【正文】 子班學(xué)生在鴻通電子科技（安徽）有限公司進行了為期半年的生產(chǎn)見習(xí)，現(xiàn)將實習(xí)情況及效果總結(jié)如下：一、明確實習(xí)目的：生產(chǎn)見習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個重要組成部分，學(xué)生社會實踐雖然安排在一個完整的學(xué)期進行并不具有絕對獨立的意義。實習(xí)過程中帶隊教師配合了所在單位的管理工作。使學(xué)生盡快適應(yīng)工作環(huán)境和要求，轉(zhuǎn)變思想觀念，面對困難，需要細致而持續(xù)的工作，要提高同學(xué)們的思想認識，同時也要解決同學(xué)們實際的問題。理想與現(xiàn)實的落差使部分同學(xué)的心理變得消極、低沉。學(xué)生工作不開心，思想波動較大。晚集合點名，每天晚上9點帶隊教師組織學(xué)生集合核對人數(shù)，總結(jié)當(dāng)天工作，與存在問題的學(xué)生進行溝通，做到當(dāng)日事當(dāng)日畢。在實習(xí)過程中，學(xué)生被安排在某一具體的崗位，工作很瑣碎，任務(wù)繁重。既是學(xué)校派出的學(xué)生，又是實習(xí)單位的工作人員。目的就在于讓學(xué)生通過親身實踐，了解實際的生產(chǎn)工藝過程，熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié)，實際體會一個工人的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實際問題的工作能力。這次實習(xí)工作得以積極開展和良好有序地進行歸功于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，實習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)，實習(xí)帶隊老師和所有實習(xí)學(xué)生的共同努力，相信學(xué)生們在這次難得的頂崗實習(xí)中充分全面地發(fā)展自己。工作是比較辛苦的，這是客觀事實，剛出校門的學(xué)生們不可避免地適應(yīng)不佳和產(chǎn)生逃避情緒。負責(zé)實習(xí)生的思想教育工作。而且在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國內(nèi)外經(jīng)濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，對于人才的要求就會越來越高，學(xué)生不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。學(xué)生在實習(xí)中得以磨練，而變得更加開闊，樂觀，能干，堅強，逐漸克服了懶散和自私的作風(fēng)，浮躁與狹隘的心態(tài)。在實習(xí)期間，我堅持要求每個學(xué)生認真完成實習(xí)日記，進行一天的實習(xí)總結(jié)，相互交流經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，學(xué)生帶著布置的問題尋找答案。融入公司后，仔細熟悉公司環(huán)境，認真了解公司的工作流程。他們的頂崗實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但它必然對實習(xí)生的成長產(chǎn)生深遠影響，對我今后的工作也產(chǎn)生影響，我真誠的希望這樣的活動能繼續(xù)下去，讓更多的師范生參與進來，使每一個參加頂崗實習(xí)的學(xué)生有所收獲，有所提高!優(yōu)秀實習(xí)指導(dǎo)老師工作總結(jié)3xx年x月至x月根據(jù)學(xué)校和學(xué)院的相關(guān)安排，本人作為商務(wù)學(xué)院帶隊老師，帶領(lǐng)商務(wù)學(xué)院x級共xx多學(xué)生參加武漢商貿(mào)職業(yè)學(xué)院商務(wù)學(xué)院寒假至富士康科技集團武漢基地的頂崗實習(xí)工作。，感受迎創(chuàng)衛(wèi)省檢的緊迫感和參與學(xué)校衛(wèi)生大掃除工作的樂趣，在此過程中使實習(xí)生們與學(xué)科老師和班主任有更多的接觸，更多的交流，更多地接觸到實際工作中的難點和解決具體問題的方法。從一開始的談話了解班級，到對學(xué)生進行普訪。，實習(xí)生講課我們就隨班聽課，從不把任何一項工作完全甩給實習(xí)生。，尤其重視備課和上課環(huán)節(jié)。，為他們創(chuàng)設(shè)良好的實習(xí)氛圍。它作為機械專業(yè)教學(xué)體系的一個環(huán)節(jié)，無論對學(xué)生成才還是對教學(xué)改革，都有極大的促進作用。實習(xí)活動使學(xué)生初步接觸社會，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。三、實習(xí)效果頂崗實習(xí)達到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。以研究者的身份實習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，積極爭取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養(yǎng)實際工作能力。