【正文】 和反腐敗斗爭論述摘編》(節(jié)選)，郭虎、李秋玲同志在2015年全區(qū)教育工作會議上的講話，金生平在海原縣紀委十三屆五次全委會上的講話等方面，我按照教育活動中提出的具體要求，結(jié)合思想工作實際，與優(yōu)秀共產(chǎn)黨員相對照，自己進行了認真的梳理和反思，我認為黨員同志們和職工群眾都是從關(guān)心、愛護、幫助的角度提出意見和建議，確實提到了實質(zhì)上，對我今后的工作學(xué)習都有極大的幫助和指導(dǎo)作用，我虛心誠懇地接受，并在內(nèi)心深處對同志們關(guān)心和幫助表示深深感謝。第一篇：中小學(xué)校校長書記黨性分析材料：學(xué)黨章守紀律講規(guī)矩,努力為師生服務(wù)——書記黨性分析材料學(xué)黨章守紀律講規(guī)矩，努力為師生服務(wù) ——書記黨性分析材料關(guān)莊學(xué)區(qū) 武杰開展“守紀律、講規(guī)矩”主題教育，是新時期加強黨的基層組織建設(shè)，提高黨員整體素質(zhì)，增強黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的重大戰(zhàn)略措施，對于我們進一步增強工作責任心、改進工作作風、提高工作效率、發(fā)揮先鋒作用，將起到積極的推動作用。這些意見和建議我將在今后的工作中努力加以改正。這樣一來，就使得同志之間產(chǎn)生了誤解。一是有的師生到政教處反映問題，我有時缺乏應(yīng)有的耐心，他們反映的問題沒說完，就主觀臆斷給予打斷，不愿再聽，有的師生反映的問題與客觀事實不完全相符時，有的關(guān)系師生個人切身利益，不愿作耐心的解釋工作，并且態(tài)度生硬，正如有的同志批評說的“不耐煩”。說明自己在鉆研知識上有惰性，還缺乏“擠”和“鉆”的刻苦精神，缺乏深學(xué)苦讀的恒心，缺乏市場意識，開放意識，創(chuàng)新意識，缺乏把鉆研業(yè)務(wù)知識當作一種責任、一種自覺行動，缺乏掌握先進管理理論的思想認識，滿足于面上不出問題，創(chuàng)新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，有一種滿足于現(xiàn)有水平的思想。誤解的同志多談心，多了解，多體諒。以“守紀律、講規(guī)矩”主題教育為契機，把廣大師生的根本利益放在第一位，切實把關(guān)心師生的工作做好、做深、做細、做實，讓黨放心，讓師生滿意。時刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，是學(xué)校支部專職副書記，一定要做一個讓黨組織放心，讓師生滿意的黨員干部。在近一個月時間里，我認真學(xué)習了這些內(nèi)容：黨的政治紀律、組織紀律、宣傳紀律、人事紀律、經(jīng)濟紀律、群眾紀律、外事紀律、保密紀律的規(guī)定；中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作慣例（摘要）；中國共產(chǎn)黨章程；中華人民共和國義務(wù)教育法；郭虎、李秋玲同志在2015年全區(qū)教育工作會議上的講話；總書記《關(guān)于黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭論述摘編》(節(jié)選)；總書記在十八屆中紀委五次全會上的講話；王岐山同志在十八屆中紀委五次全會上的工作報告；李建華在自治區(qū)紀委十一屆五次全體會議上的講話；陳緒國在自治區(qū)紀委十一屆五次全體會議上的工作報告；馬廷禮在中衛(wèi)市紀委三屆五次全委會上的講話；劉明生在中衛(wèi)市紀委三屆五次全委會上的工作報告；金生平在海原縣紀委十三屆五次全委會上的講話；黃澤寧在海原縣紀委十三屆五次全委會上的工作報告；2015年全縣組織工作要點；中共寧夏回族自治區(qū)教育工作委員會2015年工作要點等。