xué)分，每個(gè)專題1學(xué)分。（）數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部分，為此，高中數(shù)學(xué)課程提倡體現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價(jià)值。數(shù)學(xué)探究即數(shù)學(xué)（）學(xué)習(xí)，是指學(xué)生圍繞某個(gè)數(shù)學(xué)問題，自主探究、學(xué)習(xí)的過程。高中數(shù)學(xué)課程要求把數(shù)學(xué)探究、（）的思想以不同的形式滲透在各個(gè)模塊和專題內(nèi)容之中。數(shù)學(xué)教育要使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)的基本知識(shí)、（）、基本思想。高中數(shù)學(xué)課程應(yīng)具有多樣性和（），使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。選修課程系列1是為希望在（）等方面發(fā)展的學(xué)生設(shè)置的，系列2是為希望在理工、經(jīng)濟(jì)等方面發(fā)展的學(xué)生設(shè)置的。二、判斷題（本大題共5道小題，每小題2分，共10分）高中數(shù)學(xué)課程每個(gè)模塊1學(xué)分，每個(gè)專題2學(xué)分。（）第1頁（共5頁）新課程標(biāo)準(zhǔn)考試數(shù)學(xué)試題教師應(yīng)成為學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)探究的領(lǐng)導(dǎo)者。錯(cuò)，改：函數(shù)關(guān)系是一種確定性關(guān)系，而相關(guān)關(guān)系是一種非確定性關(guān)系。三、簡答題答：使學(xué)生在九年制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高作為未來公民所必要 的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的需要。真實(shí)性——確實(shí)是學(xué)生本人參與制作的，數(shù)據(jù)是真實(shí)的。（6分）語文課程應(yīng)致力于學(xué)生（）的形成和發(fā)展。課程目標(biāo)的總目標(biāo)部分一共10條，第3條要求培養(yǎng)熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的（）和（），掌握最基本的（）。（每個(gè)小題2分，共10分）關(guān)于語文課程的基本特點(diǎn)，全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）（以下簡稱“新課標(biāo)”）的觀點(diǎn)是：（）A、工具性 B、人文性 C、工具性與人文性的統(tǒng)一 D、工具性、思想性與人文性的統(tǒng)一第一學(xué)段新課標(biāo)對漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首的目標(biāo)要求是：（）A、了解 B、基本掌握 C、掌握 D、不要求新課標(biāo)學(xué)段閱讀目標(biāo)要求中的第7條：學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意，是哪個(gè)學(xué)段提出的：（）A、第一學(xué)段B、第二學(xué)段C、第三學(xué)段D、第四學(xué)段閱讀教學(xué)過程是：（）A、學(xué)生與文本之間對話的過程。鍛煉學(xué)生口語交際能力，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生：（）A、在各科教學(xué)活動(dòng)以及日常生活中。②積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。②1～2年級(jí)要多認(rèn)少寫。③表演讀。如此安排表演，你認(rèn)為合適嗎？如果你是這位老師，你會(huì)怎么處理呢？（10分）、一位教師在教學(xué)冀教版一年級(jí)下冊《遙遠(yuǎn)的恐龍世界》一課前，請學(xué)生回家搜集元宵節(jié)的相關(guān)資料。誰先來。課堂上頓時(shí)沉寂了，教師只好信手拿過來資料開始進(jìn)行講解。（10分）想——我想聽到花開的聲音。爬——牽?；ㄏ駛€(gè)小弟弟，爬在樹上。這為盡早讓學(xué)生開始閱讀打下了一個(gè)基礎(chǔ)。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔?？梢钥闯鲂抡n標(biāo)對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有了明確的要求，給學(xué)生打下了扎實(shí)的，可持續(xù)發(fā)展的識(shí)字基礎(chǔ)。另外，既然已經(jīng)學(xué)完了“關(guān)系密切”了，這個(gè)表演只是讓學(xué)生來復(fù)述文中的內(nèi)容，這種情景的意義性已經(jīng)不大。但是，上述案例中，課一開始就交流，學(xué)生在沒有很好地了解課文的基礎(chǔ)上，就像是一個(gè)個(gè)被架空了的高樓，立足不穩(wěn)，不能很好地表述自己的觀點(diǎn)是很正常的。答：我想，我會(huì)將這些資料的交流放在學(xué)生對恐龍的知識(shí)有了一定的了解之后進(jìn)行。（三）答：這種現(xiàn)象確實(shí)非常的普遍。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)過程的組織者和引導(dǎo)者。讀之前，交給學(xué)生問題，要讀出什么，讀懂什么，還要明確地說明怎樣讀懂，提供解決問題的方法，在這些基礎(chǔ)上，學(xué)生可以有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？梢钥吹贸鲞@個(gè)孩子非常富有童真，句子充滿了童趣。五、答：新課標(biāo)按照九年一貫整體設(shè)計(jì)，在目標(biāo)設(shè)計(jì)上有知識(shí)與能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度的要求。體育教學(xué)中要重視和激發(fā)學(xué)生的（運(yùn)動(dòng)興趣），培養(yǎng)終身體育意識(shí)。評價(jià)一個(gè)人的健康狀況要從（身體）、（心理）、（社會(huì)適應(yīng)）等三方面去評價(jià)。二、簡答題第一題、新課程劃分五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)分別是什么運(yùn)動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)技能身體健康心理健康社會(huì)適應(yīng)第二題新課程價(jià)值主要體現(xiàn)在哪四個(gè)方面？增進(jìn)身體健康提高心理健康水平增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力獲得體育與健康知識(shí)技能第三題新課程的性質(zhì)是什么？