【正文】 段老師從分析教材、課堂設(shè)計(jì)、編寫教案、組織教學(xué)等教學(xué)環(huán)節(jié)入手，逐項(xiàng)進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。是??！如果我們擁有段老師的“敢為人先，奮斗不息”的精神，無(wú)論遇到什么樣的困難，都堅(jiān)定理想勇敢向前，在風(fēng)雨中磨礪，在逆境中積累財(cái)富，我們就不會(huì)空手而過(guò)。他是在享受工作，享受生命。”這是齊白石告誡弟子許麟廬的一句話，想成為段惠民老師一樣的老師，應(yīng)該像齊白石先生說(shuō)的那樣“學(xué)我的心”，也就是應(yīng)該學(xué)習(xí)他的內(nèi)在的精神和他的教育思想，那么怎樣才能成為段惠民老師一樣的老師呢？首先，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)段惠民老師對(duì)待人生和工作的態(tài)度。第一篇：《好老師是怎樣煉成的》讀書交流稿《好老師是怎樣煉成的》讀書交流九運(yùn)街小學(xué) 趙慧娟暑假培訓(xùn)有幸得到段惠民老師著的《好老師是怎樣煉成的》一書，不勝感激！這是一本宜于思想發(fā)芽的書，是一本讀千遍也不厭倦的書，讀這本書，會(huì)有一陣又一陣的敬畏之情噴薄而出，源源不絕。（態(tài)度決定一切）。敬業(yè)分為三種境界，全職、全力和全心，段老師是全心的境界，因?yàn)樗呀?jīng)經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次實(shí)踐后的思索和創(chuàng)新，因?yàn)樗呀?jīng)積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，因?yàn)樗呀?jīng)開(kāi)發(fā)新的育人環(huán)節(jié)，因?yàn)樗逃袨橛忻鞔_的理論指導(dǎo)，段老師的工作充滿著一種豐盈的快樂(lè)。其次，我們要學(xué)習(xí)段惠民老師好學(xué)的精神。于是，請(qǐng)外出的領(lǐng)導(dǎo)和同事捎有關(guān)教育理論的書籍；于是，自己從書店郵購(gòu)了許多教育資料；于是，自費(fèi)訂閱許多報(bào)刊雜志。再次，我們要學(xué)習(xí)段惠民老師的創(chuàng)新精神?！倍卫蠋熑喑梢惑w從而得出“生活即教育，教育也是生活；社會(huì)即學(xué)校，學(xué)校也是社會(huì)?！比纾簽榱伺囵B(yǎng)學(xué)生的感恩之心，而召開(kāi)培養(yǎng)“學(xué)生的記憶力”的班會(huì)，迂回曲折才到了讓學(xué)生背誦《德育報(bào)》上的：“上海市中小學(xué)孝敬父母十條”。要想成為段惠民老師，不僅應(yīng)該學(xué)習(xí)他內(nèi)在的精神，還應(yīng)該學(xué)習(xí)他的心。讀完這本書，內(nèi)心久久不能平靜。他一步一步，以頑強(qiáng)的意志向命運(yùn)挑戰(zhàn)，將自己的一腔熱血灑在革命的道路上，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。奧斯特洛夫斯基寫的。理想，是一個(gè)人一生的向往和追求。保爾在保爾柯察金在他這一生不停奮斗、拼搏。現(xiàn)在，大部分孩子都是過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的幸福生活。所以，從現(xiàn)在起，我們都要學(xué)習(xí)保爾他被視為生活教科書，人生的路標(biāo)和精神補(bǔ)品，被一代代讀者傳承著。保爾在那里做事很認(rèn)真，每天起早貪黑地干活，但是卻要被那些大個(gè)子的人打，因?yàn)樗纳詈芷D苦。歷時(shí)三年，終于完成了這部不朽名著《鋼鐵是怎樣煉成的》。即使最后保爾完全喪失健康、被囚禁在床，也從不動(dòng)搖為解放人民而斗爭(zhēng)的信念。后來(lái)保爾參加了紅軍，意味著他所受的痛苦并沒(méi)結(jié)束。沒(méi)有父母的開(kāi)導(dǎo)、沒(méi)有同學(xué)們的安慰，傷的痛都得自己扛，可哪次不是傷剛剛好些又回到工作中？想想自己，考差了試悶悶不樂(lè)、多做幾道題撇起嘴、總愛(ài)抱怨這抱怨那……要知道，保爾所經(jīng)歷的苦是我們的幾倍？我們嘗到的甜又是保爾的幾倍？——這是堅(jiān)強(qiáng)?！@是毅力?？僧?dāng)時(shí)我翻過(guò)它無(wú)數(shù)次，每次看到保爾哥哥失蹤府的故事便無(wú)論如何也看不懂了。后來(lái)也仍意志堅(jiān)定地克服身體的的惡化，為革命做著艱苦的奮斗。但我們自然沒(méi)辦法經(jīng)歷保爾的一切，所以我們只能從小方面開(kāi)始，既然生活給我們提供了良好的條件，那就用它們?nèi)タ朔约旱娜觞c(diǎn)或恐懼。