一、存在的主要問題（一）理想信念不夠堅定，有時存在一些模糊認識。自己是一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，但能力有限、職權(quán)有限，解決教職工的有些問題超越了自己的職權(quán)范圍和能力所及。有時遇到教職工反映的一時難以解決的問題，或者一些無法解決的問題，缺乏耐心的說服解釋。（四）履行職責不夠認真，有時缺乏開拓創(chuàng)新精神。二是工作思路和方法改進不夠。在義務(wù)教育均衡發(fā)展工作啟動以后，我把順利通過2016年的驗收作為自己的工作目標，在擴大規(guī)模、提升辦學(xué)央保持一致，對上級組織的決定能夠堅決貫徹執(zhí)行，但多是從樸素的感情出發(fā)的，按黨員的基本要求去做的，很少用馬列主義的立場去看待問題，用馬列主義的觀點去分析問題，用馬列主義的方法去解決問題，很少用科學(xué)的發(fā)展觀、和諧社會的理論去指導(dǎo)自己的實踐，推動學(xué)校的工作。自己平時總是強調(diào)全心全意為人民服務(wù)，也告誡自己要經(jīng)常到群眾中去，關(guān)心群眾的疾苦，聽取群眾的呼聲。作為一所新近合并而成的九年一貫制學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)，黨和人民給予了我極大的信任，并賦予了我較大的責任。學(xué)習缺乏點滴積累和系統(tǒng)鉆研，知識面狹小，偏重于與自身業(yè)務(wù)工作聯(lián)系緊密的知識。（三）自律意識不嚴。對繼續(xù)加強學(xué)習 的認識不夠到位，對政治理論素養(yǎng)的培養(yǎng)認識不足，對政策理論學(xué)習熱情不夠，在學(xué)習的過程中，不求甚解、不愿深研、斷章摘句。沒有嚴格按一個有著共產(chǎn)主義信仰的黨員的標準要求自己，沒有黨的事業(yè)興衰和一己的榮辱息息相關(guān)的責任意識，習慣于以小人物的視角和眼光看問題，在政治上心智還不成熟，缺乏政治敏銳和自覺性，缺少政治責任感。（二）積極工作，主動完成任務(wù)。在以后的工作中，正確處理好工作、生活之間的關(guān)系，合理安排時間，嚴格遵守工作紀律，時刻牢記身為人民公仆的神圣職責，擺正位置，端正態(tài)度，勤奮敬業(yè)，無私奉獻，用實際行動證明自己的成長和提升。在黨支部組織學(xué)習時，自己才參與到學(xué)習中，學(xué)習都是被動式地接受，而不是主動學(xué)習，在平時的學(xué)習中，缺乏認真學(xué)習的勁頭。思想上對規(guī)矩和紀律意識模糊。缺乏遵循紀律規(guī)矩,維護紀律規(guī)矩自覺性。在日常工作中存在個人主義。在事業(yè)心責任感方面。對工作沒創(chuàng)造性的意見，沒有把自己的精力全部用在工作。缺乏走進他們，了解他們，真心的關(guān)心和幫助他們。平時只滿足于讀書、看報，參加單位集中組織的學(xué)習多，自學(xué)少，學(xué)習上不夠扎實，主動擠時間學(xué)習不夠。對黨員教師中出現(xiàn)的新問題，不能及時進行疏導(dǎo)。因而使不良現(xiàn)象滋生蔓延。工作方法簡單，只安于表面，積極主動性不夠強。沒有深刻意識到專業(yè)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用，專業(yè)水平要有提高，必需要對專業(yè)鉆研，而自己在專業(yè)方面存有依賴性，認為自己的專業(yè)知識在教學(xué)工作中已經(jīng)夠用了。不能及時溝通與交流。不斷提高個人政治修養(yǎng)，增強分析問題、解決問題，辯別是非的能力，并注意與實際結(jié)合起來，指導(dǎo)實際工作。堅定理想信念，堅