【正文】 較為嚴(yán)重。（4）、教育信息宣傳及時(shí)、到位。（3）、加大課改力度，創(chuàng)新課堂教學(xué)課堂是教學(xué)工作的中心，教師教學(xué)水平的高低，主要是通過課堂上如何組織、實(shí)踐得以體現(xiàn)的。在課堂教學(xué)常規(guī)管理上，建立監(jiān)督機(jī)制，嚴(yán)格上課規(guī)范，樹立全鄉(xiāng)師生的“鈴聲意識”，向課堂要質(zhì)量、要效益，做到了不遲上課、不拖堂．（2）、加強(qiáng)教研活動(dòng)，提高教學(xué)水平。另聘請縣電教中心人員對全鄉(xiāng)中小學(xué)教師進(jìn)行現(xiàn)教育技術(shù)培訓(xùn)，注重對教師應(yīng)用電腦多媒體的培訓(xùn),現(xiàn)在大部分教師能夠自己制作課件,讓現(xiàn)代教育技術(shù)服務(wù)于教學(xué)。建立了師德檔案，并與教師年度考核相結(jié)合。３、運(yùn)用科學(xué)理念，鍛造教師隊(duì)伍。為了搞好學(xué)校安全工作，中心學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，我為第一責(zé)任人，加強(qiáng)了制度建設(shè)，每學(xué)期開學(xué)、期末以及節(jié)假日都與各中小學(xué)校長簽定安全責(zé)任書，并責(zé)令各中小學(xué)校長與班主任、班主任與學(xué)生層層簽定安全責(zé)任書；制定全鄉(xiāng)安全工作制度，門衛(wèi)、值班、環(huán)境衛(wèi)生管理制度，并通過各種活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行安全教育。各校利用廣播站、板報(bào)、樓道文化、宣傳欄潛移默化，對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。①加強(qiáng)愛國主義教育，培育愛國主義情感。4月份，各學(xué)校就著手硬化綠化校園、刷新各種警示牌、添置垃圾箱、整理修剪花草樹木，努力營造舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。逐步建立、健全與完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，其中有領(lǐng)導(dǎo)班子成員的《崗位職責(zé)》、《學(xué)校教師請假制度》、《常規(guī)管理量化細(xì)則與具體要求》、《教師工作評價(jià)方案》、《安全工作實(shí)施方案》等。本學(xué)期聽課節(jié)數(shù)達(dá)20多節(jié)，時(shí)時(shí)刻刻給教師起模范表率作用。③、堅(jiān)持嚴(yán)于律己，以身作則。從嚴(yán)治理亂發(fā)學(xué)習(xí)資料現(xiàn)象，采取教師自查，家長督查的方法，使全鄉(xiāng)中小學(xué)無亂收費(fèi)、亂辦班和亂印發(fā)資料現(xiàn)象。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的管理水平和業(yè)務(wù)能力。作為基層學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，我清醒地認(rèn)識到，要想改變現(xiàn)狀，為古城的老百姓服務(wù)，重要的不是自下而上的要求，而是自上而下的垂范。我們都是一家人，客套話就不再多說，下面我將一年來的思想及工作情況做一些簡要的匯報(bào)，請大家批評指正。2013年11月，我奉命從巴藏溝中心學(xué)校到古城中心學(xué)校任職至今，屈指算來，多半年了。在這有限的二百來天里，我以教育局各種工作指導(dǎo)精神為準(zhǔn)繩，身先示范，堅(jiān)持以德育為核心，以教學(xué)為中心，努力工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，大力推進(jìn)養(yǎng)成教育，全校呈現(xiàn)出教師敬業(yè)愛崗、潛心教研，學(xué)生勤學(xué)奮發(fā)、銳意進(jìn)取的嶄新局面，大致概括為以下幾點(diǎn)：一、悉心學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)，努力做到以人格影響人格學(xué)習(xí)是永恒的主題和終身的任務(wù)，是行動(dòng)的先導(dǎo)，這對于我這個(gè)從事學(xué)校管理工作的校長來說，只有學(xué)習(xí)才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的新的形勢。中心學(xué)校校長在全鄉(xiāng)中小學(xué)校發(fā)展中處于決策地位，在全鄉(xiāng)教育管理中處于主導(dǎo)地位，因此我堅(jiān)持看閱《人民教育》、《中國教育報(bào)》等報(bào)刊雜志，通過電視、互聯(lián)網(wǎng)等信息渠道了解教育的前沿動(dòng)態(tài)，不斷更新自己的知識觀念，及時(shí)把握教育潮流，始終走在教育改革的最前沿。②、堅(jiān)持以人為本的管理理念。要求教師做到的，自己要首先做到。三、求真務(wù)實(shí)，扎實(shí)有效地搞好全鄉(xiāng)教育工作我把全面貫徹黨的教育方針、全面推行養(yǎng)成教育、全面提高教學(xué)質(zhì)量作為辦學(xué)宗旨，把依法治校、以德立校、質(zhì)量強(qiáng)校作為治校原則。