因此，恐懼只是人心中的自我暗示，當(dāng)你清楚它是什么后，似乎以前那個(gè)恐懼的自己很可笑。這里的主人公是保爾他寫了一部書，叫《暴風(fēng)雨中誕生的》，雖然他覺(jué)得寫的蒼白無(wú)力，缺少激情，但還是被出版!我要學(xué)習(xí)保爾，學(xué)習(xí)他的樂(lè)觀，他的堅(jiān)強(qiáng)。書中寫道：他嘔心瀝血寫的稿件丟失了，多么令他灰心失望啊，但他重新振作起來(lái)，用頑強(qiáng)的毅力完成了巨著。對(duì)照保爾，想想自己，感到臉上一陣陣烘熱。媽媽見(jiàn)我落淚了，指著床頭的書說(shuō)：“軒軒，那本《鋼鐵是怎樣煉成的》你看完了嗎?”我再次把這本書翻閱，保爾的形象又浮現(xiàn)在眼前。你頑強(qiáng)的一生深深的感動(dòng)了我，當(dāng)我讀到你被病魔纏身、喪失戰(zhàn)斗力，卻仍然跟病魔斗爭(zhēng)，爭(zhēng)分秒，頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)寫作時(shí)，我的心里就像平靜的海面突然翻起了巨浪。即使如此，你也從未后悔過(guò)，因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)你首先是屬于黨其次才屬于冬妮亞和其他的親人(雖然我不理解)。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥。正如同保爾一樣，他雖然曾被朋友出賣，被戀人拋棄，但正因著這些風(fēng)吹雨打，才使他對(duì)革命事業(yè)的信念豐厚了，成為了一個(gè)信念崇高，志趣高尚的偉人。他決不是一個(gè)天生的英雄，而是通過(guò)自身斗爭(zhēng)，在戰(zhàn)斗、勞動(dòng)、工作的種種困難中磨練，從而由一個(gè)出生貧寒，而且身患重疾的少年成為了一名具有崇高的理想、堅(jiān)強(qiáng)的意志和剛強(qiáng)的性格的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。才不會(huì)被生活中的困難、不幸所壓倒，才會(huì)在斗爭(zhēng)中堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，成熟起來(lái)，理解人生，熱愛(ài)人生。在人生的旅途中，你會(huì)遇到重重的困難，要去面對(duì)失敗的打擊和不被人理解的痛苦，等等?！焙捅栂啾?，我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到的困難實(shí)在是微不足道的，我們有什么理由唉聲嘆氣、裹足不前呢?一個(gè)人只有樹(shù)立崇高的理想，造就優(yōu)良的素質(zhì)，并有執(zhí)著的追求，在正確的生活目標(biāo)，他才不會(huì)被生活所拖累，不會(huì)被不幸所壓倒，他才會(huì)在苦難的熊熊烈焰中堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，成熟起來(lái)，去熱愛(ài)生活，去充實(shí)自己，迎接美好的明天。國(guó)家需要學(xué)識(shí)淵博、意志堅(jiān)強(qiáng)、處事果斷、敢于創(chuàng)新的人才。這本書的主人公保爾就是作者自己的化身，這本書的內(nèi)容也與當(dāng)初蘇聯(lián)那個(gè)的時(shí)代背景也是有很大的關(guān)聯(lián)的。保爾就像鋼鐵一樣，他的煉成是經(jīng)過(guò)不停地磨機(jī)與敲打的，而能練成像鋼鐵那樣的人，他到底經(jīng)歷多少的困難呢?我們也能把自己煉成鋼鐵嗎?保爾在很小的時(shí)候就因?yàn)榧揖称礁F而錯(cuò)了學(xué)，在我們現(xiàn)在的孩子在享受時(shí)，保爾就在給別人做小工了，他做事非常認(rèn)真，不放過(guò)沒(méi)一個(gè)細(xì)節(jié)，做什么事都要求到最好。這樣的一個(gè)人是值得我們尊敬的，也是值得我們學(xué)習(xí)的，他是一個(gè)真英雄。如果我們一遇到困難，就永遠(yuǎn)不去面對(duì)，納悶?zāi)阌肋h(yuǎn)都不會(huì)獲得成功的，但要是你去面對(duì)了，你就會(huì)戰(zhàn)勝它，甚至超越它。鋼鐵是怎樣煉成讀書心得11《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)的奧斯特洛夫斯基寫的，他20歲參軍，因疲勞全身癱瘓，后又雙目失明，只能躺在床上?？伤](méi)有向病魔屈服，用自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了它，走向文學(xué)之路，開(kāi)始新的奮斗。