【正文】 發(fā)指令，幼兒指五官的方式，加強幼兒對五官位置認識，訓練幼兒反應的靈敏性。中班科學活動3活動準備：小圓鏡若干室內設置4個游戲區(qū)：“吹球”、“套圈”、“聞氣味”、“聽聲音”，相應的游戲材料若干。從認識洋蔥頭的形狀、顏色、味道，然后到從外到內，再到聞一聞，嘗一嘗。，剝洋蔥頭。【活動過程】開始環(huán)節(jié)：出現(xiàn)教師手提菜籃從菜市買菜回來，并向幼兒介紹各種菜的名稱，最后出示洋蔥頭，并出示課題。【活動準備】、菜刀板各一個，籃子4個?！净顒幽繕恕?。）小結：草的生長也需要陽光、空氣、水分和養(yǎng)料，所以，莊稼地或花園里的草多了，就會影響莊稼和花的生長，就要把草鋤掉。（4）藥用：有的小草還可以做藥，如蒲公英、馬蘭草，魚腥草就能做藥。小草可以當飼料，喂動物吃，（2）食用：有的草不光動物能吃，我們人類也可以食用。⒊邊尋找、邊說一說自己的小草是什么樣子的？它叫什么名字？挖出來看一看它的根、莖、葉、花的顏色、形狀等特點。今天我們小朋友都帶來了一盆小草。第二篇：中班科學活動[范文模版]中班科學活動中班科學活動1活動目標⒈運用各種感官，積極尋找、發(fā)現(xiàn)各種小草，并能說出幾種常見小草的名字。五、完成幼兒操作材料《停車場》。（2）移動車輛的位置，變換排列方式，引導幼兒感知物體數(shù)量與排列方式無關。播放ppt，引導幼兒感知物體數(shù)量與空間距離，空間的排列方式無關。播放ppt（兩組顏色不同，數(shù)量都是5的自行車），引導幼兒感知物體的數(shù)量與顏色無關。二、播放PPT：數(shù)量為17的各種車輛，幼兒觀察，感知7以內數(shù)的形成。能不受顏色、大小、空間距離、空間排列形式的影響，初步感知和理解“7”以內數(shù)的守恒。體驗數(shù)學游戲活動的樂趣。師：①號停車場到了，哇，停車場里的車真多呀！提問1：咦，這是什么？有誰知道？教師小結：哦，這個是停車場的標志，只要有它的地方就是停車場，就可以停車。師：①號停車場停了這么多的車，②號停車場會有什么車呢，一起去看看吧！提問：什么車呀？這兩組車一樣嗎？哪里不一樣？紅色的有幾輛？用數(shù)字機表示？綠色的呢？ 教師小結：咦，小朋友們請看，這兩組小汽車顏色不同，可都是用數(shù)字5表示，數(shù)量是一樣多的。（1）同時出示擺列松散和緊密不同的小汽車各7輛，引導幼兒感知物體數(shù)量與空間距離無關。師：這些車可淘氣了，跑來跑去的，什么變了？位置變了排列方式變了，可數(shù)量還是幾呀？有沒有變？說明不管位置怎樣變，7輛還是7輛，是一樣多的對吧？教師小結：從4個停車場中可以看出，車輛的數(shù)量與車的顏色、大小有關嗎？與離的遠近，位置，排列的形狀有關嗎？像這種物體的數(shù)量與顏色大小位置無關，就把它稱作數(shù)的守恒。師：哇塞，你們的眼睛真厲害，小腦袋轉的真快，現(xiàn)在呢，我給每個小朋友都準備了一份停車場的畫和蠟筆，一會呢，請每人拿一張，用剛才的方法找出數(shù)量一樣多的車畫對號，不一樣的就畫錯號，看誰完成的又快又準確，先完成的小朋友要安靜的坐好等著其他小朋友完成。⒉了解小草的作用及與人類生活的關系。⒉交流帶來的小草誰來介紹一下你帶來的小草，他是什么樣子？叫什么名字？盡量多交流不一樣的小草，讓幼兒認識各種各樣的。（如有不清楚的，老師可以介紹一下），對于幼兒找到的小草，三、了解小草的作用與人類的關系。如：草頭、薺菜、馬蘭草等，可以做成美味的菜肴。⒉了解小草的害處。四、品嘗小草有些小草含有豐富的營養(yǎng)，可以補充身體里的各種需要，但不是所有的小草都能吃的，所以我們小朋友是不能隨便的吃小草，我們找到的這些小草中馬蘭草是可以吃的，等下請廚房的師傅幫我們做成美味的佳肴，我們一起品嘗一下。，感受洋蔥頭的氣味。，每組一份已經(jīng)分好的洋蔥頭，以及各種蔬菜?；经h(huán)節(jié)：形狀——顏色——味道出示洋蔥頭，小朋友們你們認識知識什么蔬菜嗎？(洋蔥頭)它是什么顏色呢？（紫紅色）請你摸摸看它的表面是什么樣的？（圓圓的、滑滑的、亮亮的）下面我們來切洋蔥頭，看看它是怎樣形成的，它是由一片片葉子緊緊包在一起形成的。延伸環(huán)節(jié)：各小組相互交流說說每種菜的吃法，有的吃里、有的吃外、有的吃葉、有的吃根。