【正文】 血吸蟲，明確其感染途徑及預(yù)防辦法，并且重點(diǎn)講解它對(duì)人類造成的危害。能力目標(biāo)：通過觀察有關(guān)渦蟲的圖解，培養(yǎng)觀察能力；通過了解華支睪吸蟲和日本血吸蟲的感染途徑及預(yù)防辦法，培養(yǎng)學(xué)生能夠用所學(xué)的知識(shí)去分析和解釋一些生物現(xiàn)象的能力。二、教學(xué)過程1．創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課：本課從引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)入手，如：“原生動(dòng)物是單細(xì)胞動(dòng)物，還是多細(xì)胞動(dòng)物？”在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)一步指出：“在動(dòng)物界中，只有原生動(dòng)物是單細(xì)胞的，其他動(dòng)物都是多細(xì)胞的。第三十四條 禁止在江河、湖泊、運(yùn)河、渠道、水庫最高水位線以下的灘地和岸坡堆放、存貯固體廢棄物和其他污染物。（3）識(shí)記腔腸動(dòng)物的主要特征。課件制作過于表面，對(duì)問題的探討不夠深入。該方法符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，也有利于學(xué)生的思維發(fā)展。三是講的還是有點(diǎn)太多，學(xué)生思考作業(yè)的時(shí)間少了一些。一是教學(xué)語言要進(jìn)一步精煉達(dá)意，避免無謂的重復(fù)，避免一些“口頭禪”。課堂提問方面，我盡量從學(xué)生已有的生物認(rèn)知知識(shí)入手，由淺入深的設(shè)計(jì)問題，對(duì)于比較難點(diǎn)的問題先給學(xué)生一定的提示再引導(dǎo)學(xué)生回答，一般情況下等學(xué)生回答完畢歸納小結(jié)時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生通過教材內(nèi)容閱讀理順知識(shí)加深理解。這一環(huán)節(jié)中還注重到知識(shí)的進(jìn)一步整合，緊密結(jié)合教材內(nèi)容，通過觀察、提問、閱讀教材、教師小結(jié)讓學(xué)生理解哺乳動(dòng)物的這些主要特征對(duì)哺乳動(dòng)物生存的重要性；哺乳動(dòng)物對(duì)人類既有有利的一面又有有害的一面，辯證的理解哺乳動(dòng)物與人類的關(guān)系。二 哺乳動(dòng)物與人類生活的關(guān)系：有利：食物，助手，穩(wěn)定等有害：合理防控九、課堂反饋檢測(cè)：、牛、羊是食草動(dòng)物，下列與它們食草習(xí)性相適應(yīng)的特點(diǎn)（）①門齒像鑿子 ②犬齒銳利 ③臼齒寬闊 ④消化道長 ⑤消化道短 ⑥盲腸發(fā)達(dá)A.①②④⑥ B.②③④⑥ C.①③④⑥ D.②③⑤⑥, 哺乳動(dòng)物后代成活率較高的主要原因是()A．用肺呼吸 、哺乳 （）A． 鯨 B 娃娃魚 C．甲魚 D．魷魚 （）A．兩者都有羽毛 B．兩者都是恒溫動(dòng)物C．兩者都是胎生 D．兩者都有翅膀 （）A．兩者都有羽毛B．兩者都是恒溫動(dòng)物C．兩者都是胎生D．兩者都有翅膀作業(yè)：課本P39頁第4題十、反思：第三篇：八年級(jí)生物《哺乳動(dòng)物》教學(xué)反思哺乳類是一種恒溫、脊椎動(dòng)物,身體有毛發(fā),大部分都是胎生,并藉由乳腺哺育后代。情感目標(biāo)：“動(dòng)物與我們生活息息相關(guān)”的觀點(diǎn)。梅花鹿、麝鼠的馴化飼養(yǎng)，為我們提供了大量的鹿茸、鹿胎、鹿尾、麝香等藥材、香料或滋補(bǔ)品。教師：現(xiàn)在飼養(yǎng)的各種家畜，都是由它們的野生祖先經(jīng)過長期的人工馴化而成的。