我們現(xiàn)在的幸福生活也是無(wú)數(shù)革命先輩用鮮血換來(lái)的，我們現(xiàn)在遇到的困難和他們一比是微不足道的。人生，是一段坎坷的山路。柯察金那剛毅的身軀在戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣、奮勇殺敵的情形，并站在高地上自豪地、撕心裂肺地吼叫著蘇維埃政權(quán)口號(hào)?！朵撹F是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉他所走過(guò)的道路，反映了蘇聯(lián)第一代革命青年不怕困難、艱苦奮斗、勇于勝利的大無(wú)畏精，鼓舞了一代又一代有志青年去實(shí)現(xiàn)自己的理想?！边@是全書最打動(dòng)我的部分，保爾用自己的生命詮釋了這段話的意義所在。貝多芬說(shuō)過(guò)“我要扼住命運(yùn)的咽喉”而保爾卻把命運(yùn)摁倒在地。烈火在怒吼，狂風(fēng)在嚎叫。通過(guò)閱讀，不禁讓我想起這樣一個(gè)問(wèn)題——人應(yīng)該怎樣地活著才有意義呢?保爾回答了這個(gè)問(wèn)題。盡管遍體鱗傷的他已經(jīng)癱瘓?jiān)诖玻伤欠萸啻旱募で檫€在燃燒，仍然磨練自己的意志力，仍然去拼搏去努力。我一定要向他學(xué)習(xí)，把所學(xué)的知識(shí)，貢獻(xiàn)給人民，為了祖國(guó)的建設(shè)做出一份力量，有了奮斗的目標(biāo)，有了學(xué)習(xí)的榜樣，我相信的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的!鋼鐵是怎樣煉成讀書心得14毅力是什么，是一種精神，是一種力量。阿列克謝耶維奇有些人認(rèn)為這本書的重點(diǎn)在后面，其實(shí)，重點(diǎn)已分散到各個(gè)章節(jié)。但他沒(méi)有放棄，筆桿成了他的新的武器?？虏旖鹉穷B強(qiáng)的品格深深的印在我的腦海！正如本書作者尼古拉〃奧斯特洛夫斯基在解釋這部作品的標(biāo)題時(shí)說(shuō)：“鋼是在烈火里燃燒、高度冷卻中煉成的，因此它很堅(jiān)固。正如書中說(shuō)的：他嘔心瀝血寫的稿件丟失了，多么令他灰心失望啊，但他重新振作起來(lái)，用頑強(qiáng)的毅力完成了巨著。對(duì)照保爾，想想自己，我感到很慚愧。但是我們現(xiàn)在有的人以為進(jìn)入了大學(xué)，就找到了出路，其實(shí)不然。第三篇：好公文是怎樣煉成的？黨政機(jī)關(guān)公文是黨政機(jī)關(guān)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)、履行職能、處理公務(wù)的具有特定效力和規(guī)范體式的文書，是傳達(dá)貫徹黨和國(guó)家的方針政策，公布法規(guī)和規(guī)章，指導(dǎo)、布置和商洽工作，請(qǐng)示和答復(fù)問(wèn)題，報(bào)告、通報(bào)和交流情況等的重要工具。農(nóng)業(yè)廳公文評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)第一項(xiàng)是“公文內(nèi)容”，要求符合黨和國(guó)家政策規(guī)定、情況屬實(shí)、觀點(diǎn)明確、措施意見(jiàn)切實(shí)可行、涉及有關(guān)方面的問(wèn)題協(xié)調(diào)一致、與現(xiàn)行公文相銜接等等，這是首要條款，非常重要。文件是體現(xiàn)黨委思想的重要載體，是引領(lǐng)工作和事業(yè)向前發(fā)展的方向盤。我們要進(jìn)一步強(qiáng)化農(nóng)業(yè)戰(zhàn)線公文中的改革創(chuàng)新首位意識(shí)，切實(shí)把中央和省委全面深化改革的精神和措施落實(shí)到每一個(gè)文件中。調(diào)查研究是制定文件的必要前提，這是科學(xué)決策的需要，是科學(xué)發(fā)展的需要，人民群眾最怕瞎指揮，黨中央反復(fù)強(qiáng)調(diào)“不折騰”，而實(shí)際工作中，確實(shí)存在著“拍腦袋行文、拍胸脯表態(tài)、拍屁股走人”的現(xiàn)象，留下的后遺癥不少、不輕、不容易治好。三、在行文上確保規(guī)范正確。條例共八章四十二條，明確公文十五種、格式十八樣、上下原則十一條、起草審核十二款，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)、準(zhǔn)確把握、嚴(yán)格遵守。我原來(lái)辦過(guò)報(bào)紙，當(dāng)了七年總編輯，深切地體會(huì)什么叫如履薄冰，什么叫如臨深淵。說(shuō)的是當(dāng)年軍閥混亂時(shí)期，他任《世界晚報(bào)》的社長(zhǎng)，有