預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。它的一個重要功能，在于運用教學(xué)成果，檢驗學(xué)習(xí)效果。第一篇：優(yōu)秀實習(xí)指導(dǎo)老師工作總結(jié)優(yōu)秀實習(xí)指導(dǎo)老師工作總結(jié)實習(xí)豐富了我們的理論知識，增強了我們的操作能力，開闊了我們的視野，并使我們對以后的工作有了定性的認識。就是看一看課堂教學(xué)與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。通過實習(xí)，讓學(xué)生找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。以旁觀者的身份實習(xí)。要求學(xué)生在實習(xí)前通過雙向選擇(指定、自定)方式確定一些課題，積極探索理論與實踐相結(jié)合的途徑，利用實習(xí)機會深入工廠，了解機床，認識加工工藝，關(guān)注最新行業(yè)動態(tài)，有準(zhǔn)備地進行 1~2 個專題的社會調(diào)研，實習(xí)結(jié)束時要完成實習(xí)論文并作為實習(xí)成績的重要組成部分。在一個學(xué)期的實習(xí)之后，學(xué)生普遍感到不僅實際工作能力有所提高，更重要的是通過對機械加工有了感性認識，進一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的興趣，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實際，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進行更深入的學(xué)習(xí)。教學(xué)實習(xí)配合了所在單位的工作。優(yōu)秀實習(xí)指導(dǎo)老師工作總結(jié)2今年XX月XX日，XX學(xué)院的頂崗實習(xí)生來到我們學(xué)校頂崗實習(xí)，他們個個充滿著青春的活力，從他們對學(xué)生的熱愛上，我們能看到他們對教師職業(yè)的熱愛。鼓勵他們參與學(xué)校的展示課聽課，參與我們數(shù)學(xué)學(xué)科青年教師的教學(xué)教研活動，聽教研組教師上課、說課和評課，提供更多的機會，讓他們學(xué)到更多教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。讓實習(xí)生提前備課，再進行指導(dǎo)，指導(dǎo)實習(xí)生如何鉆研教材教法，進行教學(xué)設(shè)計。如果實習(xí)生課上得有缺陷，就在下一堂課給他們上示范課，彌補知識性的疏漏，示范如何達到教學(xué)要求。從介紹班主任日常工作，到每天下班指導(dǎo)學(xué)生的清潔、早讀、學(xué)習(xí)情況和檢查學(xué)生出勤、出操、紀(jì)律等情況。，我給溫文飛實習(xí)生寫出鑒定評語，評定成績。實習(xí)是一個系統(tǒng)的工程，帶隊老師擔(dān)任多種的角色，有著重要責(zé)任，帶隊老師不僅對學(xué)生實習(xí)過程中出現(xiàn)的任何工作狀況和思想狀態(tài)進行及時了解，恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。帶著問題，有目的的開展，學(xué)習(xí)最新技術(shù)，帶著問題請教公司的技術(shù)員。為了讓學(xué)生觀察社會，觀察不同的社會中的人。這次實習(xí)拓展了學(xué)生的知識面，擴大與社會的接觸面，增加他們在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高能力，以便在以后畢業(yè)后能真正融入社會，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，實踐，就是把在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使所學(xué)的理論知識有用武之地。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。在實習(xí)中暴露的個別學(xué)生缺乏吃苦耐勞的精神，缺乏磨煉，不能知難而進，對新環(huán)境適應(yīng)能力差，不能進行自我心理調(diào)節(jié)。經(jīng)常了解實習(xí)生的思想情況，進行思想教育，及時請示匯報和處理實習(xí)工作中發(fā)生的問題。這就要求我隨時仔細地了解每個學(xué)生的工作狀態(tài)和心態(tài)，積極引導(dǎo)和鼓勵他們堅持工作，接受社會對他們的勵煉。第二篇：優(yōu)秀實習(xí)指導(dǎo)老師工作總結(jié)皇明工程技術(shù)學(xué)院實習(xí)指導(dǎo)老師工作總結(jié)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的各位同學(xué)大家下午好！