【正文】 （8）受聘高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師滿12年，履職考核均為稱職以上，其中至少有2年為優(yōu)秀。（4）帶領(lǐng)學(xué)生到企事業(yè)單位實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐3期以上；或者主持過(guò)企業(yè)研究課題，幫助企業(yè)解決技術(shù)難題。，掌握技能人才培養(yǎng)規(guī)律，具有主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力，指導(dǎo)教學(xué)改革、教學(xué)研究方面有創(chuàng)新，并取得顯著成果。（9）擔(dān)任班主任7年以上，工作成效顯著。（5）在培養(yǎng)指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師提高技能水平和實(shí)習(xí)教學(xué)能力方面做出一定成績(jī)。履現(xiàn)職期間業(yè)績(jī)成果符合下列條件中的4項(xiàng)：（1）積極參與學(xué)校教學(xué)管理、教學(xué)改革、教學(xué)研究等工作，獲得州市級(jí)以上表彰。，承擔(dān)過(guò)預(yù)備技師及以上畢業(yè)課題指導(dǎo)工作，教書(shū)育人成績(jī)比較突出。(5)受聘二級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師滿8年，履職考核均為稱職以上，其中至少有1年為優(yōu)秀。，履現(xiàn)職期間業(yè)績(jī)成果符合下列條件中的3項(xiàng)：（1）積極參與學(xué)校教學(xué)管理、教學(xué)改革、教學(xué)研究等工作，獲得校級(jí)以上表彰。，履現(xiàn)職期間擔(dān)任班主任3年以上，無(wú)生產(chǎn)安全事故。、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識(shí)，基本掌握所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)法，能夠獨(dú)立承擔(dān)本職業(yè)（工種）部分實(shí)習(xí)教學(xué)。（一）三級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生。（8）受聘高級(jí)講師滿12年，履職考核均為稱職以上，其中至少有2年為優(yōu)秀。（4）參與省級(jí)以上精品課程或教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)，并獲得表彰。、第二課堂等活動(dòng)，熟悉企業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的要求，能解決生產(chǎn)實(shí)踐中具有一定難度技術(shù)問(wèn)題的能力，在技術(shù)革新方面有較大貢獻(xiàn)。（10）本人獨(dú)立撰寫(xiě)的論文有3篇在技工教育、職業(yè)培訓(xùn)和專業(yè)刊物上公開(kāi)發(fā)表；（四）正高級(jí)講師，在教育教學(xué)一線工作10年以上，教書(shū)育人成績(jī)顯著。（6）參與省部級(jí)以上課題研究；或者主持過(guò)州市級(jí)以上課題研究。（3）參加人社部部門(mén)認(rèn)可的省部級(jí)以上職業(yè)技能競(jìng)賽取得前三名。、第二課堂等活動(dòng)，熟悉企業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的要求；技術(shù)理論課教師能協(xié)助企業(yè)開(kāi)展技術(shù)攻關(guān)和合作研發(fā)。(7)本人獨(dú)立撰寫(xiě)的論文有2篇在技工教育、職業(yè)培訓(xùn)和專業(yè)刊物上公開(kāi)發(fā)表。(3)參與校級(jí)以上精品課程或教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)，并獲得表彰。承擔(dān)教學(xué)改革研究任務(wù)，并在教學(xué)改革實(shí)踐中積累了一定經(jīng)驗(yàn)。，在州（市）級(jí)以上單位工作，畢業(yè)后從事本專業(yè)技術(shù)工作累計(jì)滿25年，并聘任講師滿5年；獲得本專業(yè)或相近專業(yè)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)歷，在縣（市、區(qū)）及以下單位工作，從事本專業(yè)技術(shù)工作累計(jì)滿20年，并聘任一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師滿5年。（四）申報(bào)高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)具備下列條件，并具有相關(guān)職業(yè)（工種）高級(jí)技師技能操作水平：，從事本專業(yè)技術(shù)工作累計(jì)滿2年，并聘任一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師滿2年。（二）申報(bào)二級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)具備下列條件之一，并具有相關(guān)職業(yè)（工種）高級(jí)以上技能操作水平：，可考核定職。