教師：同學(xué)們知道什么樣的動(dòng)物屬于哺乳動(dòng)物嗎？學(xué)生：身體被毛；用肺呼吸；體溫恒定；體腔內(nèi)有膈；胎生、哺乳。）學(xué)生：把家兔放在不同溫度的環(huán)境中，按技能卡提供的方法，每過15分鐘給它測(cè)量一次體溫，連續(xù)測(cè)量3～4次，將每次測(cè)量結(jié)果記錄下來。膈的作用是協(xié)助哺乳動(dòng)物完成呼吸。家鴿沒有膀胱，但家兔是有的。學(xué)生：這只兔子是雌兔，它長著乳頭呢。學(xué)生：那夏天它不熱嗎？學(xué)生：也怕熱，不過，它應(yīng)該也能適應(yīng)吧，比如找個(gè)陰涼處。學(xué)生：兔子的全身幾乎都長著毛，和家鴿的羽毛大不一樣。學(xué)生：眼睛雖然不大，但視力很好，對(duì)它的陸地生活也有幫助。教師：現(xiàn)在我們對(duì)照?qǐng)D示，結(jié)合家兔的標(biāo)本，按照從頭部到尾部的先后順序觀察家兔的外形，分析并討論家兔的外形特點(diǎn)和它的生活環(huán)境及習(xí)性是如何適應(yīng)的。教學(xué)媒體兔子實(shí)物及標(biāo)本、大屏幕、幻燈機(jī)、投影儀、多媒體設(shè)備等 課時(shí)建議 1課時(shí) 教學(xué)過程 導(dǎo)入： 教師：在農(nóng)村，農(nóng)家庭院里飼養(yǎng)著豬、牛、羊、兔等多種動(dòng)物，這些動(dòng)物叫作家畜。，嘗試飼養(yǎng)家兔等其他常見的小動(dòng)物。、生理機(jī)能與其生活環(huán)境、生活習(xí)性相適應(yīng)的特點(diǎn)。、生活的關(guān)系及其資源價(jià)值。情感目標(biāo)、生理機(jī)能與其生活習(xí)性、生活環(huán)境相適應(yīng)的基本生物學(xué)觀點(diǎn)。今天我們就來一同來認(rèn)識(shí)一下家畜。學(xué)生：家兔的身體可以分為頭、頸、軀干、四肢、尾五部分。還有它的三片嘴，吃起草來十分方便。學(xué)生：家兔和家鴿不是一類動(dòng)物，體表的覆蓋物當(dāng)然不一樣了。學(xué)生：我知道。學(xué)生：我的這只沒有，一定是雄兔了。教師：老師，我發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)明顯結(jié)構(gòu)，就是家兔的體腔里有一個(gè)叫膈的結(jié)構(gòu)，家鴿是沒有的。膈是一層肌肉膜，膈肌的收縮和舒張，可以使胸腔擴(kuò)大和縮小，因此能幫助完成呼吸。比較家兔的體溫有沒有變化。凡是具有上述特征的動(dòng)物，屬于哺乳動(dòng)物。人類最早飼養(yǎng)的動(dòng)物是狗，以后又增加了牛、羊、豬等。因此，對(duì)于經(jīng)濟(jì)價(jià)值較高、有飼養(yǎng)前途的野生動(dòng)物進(jìn)行馴化和飼養(yǎng)，是開發(fā)和利用野生動(dòng)物資源的重要途徑。二、教學(xué)重難點(diǎn)哺乳動(dòng)物的主要特征哺乳動(dòng)物與人類生活的關(guān)系 難點(diǎn)：哺乳動(dòng)物的主要特征 重點(diǎn)：三、學(xué)情分析：哺乳動(dòng)物與人類的生活關(guān)系密切，學(xué)生好理解，可以先自學(xué)、后教師點(diǎn)撥。下面給大家分享《哺乳動(dòng)物》教學(xué)反思，一起來看看吧！《哺乳動(dòng)物》教學(xué)反思1本節(jié)課緊緊圍繞課前設(shè)計(jì)的三個(gè)活動(dòng)展開教學(xué)，其中又以哺乳動(dòng)物的主要特征、哺乳動(dòng)物與人類的關(guān)系為重點(diǎn)。生物教學(xué)活動(dòng)中我一向比較注意學(xué)生的參與性。比如“體表被毛對(duì)哺乳動(dòng)物的生存有什么意義？”