[高中化學(xué)必修1]第一節(jié)物質(zhì)的分類2-wenkub
2022-12-14 05:17:20 本頁面
【正文】 ⑶ Fe2O NaCl、 CuO、 H2O ⑷ AgCl、 BaSO KNO CaCO3 ⑸ CuSO FeCl KMnO K2CO3 10．用樹狀分類法將物質(zhì)、純凈物、混合物、單質(zhì)、化合物、酸、堿、鹽、氧化物 …… 進行分類（查閱資料，盡可能細分） 。然后選擇下列合適的物質(zhì)填在物質(zhì)類別上。H 2O、 CH3COOH ［剖析］對于同一種物質(zhì)可以有不同的分類方法，如 K2SO4可稱之 為鉀鹽，也可稱之為硫酸鹽，所以對不同物質(zhì)，將它們歸為一類，關(guān)鍵是抓住這些物質(zhì)的共同屬性。 ⑶ 中有兩組是鉀鹽，兩組是鈉鹽，所以不能從陽離子去區(qū)別， Na2SO K2CO NaNO3 是含氧酸鹽， KCl是無氧酸鹽。 例 2．下列幾組物質(zhì)中，每一組中有一種物質(zhì)從某種分類角度分析與其它三種不同，請找出該物質(zhì)，并說明區(qū)別的理由。 2． 交叉分類法能夠?qū)ν皇挛锾峁┹^多信息，樹狀分類法能反映出各事物的關(guān)系。 [典型例析 ] 例 1．將 A組物質(zhì)與 B組物質(zhì)用短線相連。 ⑴ ． Cu、 Hg、 Au、 Fe ⑵ ．液氧、氨氣、金剛石、玻璃 ⑶ ． KCl、 Na2SO K2CO NaNO3 ⑷ ． CH C2H5OH、 H2CO CH3COOH ［剖析］首先仔細分析每組中各物質(zhì)的屬性、元素組成、類別、性質(zhì)等，歸納出 其中三種物質(zhì)共有的特征，并將另一種物質(zhì)區(qū)別開來。 ⑷ 中 CH C2H5OH、 CH3COOH 是有機物， H2CO3屬無機物。 ［解答］ ［評點］對物質(zhì)進行分類、歸類，以便于在今后的學(xué)習(xí)中能夠正確判斷物質(zhì)的組成，并能對物質(zhì)的性質(zhì)進行演繹歸納。 O Cu、 H2SO Ba（ OH） KNO CO空氣、含鎂 60%的 MgO 5． 對下列化學(xué)反應(yīng)進行分類 ： ⑴ 硫在氧氣里燃燒 ⑵ 紅磷在氧氣里燃燒 物質(zhì) 混合物： NaCl溶液 純凈物 金屬單質(zhì)： Cu Hg 非金屬單質(zhì)： S H2 單質(zhì) 化合物 堿： Ca(OH)2 NH3 11．列舉分類法在社會生活、經(jīng)營管理和科學(xué)技術(shù)中的應(yīng)用。 分散系 分散質(zhì)粒子大小 主要特征 舉例 濁液 100nm 不穩(wěn)定，不均一 泥漿水 溶液 1nm 穩(wěn)定，均一 飽和 NaCl溶液 膠體 1~100nm 較穩(wěn)定，不均一 豆?jié){ 3． Fe(OH)3膠體 的制備：向 25mL沸水中逐滴加入 1~2mL FeCl3飽和溶液。 5．膠體的凈化方法 — 滲析法：把混有離子或分子雜質(zhì)的溶膠放入半透膜的袋里，并把這個袋子放在溶劑中（一般放入水 中），離子或小分子可以透過半透膜而進入溶液中，從而使離子或分子從溶膠中分離出來。 ［ 解答 ］ BD ［評點］膠體粒子的直徑小于可見光的波長，能夠?qū)梢姽獾墓獠óa(chǎn)生散射，所以光束通過膠體時產(chǎn)生丁達爾效應(yīng)，溶液雖然也發(fā)生光的散射，但由于粒子的直徑太小，散射極其微弱，所以， 光束通過溶液時則沒有這種現(xiàn)象。膠體能透過濾紙，但不能透過半透膜，有的分子的直徑已達到膠體粒子的范圍，這樣得到的膠體一般不能導(dǎo)電。 ［ 解答 ］ C ［評點］膠體粒子可以通過吸附而帶有電荷，同種膠體粒子帶相同的電荷，這是膠體介穩(wěn)性的原因，帶有電荷的膠體粒子可以吸附與之相反電荷的微粒，如明礬凈水、土壤吸收營養(yǎng)素等。下列分散系中的分散質(zhì)的粒子的大小和這種納米粒子大小具有相同的數(shù)量級的是 （ ）
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