（四）申報(bào)正高級(jí)講師應(yīng)具備下列條件，其中技術(shù)理論課教師需具備相關(guān)職業(yè)（工種）技師以上技能水平：技工院校預(yù)備技師（技師）班畢業(yè)或大學(xué)本科及以上學(xué)歷，且聘任高級(jí)講師滿5年。，從事本專業(yè)技術(shù)工作累計(jì)滿7年，并聘任講師滿4年。（二）申報(bào)講師應(yīng)具備下列條件之一，其中技術(shù)理論課教師需具備相關(guān)職業(yè)（工種）中級(jí)以上技能水平：, 可考核定職。（四）專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育符合我省的相關(guān)規(guī)定。第二章 申報(bào)條件第六條 申報(bào)專業(yè)技術(shù)職稱資格的教師應(yīng)同時(shí)具備以下基本條件：（一）擁護(hù)黨的路線、方針、政策，遵守中華人民共和國(guó)憲法和法律。第三條 按本《評(píng)審條件》規(guī)定，經(jīng)評(píng)審組織評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)，獲得技工院校教師職稱資格者，表明其已具備相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)水平和能力，用有單位可根據(jù)崗位設(shè)置情況和實(shí)際工作需要聘任其相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職稱。第一篇：云南技工院校教師職稱申報(bào)評(píng)審條件云南省技工院校教師職稱申報(bào)評(píng)審條件(征求意見(jiàn)稿）第一章 總則第一條 為客觀公正地評(píng)價(jià)技工院校教師專業(yè)技術(shù)人員的能力水平和業(yè)績(jī)貢獻(xiàn)，促進(jìn)我省技工院校教師專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)國(guó)家和我省關(guān)于專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)聘管理的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合技工教育工作特點(diǎn)，制定本申報(bào)評(píng)審條件（以下簡(jiǎn)稱《評(píng)審條件》)。第二章 適用范圍第四條 本《評(píng)審條件》適用于我省技工院校、技工教育研究機(jī)構(gòu)、經(jīng)人力資源社會(huì)保障行政部門(mén)批準(zhǔn)設(shè)立的職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校中從事教育、教學(xué)、教研及相關(guān)管理工作的受聘在崗專業(yè)技術(shù)人員，且符合相應(yīng)職稱申報(bào)評(píng)審條件。（二）具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，取得相應(yīng)的教師資格，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，積極承擔(dān)并完成好本職工作。（五）任現(xiàn)職期間參加企業(yè)實(shí)踐符合有關(guān)文件規(guī)定要求，專業(yè)課教師（含實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師）每5年須累計(jì)不少于6個(gè)月企業(yè)和生產(chǎn)一線實(shí)踐，公共基礎(chǔ)課教師每5年不得少于3次企業(yè)考察、調(diào)研和學(xué)習(xí)；接受上級(jí)安排或按學(xué)校要求下基層工作，其時(shí)間可視同企業(yè)實(shí)踐和班主任經(jīng)歷。從事本專業(yè)技術(shù)工作累計(jì)滿3年，且聘任助理講師滿2年。（技師）班畢業(yè)或本專業(yè)及相近專業(yè)大學(xué)大學(xué)本科畢業(yè)，從事本專業(yè)技術(shù)工作累計(jì)滿10年，并聘任講師滿5年。第八條 申報(bào)技工院校生產(chǎn)實(shí)習(xí)課指導(dǎo)教師專業(yè)技術(shù)職稱資格應(yīng)達(dá)到下列學(xué)歷資歷、技能水平和通過(guò)學(xué)?？己?，能勝任和履行所申報(bào)職稱職責(zé)要求。（技師）班畢業(yè)或大學(xué)本專業(yè)及相近專業(yè)本科學(xué)歷，且聘任三級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師滿1年；，且聘任三級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師滿2年；（三）申報(bào)一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)具備下列條件之一，并具有相關(guān)職業(yè)（工種）技師以上技能操作水平：, 可考核定職。，從事本專業(yè)技術(shù)工作累計(jì)滿7年，并聘任一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師滿4年。（五）申報(bào)正高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)具備下列條件，并且有相關(guān)職業(yè)（工種）高級(jí)技師上技能操作水平：技工院校預(yù)備技師（技師）班畢業(yè)或大學(xué)本科及以上學(xué)歷，且聘任高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師滿5年。