【正文】 降低學生的學習成本。1養(yǎng)成認真、按時、按質完成作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。了解不同形式的可能性，知道哪些事情發(fā)生是一定的、可能的還是不可能的，進一步體會可能性在現實生活中的作用。初步認識簡單的分數，初步知道分數是平均分的含義，會讀、寫分數，初步認識分數的大小，會計算一些分數的加減法。情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。所以本學期，學生在學習知識與掌握技能的同時，培養(yǎng)良好的學習習慣是教學工作的重中之重。五、不斷鉆研業(yè)務，提高業(yè)務能力及水平積極參加業(yè)務學習，看書、看報，參加學校組織的培訓，使之更好的為基礎教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更務實，方法更靈活，手段更先進。（2）抓住課堂40分鐘。第28章：銳角三角形函數。第24章：圓。學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正（考試、作業(yè)后）錯誤的習慣，比較多的學生不具有，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，這是本期教學中重點予以關注的。在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差。提高學習數學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。上就是為大家提供的第一學期三年級數學教學計劃，希望能夠對大家有用，更多相關內容，請大家及時查看小學頻道!第三篇：三年級數學第一學期教學計劃三年級數學第一學期教學計劃三年級數學第一學期教學計劃1數學教學計劃初三初三是初中學習的關鍵時期，本學期我擔任初三年級⑥、⑦兩個班的數學教學工作，為能結合教學內容和學生實際，把握好重點、難點，既能面向全體學生，提高總體教學質量，又能針對個體差異，致力讓每一個學生都能得到提高，特制定本計劃。恰當、適時地運用小組合作學習方式，重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力。，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力四、主要教學措施重視教學情景的創(chuàng)設，關注學生的生活經驗，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結合生活實際幫助學生建立有關的數學概念。初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形。會口算一位數乘整十、整百數。在本冊實驗教材中，關于空間與圖形的教學內容，有四邊形和測量的大部分內容，這些內容對于學生理解、把握、描述現實空間，獲得解決實際問題的知識，發(fā)展學生的空間觀念都有著重要的作用。這些概念，如長度、質量、時間，都比較抽象，但它所反映的內容又是非常現實的，與人們的生活、生產有著十分密切的聯系。本冊實驗教材中大多數計算教學的例題都展示了筆算和估算兩種算法。(4)筆算與估算結合教學，加大估算教學的力度。計算是幫助人們解決問題的工具，只有在解決問題的具體情境中才能真正體現出它的作用。而不再出現文字概括形式的計算法則，只是在適當的時候(如整理和復習時)，讓學生通過小組討論交流，總結筆算時應注意的問題。(2)讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解，不再出現文字概括形式的計算法則。(1)精心設計教學順序，加大教學的步子。計算是幫助人們解決問題的工具，是小學生學習數學需要掌握的基礎知識和基本技能。適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學的效率。對于學習較困難的學生平時要多加關注，注意讓學習較好的學生去帶動他們、幫助他們，并加強與家長的聯系，共同促進他們進步。四、教學重、難點教學重點：萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數、倍的認識以及分數的初步認識。，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；，初步理解集合知識的意義。三、教學目標，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。學生也認識到數學知識無處不在，生活中處處有數學。同時，由于教學內容的不同，本教材還具有下面幾個明顯的特點：，體現計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數感。