，讓學(xué)生聯(lián)系人穿毛衣保暖，學(xué)生就很快回答出體表被毛有利哺乳動(dòng)物保持體溫，適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境。二是課堂提問的問題要力求循序漸進(jìn)?！恫溉閯?dòng)物》教學(xué)反思2本節(jié)課——哺乳動(dòng)物，和人類的關(guān)系非常緊密，包括人類自己都屬于哺乳動(dòng)物。但是，在整個(gè)教學(xué)過程中仍存在許多不足之處，比如:和學(xué)生互動(dòng)少，課堂氣氛不活躍。關(guān)于哺乳動(dòng)物和人類的關(guān)系沒有給足夠的時(shí)間讓學(xué)生去討論和感悟，表達(dá)自己的觀點(diǎn)看法，導(dǎo)致該部分的情感教育不足，需要在以后的教學(xué)過程中不斷改進(jìn)。（4）在教學(xué)中滲透《中華人民共和國水污染防治法》。2．能力目標(biāo): 通過對(duì)水螅圖片的觀察，培養(yǎng)的觀察能力和分析能力。腔腸動(dòng)物就是一類低等的多細(xì)胞動(dòng)物。在學(xué)生觀察之后，教師要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察的結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)交流，并對(duì)匯報(bào)上來的材料進(jìn)行歸納整理，教師則在學(xué)生匯報(bào)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生歸納整理出水螅的有關(guān)知識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過了解華支睪吸蟲和日本血吸蟲的生活史，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到講究衛(wèi)生和養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。血吸蟲是寄生在人體內(nèi)的血管中，吸取血液、腸腔內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)，甚至可以經(jīng)過血管到人體的各個(gè)器官內(nèi)，對(duì)人體造成極大的危害，最終會(huì)奪去人的生命。過程與方法：以蛔蟲的生活為主線，讓學(xué)生通過對(duì)蛔蟲的觀察了解線形動(dòng)物的主要特征?；钕x身體為乳白色，有時(shí)微帶線色。能力目標(biāo)：通過觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)，繼續(xù)培養(yǎng)觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?；通過對(duì)觀察到的現(xiàn)象分析與討論，對(duì)環(huán)節(jié)動(dòng)物門特征的概括，繼續(xù)培養(yǎng)分析、歸納、綜合的思維能力。（2）靠近身體前端的地方有幾節(jié)較大，這是蚯蚓的環(huán)帶，依靠環(huán)帶區(qū)分蚯蚓的前端和后端。所以用手觸摸蚯蚓時(shí)，可以感覺到其表面有一層黏滑、潤濕的粘液。（2）通過本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生知道軟體動(dòng)物與人類的關(guān)系。（1）軟體動(dòng)物和人類的關(guān)系（2）確定軟體動(dòng)物的主要特征 1課時(shí)。（2）靠足緩慢運(yùn)動(dòng)。軟體動(dòng)物與人類的關(guān)系：（1）水產(chǎn)養(yǎng)殖：貝類富含蛋白質(zhì)和多種維生素低脂肪。（3）掌握節(jié)肢動(dòng)物的基本特征。通過了解蝗蟲的生活習(xí)性和對(duì)人類農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的危害，樹立保護(hù)生態(tài)環(huán)境意識(shí)。