通過制度傳遞學(xué)校各種崗位的職責(zé)規(guī)范，全鄉(xiāng)中小學(xué)校各個(gè)層次、各種角色的責(zé)、權(quán)、利清晰定位，力求做到各就各位、各盡其責(zé)、層次分明、團(tuán)結(jié)協(xié)作。２、創(chuàng)新德育教育，堅(jiān)持以德立校，依法治校。利用每周升旗儀式、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。督促班主任認(rèn)真填寫?zhàn)B成教育評定手冊，使養(yǎng)成教育工作落到實(shí)處。春季，邀請縣司法局、交警大隊(duì)和鄉(xiāng)司法所、派出所領(lǐng)導(dǎo)做了一次法制與安全專題報(bào)告會，并組織全鄉(xiāng)中小學(xué)生，分年級觀看安全教育警示片，對同學(xué)真正起到了安全警示。建設(shè)一支具有高度向心力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，富有改革創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)的師資隊(duì)伍，才是教育的真正財(cái)富。通過學(xué)習(xí)及整頓，全鄉(xiāng)教師無違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象，全面落實(shí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》。４、以教學(xué)為中心，堅(jiān)持管理興教，質(zhì)量強(qiáng)校。開學(xué)初，要求全鄉(xiāng)中小學(xué)教師在教學(xué)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中積累，邊工作邊總結(jié)將課堂作為實(shí)驗(yàn)室，將學(xué)生作為研究主體，不斷進(jìn)行教學(xué)反思?！白屔钭哌M(jìn)課堂”、“讓課堂走進(jìn)生活”等教學(xué)新理念已滲透于教學(xué)之中。及時(shí)把我鄉(xiāng)教育教學(xué)活動(dòng)和有關(guān)信息傳送到教育局網(wǎng)站，進(jìn)行正面宣傳。教師素質(zhì)有待提高，自己管理水平有待加強(qiáng)。謝謝大家。形成堅(jiān)定的政治立場、敏銳的政治洞察力、大是大非的政治鑒別力，努力夯實(shí)各方面的政治理論和專業(yè)知識功底，以適應(yīng)開拓型、睿智型、民主型、精致型校長的要求。辦學(xué)理念是教育理念的下位概念，是校長基于“辦怎么樣的學(xué)校”和“怎樣辦好學(xué)?！钡纳顚哟嗡伎嫉慕Y(jié)晶。管理人性化我在管理過程中注意突出“以人為本”的管理理念，使人性化管理有利于教師個(gè)性的張揚(yáng)；有利于學(xué)校凝聚力的增強(qiáng)；有利于教師創(chuàng)造地發(fā)展；有利于構(gòu)建和諧而充滿生機(jī)的校園環(huán)境。其次，校長也要服務(wù)于家長和社會，積極吸納學(xué)生家長參與學(xué)校管理，定期召開家長座談會，讓家長提出學(xué)校發(fā)展的意見和建議。制度的確定是以人為本，人性化為出發(fā)點(diǎn)，我們制定的制度涵蓋了學(xué)校管理的全方面、全內(nèi)容，包括班子成員、管理人員、教學(xué)人員，除了制定的制度職責(zé)以外我們還制定了完整的教師工作考核細(xì)則，細(xì)則包括了教師的考勤、考績、工作量、各類競賽、榮譽(yù)、承擔(dān)課題教研、常規(guī)工作等全面系統(tǒng)的規(guī)范管理層面。校長要成為洶涌奔騰的大海，再流入源源不斷的小溪，小溪再穿過平原流入江河激起千層波浪，這才是校長的感動(dòng)。注重教師平時(shí)評價(jià)與期末考試評價(jià)考核相結(jié)合，抽考和統(tǒng)考相結(jié)合。教師的教學(xué)成績納入對教師的年終考核，修改和完善考核方案，使之更為公平合理，逐步建立健全了一整套較科學(xué)的教師考核、評估辦法。能否解決教育中存在的問題？怎樣解決教育中存在的問題？我在工作中不斷思考學(xué)校發(fā)展的三個(gè)問題，一是能不能？二是會不會？三是敢不敢？抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，強(qiáng)化措施，奮力突破制約教育發(fā)展的種種瓶頸。磨破嘴皮，喊破嗓子，不畏艱辛，不怕困難，既維護(hù)好學(xué)校利益，為學(xué)校發(fā)展注入了活力，增添了動(dòng)力，同時(shí)又處理好方方面面的關(guān)系作為中心學(xué)校校長，我的思路是：突出中心校、培育重點(diǎn)校、扶持薄弱校。以中心校為龍頭，實(shí)行交流、交融，經(jīng)費(fèi)上實(shí)行支持，資源上進(jìn)行共享，師資上實(shí)現(xiàn)均衡。各校通過自我加加壓、自我調(diào)整、自我提高，校園面貌不斷美化、育人氛圍不斷凈化、辦學(xué)思想不斷優(yōu)化，全學(xué)區(qū)各中小學(xué)校都得到了公平、優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展。