、第二課堂等方面的組織能力，且工作效果較好。、第二課堂等方面的組織能力，了解企業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的要求，積極承擔(dān)職業(yè)培訓(xùn)任務(wù)。(4)參與校級(jí)以上說(shuō)課、微課、示范課、教案、課件制作等比賽之一并獲得表彰。(三)高級(jí)講師 ，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，履現(xiàn)職期間擔(dān)任班主任3年以上?；蛑笇?dǎo)學(xué)生在省部級(jí)以上職業(yè)技能競(jìng)賽中取得前三名。（7）參編至少1部省部級(jí)以上統(tǒng)編教材。，具有較高理論研究水平，掌握國(guó)內(nèi)外本專業(yè)前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)；掌握先進(jìn)的教育理念和現(xiàn)代化教學(xué)手段；教學(xué)水平高超，教學(xué)業(yè)績(jī)卓著，教學(xué)特色鮮明。，履現(xiàn)職期間業(yè)績(jī)成果符合下列條件中的5項(xiàng)：（1）積極參與學(xué)校教學(xué)管理、教學(xué)改革、教學(xué)研究等工作，獲得省部級(jí)以上表彰。（5）參與省級(jí)以上說(shuō)課、微課、示范課、教案、課件制作等比賽之一，并獲得前三名。(9)文化理論課教師具有相關(guān)職業(yè)（工種）技師及以上技能水平。、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識(shí)，基本掌握所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)法，能夠承擔(dān)本職業(yè)（工種）部分實(shí)習(xí)教學(xué)。（工種）各種工具、設(shè)備結(jié)構(gòu)原理以及文明生產(chǎn)、安全操作規(guī)程。承擔(dān)教學(xué)改革研究任務(wù)，并在教學(xué)改革實(shí)踐中積累了一定經(jīng)驗(yàn)。（2）主持過(guò)學(xué)校該專業(yè)一體化課程教改工作，在教學(xué)團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮重要作用。(6)擔(dān)任班主任5年以上，工作成效顯著。，并取得突出的成果，技能人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)豐富，起到專業(yè)帶頭人的作用。（2）主持過(guò)學(xué)校該專業(yè)一體化課程教改工作，在教學(xué)團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮骨干作用。（6）參與省部級(jí)以上課題研究；或者主持州市級(jí)以上課題研究。（10）本人獨(dú)立撰寫(xiě)的論文有2篇在技工教育、職業(yè)培訓(xùn)和專業(yè)刊物上公開(kāi)發(fā)表。在本地區(qū)能起到專業(yè)（學(xué)科）帶頭人作用，在指導(dǎo)和培養(yǎng)其他層級(jí)教師方面做出突出貢獻(xiàn)。，履現(xiàn)職期間業(yè)績(jī)成果符合下列條件中的5項(xiàng)：（1）積極參與學(xué)校教學(xué)管理、教學(xué)改革、教學(xué)研究等工作，獲得省部級(jí)以上表彰。（5）主持過(guò)至少1項(xiàng)省部級(jí)以上課題研究，或者主持過(guò)2項(xiàng)地市級(jí)以上課題研究，并通過(guò)結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收。（9）本人獨(dú)立撰寫(xiě)的論文有3篇在技工教育、職業(yè)培訓(xùn)和專業(yè)刊物上公開(kāi)發(fā)表。（二）破格申報(bào)正高級(jí)講師或正高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，須具備下列條件之一：、全國(guó)技術(shù)能手評(píng)選獲獎(jiǎng)人員，擔(dān)任國(guó)家級(jí)高技能大師工作室負(fù)責(zé)人或獲國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)以上、省級(jí)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)以上； ；、教學(xué)名師、優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者；、教研、科研等學(xué)術(shù)成果獲國(guó)家二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)；、推廣、扶貧、科技教育、興農(nóng)等項(xiàng)目的主要負(fù)責(zé)人，其成果通過(guò)國(guó)家鑒定和確認(rèn)，并產(chǎn)生顯著的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)效益或受?chē)?guó)家表彰。（六）經(jīng)組織安排，從事科技開(kāi)發(fā)、推廣、扶貧、科技教育、興農(nóng)等項(xiàng)目的主要負(fù)責(zé)人，其成果通過(guò)省級(jí)鑒定和確認(rèn)，并產(chǎn)生顯著的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)效益或受省級(jí)以上表彰者，可適當(dāng)放寬申報(bào)和評(píng)審條件。