時間安排緊湊，幼兒沒有時間去做與課堂無關的事?；顒幽繕耍哼M一步識五官，知道五官的正確位置，學會比較自己與同伴臉部的異同。幼兒認識自己臉部的器官，比較自己與同伴的異同。(1)設置4個游戲區(qū)，幼兒自主選擇活動。聽聲音：聽錄有不同聲音的錄音帶，辨別自然界中不同的聲音，如同聲、雨聲、流水聲、動物的叫聲等。音樂起，師生一起隨著音樂表演唱《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》，引導幼兒根據(jù)歌曲原有的曲調，我們一起來指一指，唱一唱：《眼睛、耳朵、鼻子、嘴》好嗎?啟發(fā)幼兒按照從上到下的順序表演唱歌曲。中班科學活動4教學目標：探索物品在水中是否會褪色。如紅紙、紅縐紙、紅積木、紅毛線、紅豆、紅色塑料袋等。教學過程：一、紅色喜洋洋今天我們去小兔家去做客，來到小兔家。小兔在家里找出了很多紅色的東西，可就是沒有紅布，怎么辦呢？小兔看著這一堆紅色的東西，就想出了一個辦法：把這些紅色的東西浸到水里，等褪出紅色來再把白布放進去，就可以染出漂亮的紅布來了。（教師講解記錄表的使用方法，在褪色上打“√”不褪色打“X”）如果水變紅色了，就把水倒入“染缸”中，再往容器里盛裝適量的水，繼續(xù)操作。三、試試染紅布將白布浸到“染缸”里，看看是否能染出漂亮的紅布來?；顒幽繕耍河變簞邮謬L試使用多種輔助材料讓玻璃球浮起來，進一步感知沉浮。大臉盆、鋼化玻璃缸、干毛巾、筆。師：你知道它為什么會沉下去嗎？拋出問題，引發(fā)討論。⑵ 幼兒操作，教師觀察與指導放手讓幼兒進行嘗試。②幼兒第二次實驗，并記錄實驗結果。中班科學活動6設計意圖:《綱要》中明確指出：“科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。激發(fā)對科學游戲的興趣，并提高幼兒參與游戲的積極性。環(huán)境準備：椅子、實驗操作臺、黑板教具準備：輕音樂、課件、4個小杯子、各種零食、大雪碧4瓶學具準備： 透明小水杯12個、4種不同的零食（糖、花生米、黃豆、葡萄）、幼兒記錄表12張、筆12支、托盤12個活動過程：一、回憶物體在水中的浮沉的初步經(jīng)驗進行導入：試一試：初步感知物體的大小和重量。二、探究不同食物在汽水里的浮沉做一做：幼兒實驗不同食物在汽水里的浮沉（1）教師講解實驗要求。（2）結合大記錄表的統(tǒng)計結果，教師與幼兒進行實驗結果驗證，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)汽水里氣泡的作用。結合本班幼兒的實際情況與教學的內容需要，設計了此活動，讓孩子們在做做、玩玩風車中初步認識風給我們生活帶來的方便。活動準備：課件《快樂的風車》小紙盒、冰棒棍、膠水、剪刀、彩色水粉顏料等制作玩具風車的廢舊材料。教師：想一想，大風車有什么作用？（幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗進行猜想，教師對此進行肯定）教師分別呈現(xiàn)【發(fā)電】和【提水】，播放“風車”，使其轉動產(chǎn)生動畫。（幼兒根據(jù)自己選擇的廢舊材料，進行簡單的制作）（四）玩一玩做好風車后到戶外跑一跑，比比誰做的風車轉的快。⒉、嘗試用不同形狀的工具吹泡泡，感知泡泡的大小、形狀和色彩。指導要點⒈、引導幼兒認識各種材料及其特性，觀察幼兒對所提供的各種材料是否感興趣。實施步驟出示各種材料，說出游戲內容，激發(fā)幼兒的操作興趣。在操作過程中，鼓勵幼兒分工、合作、協(xié)商，教師作為觀察者、支持者，當幼兒出現(xiàn)問題或困難時，給予相應的提示和建議，讓幼兒自主探索、發(fā)現(xiàn)和改進，從而獲得相應的技能和經(jīng)驗。當幼兒再次嘗試后終于成功時，幼兒顯得非常興奮，這要比玩買來的泡泡玩具更開心，更有一種成功的滿足和喜悅。中班科學活動9一、活動目標與要求讓幼兒能正確叫出芹菜和菠菜的名稱，了解其外形特征，并能從它們的根、莖、葉子加以區(qū)分比較了解不同點。培養(yǎng)幼兒觀察力、想象力、口語表達能力。二、活動過程老師：“小朋友，前幾天我們認識過什么蔬菜？你們平時還見過什么蔬菜？吃過什么蔬菜？請你們說出它的名稱來 ”出示芹菜，老師：“誰認識這