為了完成理論與實際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，進一步提高學(xué)生的思想覺悟、實踐能力，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以使把學(xué)生培養(yǎng)成能夠主動適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才，經(jīng)學(xué)院研究決定，在2014年7月7日，我校13級學(xué)生赴煙臺進行了為期三個月的生產(chǎn)見習(xí)，為此我僅代表在此實習(xí)過程中，跟蹤指導(dǎo)教師對實習(xí)情況及效果進行總結(jié)，具體總結(jié)如下：一、明確實習(xí)目的：生產(chǎn)見習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個重要組成部分，它的一個重要功能，在于運用教學(xué)成果，檢驗學(xué)習(xí)效果。預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。以正式工作人員的身份進行實習(xí)。我們要求學(xué)生自覺服從實習(xí)單位的安排，與此同時，要求學(xué)生把眼光放高放遠，從工廠工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠，介入社會，增強適應(yīng)能力。交通安全，在學(xué)生休息時，帶隊教師講解學(xué)生外出需注意的事項，并且要求學(xué)生填寫去向登記，帶隊教師電話跟蹤，保障外出學(xué)生安全。同時學(xué)生由于是新手，經(jīng)驗不足，技術(shù)不熟練，導(dǎo)致挫敗感和無助感增強；加之由于工作強度相對學(xué)校生活來說較大，工作時間也較長，同學(xué)們普遍感覺比較勞累，甚至產(chǎn)生對工作的抵觸情緒。家庭方面：有些家長不能理解學(xué)校的做法，不忍心孩子吃苦受累，不支持學(xué)校頂崗實習(xí)的做法，要求讓孩子回家，更有甚至對老師惡語相對，學(xué)生抵觸情緒高漲。主動與學(xué)生、家長及工廠進行有效溝通，達到師生通力配合，使大家能安心地積極地面對工作，完成實習(xí)的任務(wù)。實習(xí)學(xué)生在實習(xí)基地能積極工作，參與工廠的流水線的生產(chǎn)及管理，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習(xí)學(xué)生及帶隊教師的精神風(fēng)貌及工作能力得到了實習(xí)公司領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的好評。它的一個重要功能，在于運用教學(xué)成果，檢驗學(xué)習(xí)效果。近幾年來，我校在教學(xué)實習(xí)單位的安排上側(cè)重于對口實習(xí)工廠，目的就在于讓學(xué)生通過親身實踐，了解實際的生產(chǎn)工藝過程，熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié)，實際體會一個電子工人的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實際問題的工作能力。他們既是學(xué)校派出的學(xué)生，又是實習(xí)單位的工作人員，鑒于此，我對學(xué)生提出四個方面的要求：以正式工作人員的身份進行實習(xí)。我們要求學(xué)生自覺服從實習(xí)單位的安排，與此同時，也要把眼光放高放遠，從工廠工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠，增強適應(yīng)能力。在實習(xí)過程中，要求學(xué)生始終堅持安全第一的理念，絕對遵守工廠的規(guī)章制度，服從實習(xí)指導(dǎo)老師的統(tǒng)一管理。實習(xí)活動使學(xué)生初步接觸社會，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。它做為電子專業(yè)教學(xué)體系的一個環(huán)節(jié)，無論對學(xué)生成才還是對教學(xué)改革，都有極大的促進作用。培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、分析、研究解決實際問題的技能，學(xué)習(xí)企業(yè)管理人員豐富的實踐經(jīng)驗，樹立兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實并能靈活處理問題的工作作風(fēng)。3． 從企業(yè)的反饋來看，大多數(shù)學(xué)生能夠遵守用人單位的規(guī)章制度，服從企業(yè)的管理，用人單位反饋的效果良好；但個別同學(xué)存在對公司抱怨的情況，對目前的就業(yè)形勢不滿，因此工作更換頻繁，針對這樣的情況我們加以了心理疏導(dǎo)，另外也應(yīng)該在今后的教學(xué)中輔以心理教育，讓學(xué)生在走出校門之前就能有較好的分析和判斷的能力，提高他們的就業(yè)幾率。對學(xué)生的教學(xué)實習(xí)做出客觀、公正的評價缺乏相關(guān)的評價標(biāo)準(zhǔn)，對優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格等各等次評定缺乏具體的評價指標(biāo)和具體要求，成績的評定存在模糊性、片面性等方面的問題。