昆蟲是節(jié)肢動(dòng)物中種類最多的一類動(dòng)物。（2）胸部是運(yùn)動(dòng)中心，有三對(duì)分節(jié)的足，尤其是后足發(fā)達(dá)，善于跳躍；有兩對(duì)翅膀，適于飛行。：有一對(duì)觸角，三對(duì)足，一般有兩對(duì)翅。了解多種多樣的魚。交通主管部門的海事管理機(jī)構(gòu)對(duì)船舶污染水域的防治實(shí)施監(jiān)督管理。形成愛護(hù)動(dòng)物、熱愛自然和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。找出以上六類動(dòng)物的共同特征。魚兒離不開水，那它的形態(tài)特征與水中生活究竟是怎樣適應(yīng)的呢？引出以下內(nèi)容。魚的體色：請(qǐng)兩位同學(xué)配合觀察魚的背面和腹面，會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？這樣的體色與水生生活有何關(guān)系？通過分析得出：背深腹淺的體色有利于保護(hù)自己，不易被敵害發(fā)現(xiàn)。鱗片和粘液對(duì)魚的身體有保護(hù)作用，粘液可減小游泳時(shí)的阻力。教師重點(diǎn)分析鰓呈鮮紅色的原因和鰓的作用。如果剪去魚鰭，魚的游動(dòng)會(huì)怎樣，如果用筷子和線綁住魚的軀干部和尾部，會(huì)怎樣呢？師生共同總結(jié)魚的主要特征。第九條 國家對(duì)珍貴、瀕危的野生動(dòng)物實(shí)行重點(diǎn)保護(hù)。地方重點(diǎn)保護(hù)的野生動(dòng)物名錄，由省、自治區(qū)、直轄市政府制定并公布，報(bào)國務(wù)院備案。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）初步形成動(dòng)物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能及生活習(xí)性與其生活環(huán)境相適應(yīng)的基本生物學(xué)觀點(diǎn)。（二）蝌蚪和青蛙的區(qū)別 學(xué)生自主學(xué)習(xí)：嘗試自己找出下列問題問題的答案。兩棲動(dòng)物的還有哪些?（三）引導(dǎo)學(xué)生概括兩棲動(dòng)物的主要特征：兩棲動(dòng)物的特征 幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體大多生活在陸地上，用可以在水中游泳，用肺呼吸，皮膚也輔助呼吸。爬行類的常見動(dòng)物有哪些？（六）引導(dǎo)學(xué)生概括爬行動(dòng)物的主要特征：體表覆蓋角質(zhì)的鱗片或甲；用肺呼吸；在陸地上，卵表面有堅(jiān)韌的卵殼。教學(xué)重點(diǎn)：； 。，并將自己描述的鳥的特征體現(xiàn)在繪畫中。你們能識(shí)別出與飛行有關(guān)的羽毛嗎？他們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上和排列上有何特點(diǎn)？鳥類的羽毛分為正羽、絨羽和毛羽三種類型。，吃雞肉時(shí)哪部分雞肉最發(fā)達(dá)？推測(cè)一下原因。這些氣囊與肺相通，構(gòu)成了鳥類特有的雙重呼吸 ，總結(jié)鳥類適合飛行的特點(diǎn)：身體呈流線型，體表被覆羽毛，前肢變成翼，骨骼輕、薄、堅(jiān)固，長骨中空，有龍骨突，胸肌發(fā)達(dá)，附著在胸骨上，牽動(dòng)兩翼完成飛行。因科學(xué)研究、馴養(yǎng)繁殖、展覽或者其他特殊情況，需要捕捉、捕撈國家一級(jí)保護(hù)野生動(dòng)物的，必須向國務(wù)院野生動(dòng)物行政主管部門申請(qǐng)?zhí)卦S獵捕證；獵捕國家二級(jí)保護(hù)野生動(dòng)物的，必須向省