（三）存在弄虛作假者、學(xué)術(shù)不端等問(wèn)題，自查實(shí)之日起，2年內(nèi)不得申報(bào)。第十五條 本《評(píng)審條件》所指的班主任為全日制班級(jí)班主任。第十八條 本《評(píng)審條件》中的“以上”均含本數(shù)，“年限”均為受聘現(xiàn)職務(wù)后的年限。國(guó)家有新的規(guī)定后按新規(guī)定執(zhí)行。省技工院校教師高級(jí)職稱任職資格評(píng)審會(huì)議將于8月底前召開(kāi)。四、申報(bào)材料要求申報(bào)者所需提供的材料及裝訂方式詳見(jiàn)附件。相關(guān)表格請(qǐng)?jiān)诮K省人力資源和社會(huì)保障網(wǎng)上統(tǒng)一下載。破格申報(bào)者應(yīng)提供破格證明（說(shuō)明符合職稱評(píng)審條件中哪兩條破格評(píng)審條件，單位蓋章確認(rèn)）。第三分冊(cè)教材、論文、專著復(fù)印件（包括封面、目錄、相關(guān)文章）。檔案帶封面上面貼有申報(bào)專業(yè)、姓名、地區(qū)、工作單位、申報(bào)材料總目錄等內(nèi)容。按照中央和省委深化職稱制度改革的總體要求，遵循技工教育發(fā)展規(guī)律，健全完善符合技工院校教師職業(yè)特點(diǎn)的職稱制度,暢通技工院校教師職業(yè)發(fā)展通道,更加科學(xué)公正地評(píng)價(jià)人才,更好地發(fā)揮其在技能人才培養(yǎng)中的作用,為大力發(fā)展技工教育,推進(jìn)技工院校改革創(chuàng)新發(fā)展提供人才智力支撐。在統(tǒng)一的技工院校教師職稱制度下，根據(jù)文化、技術(shù)理論課教師和生產(chǎn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的不同特點(diǎn)，分類施策。圍繞用好用活人才，創(chuàng)新人才評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)人才評(píng)價(jià)與使用相結(jié)合，使職稱制度與技工院校聘用制度和崗位管理制度相配套。（一）健全制度體系，設(shè)置正高級(jí)職稱。正高級(jí)對(duì)應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位一至四級(jí)，副高級(jí)對(duì)應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位五級(jí)至七級(jí)，中級(jí)對(duì)應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位八至十級(jí)，助理級(jí)對(duì)應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位十一至十二級(jí)，員級(jí)對(duì)應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位十三級(jí)。切實(shí)改變唯論文、唯學(xué)歷傾向，不將論文作為技工院校生產(chǎn)實(shí)習(xí)課指導(dǎo)教師職稱評(píng)審的限制性條件，將職業(yè)技能競(jìng)賽、參與教材開(kāi)發(fā)和教學(xué)研究情況、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)的成果、專利成果、教案等作為評(píng)價(jià)條件。（縣）傾斜。（三）創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制?？茖W(xué)界定、合理下放技工院校教師職稱評(píng)審權(quán)限，逐步將高級(jí)職稱評(píng)審權(quán)限下放至符合條件的地級(jí)以上市人力資源社會(huì)保障部門(mén)和舉辦技工院校的大型企業(yè)。在廣東省技工學(xué)校高級(jí)講師、高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格評(píng)審委員庫(kù)的基礎(chǔ)上，遴選技工教育專家和經(jīng)驗(yàn)豐富的一線高技能人才進(jìn)行補(bǔ)充，組建廣東省技工院校教師職稱評(píng)審委員庫(kù)，作為我省技工院校教師職稱評(píng)審?fù)ㄓ脤＜規(guī)?。公辦技工院校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、高技能人才實(shí)訓(xùn)基地要堅(jiān)持評(píng)聘結(jié)合，根據(jù)《事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行辦法》和技工院校崗位設(shè)置管理的有關(guān)規(guī)定核定崗位，教師競(jìng)聘上一級(jí)職稱層級(jí)的崗位，由學(xué)校在崗位結(jié)構(gòu)比例范圍內(nèi)推薦符合條件的教師參加評(píng)審，聘用通過(guò)職稱評(píng)審的教師到相應(yīng)教師崗位。正高級(jí)教師要從嚴(yán)控制，在確保質(zhì)量的前提下逐步達(dá)到合理比例。對(duì)涉及改革的部門(mén)和單位的相關(guān)負(fù)責(zé)人、工作人員進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)制定改革具體實(shí)施方案。