第一篇：三年級數學第一學期教學計劃張灣區(qū)陽光小學2017—2018學年度 第一學期三年級數學教學計劃一、教材分析本冊教材包括下面一些內容：時、分、秒；筆算萬以內的加法和減法；測量；倍的認識；多位數乘一位數；數字編碼；長方形和正方形；分數的初步認識；數學廣角和數學實踐活動等。，重視學生的感受和體驗。對學習數學也有著一定的興趣，能參加到數學學習活動中，特別是對一些動手操作、合作交流的學習內容都比較感興趣。、退位減法，會進行相應的估算和驗算。能結合具體情境體會用“韋恩圖”解決有重復部分的問題的價值，理解集合圖中每部分的含義，能解決簡單的有重復部分的問題。教學難點：時分秒的認識、長方形與正方形、測量。對于優(yōu)生，要盡可能地拓寬他們的知識面，提高他們的思維能力，讓他們學得輕松，樂于學。、合作交流，讓學生體驗探究的樂趣，適時恰當的運用小組交流的方式，重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力。七、教學課時安排時、分、秒（4課時）……………………………………………………1課時 …………………………………………………1課時 ……………………………………………………1課時 萬以內的加法和減法（一）（5課時）……………………………………………1課時 ……………………………………………1課時 、減幾百幾十……………………………1課時 、減法的估算……………………………………………1課時 …………………………………………………1課時 測量（8課時）、分米的認識…………………………………………3課時 …………………………………………………2課時 ……………………………………………………1課時 ……………………………………………………1課時 萬以內的加法和減法（二）（6課時）………………………………………………………2課時 ………………………………………………………3課時 ………………………………………………1課時 倍的認識（4課時）…………………………………………………1課時 …………………………………………………2課時 多位數乘一位數（11課時）…………………………………………………1課時 …………………………………………………8課時 ………………………………………………1課時 …………………………………………………1課時 長方形和正方形（4課時）……………………………………………………1課時 ………………………………………………………1課時 …………………………………1課時分數的初步認識（5課時）…………………………………………2課時 …………………………………………1課時 …………………………………………1課時 數學廣角—集合（1課時）總復習（4課時）第二篇：2018學第一學期三年級數學教學計劃參考2018學第一學期三年級數學教學計劃參考教學計劃是教師的教學設計和設想，編寫教案要依據教學大綱和教科書。本冊實驗教材的教學中有接近二分之一的內容是計算的教學內容(27課時)，并且大量的是筆算的教學內容。計算的教學順序要符合兒童學習計算的認知規(guī)律，同時符合計算知識本身發(fā)展的規(guī)律?？偨Y、理解并且記憶計算法則，是以往筆算教學的重要環(huán)節(jié)。這樣，一方面避免了學生在不完全理解算理、算法的情況下，機械地記憶計算法則，減輕了學生記憶的負擔。所以，應該把計算與實際問題情境聯系起來，將計算作為解決問題的一個組成部分，這樣才能使學生較為深刻地理解為什么要計算，知道什么時候選擇什么方法進行計算更合理。估算的學習對培養(yǎng)學生的數感具有重要的意義。這樣的安排，既適時地教學了估算，體現了加強估算、提倡算法多樣化的改革理念，又可培養(yǎng)學生能為解決問題而選擇適當的算法的能力，從而有利于發(fā)展學生的數感。所以，這部分知識的教學，應使學生在學習過程中體驗、感受、理解這些概念的含義，初步發(fā)展起長度、質量和時間的觀念，認識數學與生活的密切聯系，提高應用這些知識解決問題的能力。對于這些內容的編排，教材一方面注意讓學生通過實際操作獲得豐富的感性經驗，另一方面則是讓學生通過自主探索獲得對知識的理解。會筆算一位數乘二、三位數，并會進行估算。知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長。能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。培養(yǎng)學生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學生的估測、估算能力。重視直觀教學，充分發(fā)揮教具、學具的作用。一、教學思想教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。在以后的教學中，對有條件的孩子應鼓勵他們買課外參考書，不一定是教輔參考書，有趣的課外數學讀物更好，培養(yǎng)學生課外主動獲取知識的能力。三、本學期的教學內容本學期教學的內容有：第21章：二次根式。第25章：概率初步。第29章：投影與視圖。