體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的必修課，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展人材不可缺少的重要途徑。以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位。身體健康目標(biāo)：形成正確的身體姿勢；發(fā)展體能；具有關(guān)注身體和健康的意識(shí)；懂得營養(yǎng)、環(huán)境和不良行為對身體健康的影響。（2）都以身體練習(xí)為基本手段，都需要承受一定的生理和心理負(fù)荷。三者的相互關(guān)系：（1）體育教學(xué)是學(xué)校體育工作核心，課外體育鍛煉是體育教學(xué)的繼續(xù)、延伸和補(bǔ)充。一個(gè)人只有在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面保持良好的狀態(tài)，才算的上真正的健康。體 格：指人體形態(tài)結(jié)構(gòu)方面，包括人體生長發(fā)育水平，身體整體指數(shù)與比例及身體形態(tài)。現(xiàn)任國際奧委會(huì)主席（羅格）。三、簡答題簡述輪滑直線滑跑的動(dòng)作要領(lǐng)？答：滑跑姿勢、蹬地技術(shù)、自由滑進(jìn)技術(shù)、直道擺臂技術(shù)。拍形與臺(tái)面垂直或稍前傾，2手腕自然放松，球拍呈半橫狀。（）2．念動(dòng)法是指運(yùn)動(dòng)員在頭腦中對過去完成的正確技術(shù)動(dòng)作的回憶與再現(xiàn)，喚起臨場感覺的訓(xùn)練方法。（）6．運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由骨、關(guān)節(jié)和神經(jīng)組成。（）10．在籃球比賽中，當(dāng)一名隊(duì)員在場上獲得控制一個(gè)活球時(shí)，他的隊(duì)員在30秒內(nèi)嘗試投籃。3．鐵餅比賽場地的落地區(qū)角度是__________。7．三大能源物質(zhì)是指糖、脂肪和_________。四、簡答題。(本大題共2小題，每小題10分，共20分)1．試述激發(fā)學(xué)生上好體育課興趣的方法。九年級(jí)體育考試試題一、填空（30分）籃球運(yùn)動(dòng)中的快攻過程分為、三個(gè)階段。接力跑的傳接棒方式有、。二、選擇（30分）微動(dòng)關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)形式是。A、圓心B、內(nèi)沿C、后沿男女排球比賽均采用五局三勝、每球得分制，前四局先得分并領(lǐng)先分為勝，決勝局為。語言文字的運(yùn)用包括生活工作學(xué)習(xí)中的聽說讀寫活動(dòng)以及文學(xué)活動(dòng)存在于人類社會(huì)的個(gè)個(gè)領(lǐng)域。二、基本理念：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。語文教學(xué)特點(diǎn)：語文課程是實(shí)踐性課程應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐。語文教學(xué)應(yīng)在（師生）平等對話的過程中進(jìn)行。各個(gè)年段相互聯(lián)系，螺旋上升，最終全面達(dá)成總目標(biāo)。一共10條，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和合作精神，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的世界觀價(jià)值觀。，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語文。，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。小學(xué)階段背誦優(yōu)秀詩文篇160（）篇課外閱讀145（）萬字。，學(xué)會(huì)傾聽，表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用口頭語言進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字(3000)個(gè)，其中(2500)個(gè)左右會(huì)寫。寫作：一至二年級(jí)要求學(xué)生對寫話有興趣，寫（自己想說的）的話，寫（想象中的）的事物，寫出自己對周圍事物的（認(rèn)識(shí)）和（感想）。課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年（16篇）、5至6年級(jí)要求學(xué)生默讀有一定的（速度），默讀一般讀物每分鐘不少于（300）字。：“能（具體、明確）地表述自己的意思。要求學(xué)生學(xué)會(huì)漢語拼音，能說普通話認(rèn)識(shí)3500個(gè)左右的常用漢字，能正確工整的書寫漢字，并有一定的速度。（實(shí)踐性、探究性、和開放性）。，是低年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生（觀察）、思考、（表現(xiàn)）、評價(jià)的能力。，首先要（選擇好話題）話題要貼近（生活），密切聯(lián)系學(xué)生的（經(jīng)驗(yàn)世界）和（想象世界），使每個(gè)學(xué)生有話可說，有話要說。2綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)合作精神，注意培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、（協(xié)調(diào)）、實(shí)施的能力?！读x務(wù)教育大綱》指出：閱讀教學(xué)中最經(jīng)常最重要的訓(xùn)練是朗讀和默讀。④正確把握語文教育的特點(diǎn) ②積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。③引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能。三維目標(biāo)的整合有哪些策略？答：1重視情感態(tài)度價(jià)值觀的正確導(dǎo)向（1）明確導(dǎo)向的重點(diǎn)是高尚的道德情操和健康的審美情趣（2）要重視熏陶感染潛移默化，避免貼標(biāo)簽式的教育（3）教師努力提高自身的語文素養(yǎng)。③．根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。（√）、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。（），不能為了課改而課改，課改是為實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)的。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出小學(xué)個(gè)學(xué)段習(xí)作教學(xué)的目標(biāo)是：低年級(jí)側(cè)重激發(fā)興趣，培植