自主評(píng)審技工院校根據(jù)省專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審委員會(huì)組織管理辦法等要求，組建評(píng)審委員會(huì)。根據(jù)國(guó)家和省職稱評(píng)審辦法開(kāi)展評(píng)審工作。加強(qiáng)聘期考核，將考核結(jié)果作為評(píng)聘依據(jù)。技工院校教師職稱制度改革是分系列推進(jìn)職稱制度改革的重要內(nèi)容，也是加強(qiáng)技工院校教師隊(duì)伍建設(shè)、推動(dòng)技工院校人事制度改革的一項(xiàng)重要舉措。要深入做好改革的政策解釋工作和思想教育工作，讓廣大教師正確認(rèn)識(shí)改革、理解改革、積極參與改革，加強(qiáng)改革過(guò)程中的應(yīng)急預(yù)警機(jī)制，妥善處理好改革中遇到的問(wèn)題，確保改革工作有序進(jìn)行。對(duì)于不能正確行使評(píng)審權(quán)、不能確保評(píng)審質(zhì)量的，將暫停自主評(píng)審工作直至收回評(píng)審權(quán)。第二章 基本條件第二條 思想品德條件一、遵守國(guó)家憲法和法律法規(guī)，認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針，熱愛(ài)技工教育事業(yè)；具有良好的政治素質(zhì)、職業(yè)道德和敬業(yè)精神，遵守學(xué)校規(guī)章制度和教學(xué)行為規(guī)范，身心健康，教風(fēng)端正，學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)，為人師表，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作、改革創(chuàng)新精神；認(rèn)真履行崗位職責(zé)，圓滿完成本職崗位的各項(xiàng)工作任務(wù)。受刑事處罰的，在執(zhí)行期間不計(jì)算資歷且不得申報(bào)。第三章 專業(yè)條件第五條 育人工作一、技工院校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和高技能人才實(shí)訓(xùn)基地 任現(xiàn)職以來(lái)，能對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的思想道德教育和職業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。（二）熟練擔(dān)任本專業(yè)（學(xué)科）課程的教學(xué)工作，專任教師平均學(xué)年授課不少于320課時(shí)；校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)平均學(xué)年授課不少于80課時(shí)；兼職教師平均學(xué)年授課不少于120課時(shí)。二、技工教育教研機(jī)構(gòu)（一）系統(tǒng)掌握本專業(yè)基礎(chǔ)理論和專業(yè)理論知識(shí)，具有先進(jìn)的教育理念和較高理論研究水平，掌握國(guó)內(nèi)外本專業(yè)和技工教育發(fā)展動(dòng)態(tài)。―11―（四）指導(dǎo)技工院校開(kāi)展教研教改、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、教材建設(shè)、課題研究或教學(xué)質(zhì)量評(píng)估與診斷等工作，成效顯著。（部）級(jí)以上項(xiàng)目（課題）研究1項(xiàng)或地市（廳）級(jí)以上項(xiàng)目（課題）研究2項(xiàng)，通過(guò)驗(yàn)收。；或作為主要完成人研發(fā)的儀器、設(shè)備、裝置，或研發(fā)完成的本專業(yè)新技術(shù)、新產(chǎn)品，通過(guò)成果鑒定。（二）技工教育教研機(jī)構(gòu)、教學(xué)改革、教學(xué)研究、教材建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)等工作，獲得?。ú浚┘?jí)以上表彰。，或主持制訂技工教育和職業(yè)培訓(xùn)政策文件2項(xiàng)以上。（部）級(jí)以上統(tǒng)編教材，或主持編寫(xiě)教育教學(xué)研究文集2部以上，并公開(kāi)出版。二、任現(xiàn)職以來(lái)，公開(kāi)發(fā)表本專業(yè)（學(xué)科）論文或出版學(xué)術(shù)專著，具備下列條件之一：（一）獨(dú)立出版本專業(yè)學(xué)術(shù)專著（譯著）1部或合著1部（獨(dú)立撰寫(xiě)12萬(wàn)字以上）。（三）本人參加或作為主教練指導(dǎo)的選手獲得國(guó)家級(jí)一類競(jìng)賽第1名，或本人作為中國(guó)技術(shù)指導(dǎo)專家組成員指導(dǎo)選手參加世界技能大賽。（三）在本地區(qū)能起到專業(yè)（學(xué)科）帶頭人作用，在指導(dǎo)和培養(yǎng)其他層級(jí)教師開(kāi)展教學(xué)教研、學(xué)生社團(tuán)、第二課堂等活動(dòng)等方面做出突出貢獻(xiàn)。第四章 破格條件第九條申報(bào)人持有教師（上崗）資格證書(shū)，雖不具備第三條 “學(xué)歷、資歷條件”中規(guī)定的學(xué)歷要求和現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)年限，但獲得中華技能大獎(jiǎng)、全國(guó)技術(shù)能手榮譽(yù)稱號(hào)，擔(dān)任