嚴格按照教學計劃，備課統一進度，統一練習，進行教學，精心設計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。三年級數學第一學期教學計劃2一、學情分析。二、教材分析。結合現實問題教學簡單的數據分析和平均數，加深學生對統計作用的認識，逐步形成統計觀念。三、教學目標和要求。認識時、分、秒三個時間名詞，能夠很準確的說出三者之間的進制關系及三者之間的大小關系。經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。四、教學重、難點。提高課堂效率課前準備是關鍵，備課不僅是思考教什么的問題，更值得深思的是如何教。合理練習，減輕學生的學習負擔。學習習慣的培養(yǎng)。三（3）有幾個后進生，三（2）班有兩個，由于本學期的課時較多，只能利用課余時間幫助學習有困難的孩子，盡量讓孩子掌握基礎知識，新授課做到及時輔導，盡可能做到日日清。（2）會口算兩位數加減兩位數，整百數加整百數及相應的減法，整千數加、減整千數，兩位數除以一位數及整百數乘一位數。能正確計算同分母分數加減法。知道長方形的長與寬，正方形的邊長。（2）初步理解事件發(fā)生的可能性有時相等，有時大些或小些。使學生在教師的鼓勵和幫助下，積極參與解決問題、探索算法的活動感受數學與日常生活的密切聯系，體會到數學活動充滿著探索與創(chuàng)造，在不斷克服困難取得成功的過程中逐步樹立學好數學的信心。培養(yǎng)學生學習數學的自信心，增強同學之間相互合作、交流的意識。第四單元：學生經歷探索兩位數加減兩位數口算方法的過程，能口算和在100以內的兩位數加兩位數以及相應的減法。第五單元：通過具體的生活情景，使學生了解24時記時法，回用24時記時法正確表示一天中的某一時刻。使學生通過觀察、測量和計算等活動，在獲得直觀經驗的同時發(fā)展空間觀念。使學生在探索算法和解決問題的過程中，感受數學與生活的聯系，增強自主探索的意識，提高合作交流的能力，獲得成功的體驗，樹立學習的信心。第九單元：使學生經歷和體驗收集、整理、分析數據的過程，學會用畫正字的方法收集整理數據，認識條形圖，初步學會用條形圖描述數據，能完成相應的統計圖，并體會統計是研究、解決問題的方法之一。使學生學會運用直觀的方法比較分子都是1的兩個分數以及同分母的兩個分數的大??；探究并學會簡單的同分母分數加減計算，并能與他人交流自己的算法。經過獨立思考、動手實踐以及與同學合作交流，克服學習中的一些困難，經常獲得成功的體驗，相信自己有能力學好數學。聯系對四則運算意義及相關的數量關系的已有知識，理解并掌握與“倍”有關的簡單的實際問題和簡單的兩步計算實際問題的基本思考方法，增強所學知識解決實際問題的能力，聯系日常生活經驗，認識千克和克，初步理解分數的意義，并學會解決相關的簡單的實際問題。體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。同時，三年級是學生學習習慣、學習態(tài)度從可塑性強轉向逐漸定型的重要過渡階段。2．讓學生在生動具體的活動中學習學習數學。在具體的數學活動中，鼓勵學生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽別人的意見，與同伴進行交流。教材中還安排了一些實踐活動，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說”，培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力，使學生體會到數學與現實生活的聯系。在教學中，根據本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程；根據本班學生的已有知識和生活經驗確定合理的教學起點和重點，結合本地的實際情況和學生的生活經驗選擇適當的教學素材創(chuàng)設教學情境，同時，適時地記錄自己的教學設計和教學反思，以不斷改進自己的教學觀念和教學方法。，重視學生養(yǎng)成檢驗的習慣。，取得家長的關心與支持。、整百數；會筆算一位數乘二、三位數，并會進行估算；（分母小于10），會讀、寫分數并知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法。，形成發(fā)現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。（三）解決問題方面、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。（四）情感與態(tài)度方面，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。教學難點：時分秒、長方形和正方形。重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習?？臻g與圖形的教學，強調實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。會口算一位數乘