【總結(jié)】 第2課時(shí)比例尺(2) 教學(xué)內(nèi)容 教材第54頁例2。 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 進(jìn)一步理解比例尺的意義,能根據(jù)比例尺求實(shí)際距離。 過程與方法 在綜合應(yīng)用比例尺知識解決問題的過程中,感受比例...
2025-04-03 03:39
【總結(jié)】 第2課時(shí)鴿巢問題(2) 教學(xué)內(nèi)容 教材第69頁例2。 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 “鴿巢原理”的一般形式,會(huì)用“鴿巢原理”解決簡單的實(shí)際問題。 ,形成比較抽象的數(shù)學(xué)思維。 過程與方...
2025-04-03 03:10
【總結(jié)】Unit3第2課時(shí)導(dǎo)學(xué)案課題Unit3What’sforbreakfast?課型講授型主備教師審核人課時(shí)本課第2課時(shí)(共4課時(shí))有無課件有學(xué)習(xí)目標(biāo)1學(xué)習(xí)掌握句型What’sforbreakfast/lunch?We/Ihave…forbreakfas
2024-12-09 00:56
【總結(jié)】Unit6第2課時(shí)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)句型Whereismy…?詢問對方的某物在什么地方,以及各種回答:Look.It’sthere,onthefloor.教學(xué)重點(diǎn):熟練掌握句型,并進(jìn)行簡單的對話。A:Excuseme,SuNan,whereismyeraser?B:
2024-12-08 10:20
【總結(jié)】第十五章分式分式方程第2課時(shí)分式方程的應(yīng)用列分式方程解決實(shí)際問題的步驟:(1)審題:它是解應(yīng)用題的重點(diǎn),其關(guān)鍵是找出題目中的關(guān)系;(2)設(shè)未知數(shù):同時(shí)也要寫出有關(guān)的代數(shù)式,并要寫好單位;等量(3)根據(jù)等量關(guān)系,列出;(4)解分式方程并驗(yàn)根,驗(yàn)根時(shí)不僅要注意檢驗(yàn)其根
2025-06-19 04:50
【總結(jié)】第五章分式分式方程第3課時(shí)分式方程的應(yīng)用學(xué)習(xí)目標(biāo).(難點(diǎn)),列分式方程解決實(shí)際問題.(重點(diǎn))導(dǎo)入新課問題引入???分式方程整式方程轉(zhuǎn)化去分母一化二解三檢驗(yàn)有兩種方法:第一種是代入最簡公分母;第二種代入原分式方
2025-06-18 12:10
【總結(jié)】分式方程說課稿一、教材分析1、說教材今天我說課的內(nèi)容是分式方程,本課是在經(jīng)歷“實(shí)際問題—分式方程—整式方程”的過程中,發(fā)展學(xué)生分析問題,解決問題的能力,滲透數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化思想,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。2、教學(xué)目標(biāo)和要求[來源:學(xué)科網(wǎng)]根據(jù)新課標(biāo)的要求及八年級學(xué)生的認(rèn)知水平,我制定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下:1.使學(xué)生理解分式方程的
2025-11-24 12:21
【總結(jié)】分式方程第2課時(shí)解方程:??211132xx????32233xxx???????21230211xxxx??????復(fù)習(xí)回顧分式方程的應(yīng)用:?列分式方程解應(yīng)用題.?利用解分式方程把已知公式變形.如果分?jǐn)?shù)的分子分母同時(shí)加上同一個(gè)數(shù)后,分?jǐn)?shù)的值變?yōu)樗牡?/span>
2024-12-08 07:54
【總結(jié)】(2)分式——分式方程的應(yīng)用123分式方程的應(yīng)用:?列分式方程解應(yīng)用題.?利用解分式方程把已知公式變形.水價(jià)問題某市從今年1月1日起調(diào)整居民用水價(jià)格,每m3水費(fèi)上漲三分之一,小麗家去年12月的水費(fèi)是15元,今年2月的水費(fèi)是30元.已知今年2月的用水量比去年12月的用水量多5m
2024-12-07 13:19
【總結(jié)】分式方程三—分式方程應(yīng)用題永安市第六中學(xué)馮永樂設(shè)計(jì)理念:堅(jiān)持“以學(xué)生為本”確立學(xué)生主動(dòng)參與、合作學(xué)習(xí)、探究發(fā)現(xiàn)的主體地位課堂教學(xué)設(shè)計(jì)把學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)作為教師教學(xué)的起點(diǎn)。教師做為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者課堂上努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)的情景和機(jī)會(huì)發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性給學(xué)生充分的時(shí)間與空間讓學(xué)生積極地思考、概括、提煉、消化知識體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程從而培養(yǎng)學(xué)生自主探索問題的能力形成有效的建構(gòu)性
2025-01-14 15:43
【總結(jié)】1第五章分式與分式方程4.分式方程(三)江西省九江市同文中學(xué)黃志勇總體說明本節(jié)是分式方程的第4小節(jié),共三個(gè)課時(shí),這是第三課時(shí),本節(jié)課主要讓學(xué)生經(jīng)歷“實(shí)際問題——分式方程模型——求解——解釋解的合理性”的過程,發(fā)展學(xué)生分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識.教學(xué)中設(shè)置豐富的實(shí)例,關(guān)注學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)
2025-11-13 01:27
【總結(jié)】數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教 材:義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)(八年級下冊)作者:萬中杰(江蘇省鹽城市毓龍路實(shí)驗(yàn)學(xué)校) 分式方程(2)教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)歷探索分式方程解法的過程,會(huì)解可化為一元一次方程的分式方程;2.了解分式方程產(chǎn)生增根的原因,會(huì)檢驗(yàn)根的合理性;3.經(jīng)歷“求解——解釋解的合理性”的過程,發(fā)展分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)應(yīng)用意識.教學(xué)重點(diǎn)分式方
2024-12-09 03:15
【總結(jié)】基礎(chǔ)點(diǎn)1解分式方程基礎(chǔ)點(diǎn)巧練妙記1.定義:分母中含①________的方程.2.分式方程的解法(1)解分式方程的一般步驟未知數(shù)去分母(2)增根:使分式方程分母為③______的根.0【溫馨提示】分式方程的增根與無解并非同一個(gè)概念,分式方程無解,可能是解為增根,也可能是去分母后的整式方程無解;分
2025-06-11 23:38
【總結(jié)】第7課時(shí)分式方程基礎(chǔ)自主導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)梳理自主測試考點(diǎn)一分式方程中含有未知數(shù)的方程叫做分式方程.增根;分式方程的增根有兩個(gè)特征:(1)增根使最簡公分母為零;(2)增根是分式方程化成的整式方程的根.考點(diǎn)二分式方程的基本解法解分式方程的一般步驟:(1)去分母,把分式方程轉(zhuǎn)化為整式方程
2025-06-13 02:23
【總結(jié)】第十五章分式遵義學(xué)練考數(shù)學(xué)8上【R】分式方程第2課時(shí)分式方程的實(shí)際應(yīng)用感謝您使用本課件,歡迎您提出寶貴意見!
2025-06-17 23:29