2003年11月，我被評為全省農(nóng)村教育工作先進(jìn)個(gè)人，2001年8月被評為市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員和市優(yōu)秀教師，2004年6月被評為鄆城縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，同時(shí)多次被省市縣評為優(yōu)秀教育工作者和先進(jìn)個(gè)人。在工作中，我還需要進(jìn)一步總結(jié)、梳理、反思，還需要靜心凝力，進(jìn)一步謀劃今后一個(gè)時(shí)期發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)。一、圍繞一個(gè)中心——提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量永遠(yuǎn)是教育的生命線。二、貫徹一條主線——強(qiáng)化養(yǎng)成教育為實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的階段性目標(biāo)，引導(dǎo)師生自覺提升自身的內(nèi)在素養(yǎng)，中心學(xué)校先后印發(fā)了《金牛鎮(zhèn)中小學(xué)生禮儀守則》和《金牛鎮(zhèn)中小學(xué)教師教學(xué)責(zé)任事故認(rèn)定及處理辦法》，推行《金牛鎮(zhèn)中小學(xué)教師‘十承諾’》，深入持久地開展“文明學(xué)生、文明班級”評比，大力開展“一年360日，天天衛(wèi)生我第一”的衛(wèi)生保潔評比活動(dòng)，強(qiáng)力推行學(xué)校常規(guī)管理“日清周結(jié)月評比”，定期舉辦“校園文化藝術(shù)節(jié)”和“校園健身節(jié)”，在原有校園“興趣小組”的基礎(chǔ)上拓展校本課程，努力豐富校園課余文化生活。四、突出一個(gè)重點(diǎn)——保障校園安全長期以來，我們始終抓住學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育不放松，堅(jiān)持通過“兩會一活動(dòng)”(周一晨會、周末班會、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)），扎實(shí)有效地開展有針對性的養(yǎng)成教育與訓(xùn)練，把學(xué)生守則、行為規(guī)范，特別是經(jīng)過細(xì)化了的“學(xué)生一日常規(guī)”落實(shí)到每個(gè)班級、每個(gè)學(xué)生，落實(shí)到每個(gè)學(xué)生每天生活的每個(gè)時(shí)段。收費(fèi)第一天即深入每個(gè)收費(fèi)點(diǎn)，現(xiàn)場察看實(shí)際收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、票據(jù)使用、及時(shí)專儲等情況，同時(shí)深入班級訪問學(xué)生，深入家庭訪問家長，讓學(xué)生上明白學(xué)，家長交明白錢，學(xué)校做明白帳。在中心校網(wǎng)站《地平線教育網(wǎng)》開辟“名師風(fēng)采”專欄，組織教師以師德為引領(lǐng)參與討論，以優(yōu)良的師風(fēng)帶動(dòng)教風(fēng)、促進(jìn)學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變；舉辦“愛與責(zé)任”師德師風(fēng)演講比賽，深入學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，重溫《巢湖市中小學(xué)教師“九不準(zhǔn)”》、《巢湖市中小學(xué)教師違規(guī)違紀(jì)行政處分辦法（試行）》和他相關(guān)制度規(guī)定，全面提升教師政治思想水平，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，服務(wù)學(xué)生，奉獻(xiàn)教育的職業(yè)道德。八、體現(xiàn)一個(gè)宗旨——服務(wù)全體師生作為中心學(xué)校校長，我始終把自己定位在基層學(xué)校、一線老師、廣大學(xué)生和離退休老同志的服務(wù)員，始終堅(jiān)持早上班、遲下班，經(jīng)常深入學(xué)校了解情況解決問題，到醫(yī)院探望每一位生病的同志，熱情接待每一位來訪者，盡最大可能幫助他們解決力所能及的問題，向上轉(zhuǎn)達(dá)他們各種正當(dāng)?shù)脑V求，平時(shí)自己和辦公室的同志們都努力踐行“優(yōu)質(zhì)、高效、熱情、周到”的服務(wù)理念，堅(jiān)持做到“一張笑臉相迎、一把椅子讓座、一杯熱茶相奉、一聲問候相送”，始終把師生的冷暖放在心頭。一年以來，在上級領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)愛與支持下，我始終認(rèn)真履行本人的工作職責(zé)，思想路線保持與上級一致，堅(jiān)持原則，依法治校，和諧相處，無私奉獻(xiàn)，較出色地完成上級交給的各項(xiàng)工作。我積極參加上級各部門舉辦的培訓(xùn)，如8月28日、29日，我參加了《校長文化氣質(zhì)