要努力爭取接受實習(xí)的單位選派政治思想好、實踐經(jīng)驗豐富、有一定業(yè)務(wù)水平的人員擔(dān)任實習(xí)指導(dǎo)工作，配合教師對學(xué)生進行思想政治教育和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，配合學(xué)校共同做好考核工作。20116篇四：實習(xí)指導(dǎo)教師工作小結(jié)社會體育系實習(xí)指導(dǎo)教師工作小結(jié) 2011年2月至7月，社會體育系社會體育專業(yè)2009級學(xué)生進行了為期四個月的頂崗實習(xí)。二、通力配合、力促學(xué)生盡快實習(xí)為了使學(xué)生能盡快進入實習(xí)狀態(tài)，實習(xí)伊始，就同班主任一同對學(xué)生反復(fù)強調(diào)實習(xí)要求，使學(xué)生都感受到實習(xí)的緊迫感，不斷地督促他們抓住每一次實習(xí)的機會。為了全面了解學(xué)生實習(xí)的情況，掌握各實習(xí)單位對學(xué)生的評價，保證每周走訪了部分實習(xí)單位，與同學(xué)單位進行了廣泛的接觸交流，加深了學(xué)校與就業(yè)單位的聯(lián)系，教師與學(xué)生溝通，對我校學(xué)生順利完成實習(xí)任務(wù)起到了積極促進作用。為了解決好以上問題，本學(xué)期來，我一直把了解學(xué)生的實習(xí)情況作為重中之重的工作來抓，因為只有掌握了學(xué)生的實習(xí)情況，才能掌握實習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題，一旦發(fā)現(xiàn)了問題的苗頭，就及時調(diào)解，避免事態(tài)惡化。五、認真總結(jié)、做好實習(xí)收尾工作本學(xué)期除了進行實習(xí)管理，保證每個學(xué)生能順利實習(xí)以外，做好每一個學(xué)生的實習(xí)鑒定，評語評價，也是我必然完成的一個任務(wù)，為了給每一個學(xué)生評語能客觀公正，除了我前階段要對每一個學(xué)生深入了解及時收集、掌握他們每一份實習(xí)資料外，還要對同學(xué)有一個總體比較，從而定出評價標(biāo)準(zhǔn)，給出實習(xí)成績，讓實習(xí)工作圓滿收尾。其次是深入細致、認真負責(zé)地做好實習(xí)指導(dǎo)工作。與本企業(yè)進行比較，知道本企業(yè)管理制度、工作環(huán)境、住宿條件、工資待遇等都是較好的。我隨時跟就業(yè)辦的領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報工作情況。一段時間后，學(xué)生的小毛病會陸陸續(xù)續(xù)地流露出來。保持與用人單位的密切聯(lián)系，防患于未然，大事化小，小事化無，讓用人單位感受到校方對學(xué)生實習(xí)的非常重視，主動和樂于與學(xué)生班主任溝通。幾乎無休息日，幾乎每天都加班（2——3小時），而且周末和加班不計報酬，學(xué)生無法接受，鬧著要離廠。工作反思：針對上述存在的問題，我認為在今后的教育教學(xué)中在以下方面還要加強： 、吃苦耐勞的教育。更要讓學(xué)生明白學(xué)沒學(xué)技術(shù)，技術(shù)學(xué)得好不好在企業(yè)里待遇差別是很大的。將專業(yè)課和實訓(xùn)課程適當(dāng)前置。就是看一看課堂教學(xué)與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。通過實習(xí)，讓學(xué)生找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，積極爭取和努力完成管理交辦的各項任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養(yǎng)實際工作能力。安全第一，服從管理。主動溝通，師生通力配合。學(xué)生心理方面：在還沒有出來實習(xí)之前，同學(xué)們都對實習(xí)感到很新鮮，很想出來嘗試一下。針對學(xué)生自我定位與社會定位脫節(jié)，對社會和崗位認知不足的現(xiàn)象，導(dǎo)致以上情況出現(xiàn)，我們積極對癥下藥。三、實習(xí)效果生產(chǎn)見習(xí)達到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。本次頂崗實習(xí)在通過在企業(yè)實地實習(xí)后，使學(xué)生鞏固了專業(yè)的相關(guān)理論知識，理論聯(lián)系實際，增強運用能力，并在實踐中增強動手能力，提高個人素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展能力，使學(xué)生增強自己的禮貌、服務(wù)意識、社會交往能力，通過實習(xí)指導(dǎo)大大提升了教師的管理能力，為今后的實習(xí)管理奠定了基礎(chǔ)。就是看一看課堂教學(xué)與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，積極爭取和努力完成管理交辦的各項任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)