五年級數(shù)學期中總結-wenkub
2024-10-14 02 本頁面
【正文】 一場不必要的暴力危機。三、用幽默的語言感染學生，提高教師的親和力莎士比亞曾經(jīng)說過“幽默和風趣是智慧的閃現(xiàn)。對于每天數(shù)學家庭作業(yè)，課堂本以及數(shù)學練習冊完成的好的同學給予小組加分的獎勵。作為本班的數(shù)學老師，我是不享有這個特權的。當然，關愛歸關愛，該嚴格要求是我也會毫不含糊，賞罰分明。在平時與學生的接觸中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。第二篇：五年級期中總結期 中 工 作 總 結緊張而又忙碌的半學期一晃而過了，在這半學期里，我既體會到了成功的喜悅，也品嘗了失敗的困惑，有歡笑，也有淚水。做好培優(yōu)補差工作。利用好集體備課挖掘教材鉆研教材，精用教材，因人而教，做好各層次的課前、課中、課后的輔導。教學中注重創(chuàng)設問題情境，提高學生解決問題的策略意識的培養(yǎng)。（）A 543247。解決問題學生沒有養(yǎng)成讀題思考，分析數(shù)量關系的習慣，（2）問題是飛機的速度是火車速度的幾倍？找不清楚問題的關鍵速度。（9）,要裝600kg，至少需要（）個這樣的油桶?？赡苁瞧綍r加大對計算能力訓練，第四題計算部分正確率大大提高。第一篇：五年級數(shù)學期中總結20172018學年度第一學期五年級數(shù)學期中總結田家炳小學五年級數(shù)學期中檢測成績有很大提高，學生有很大進步。概念關系、數(shù)量關系弄不清楚，靈活運用知識的能力較弱。判斷題（4）兩個數(shù)相除，如果被除數(shù)和除數(shù)斗乘5，16247。（6）小題根據(jù)不同的收費標準求時間，學生對已知條件思考不周全，找不到相互之間聯(lián)系。54 247。如：解題習慣，讀兩遍題目——思考解題——校對數(shù)據(jù)——計算檢驗，并加強訓練。計算題是數(shù)學學習的“基石”，因此對計算的訓練要常抓不懈。堅持認真寫好教學反思。從總體上來說，我能認真執(zhí)行學校的各項教育教學計劃，把新課程標準的新思想，新理念和數(shù)學課堂教學的新思路，新設想結合起來，轉變思想，積極探索。孩子是最知道誰對他好的人，老師既要教育他，又要讓孩子心甘情愿的聽老師的話，這就需要老師要有無窮的智慧，所謂“春風化雨，潤物無聲，”我想就是這樣的意思吧。對于課堂上的調皮搗蛋分子我會嚴格要求，盡量做到因材施教。于是開校初我就給自己制定了一套獨立的考核辦法，并在班內(nèi)進行了實施。每周考核一次，對于小組加分一周內(nèi)累計達到十五分的組，將直接晉升為本周的優(yōu)秀組，優(yōu)秀組的成員將在下一周享受一天無作業(yè)日（指家庭作業(yè)）的獎勵。”教師作為傳道授業(yè)解惑的人，更應該讓自己的語言通俗易懂而又清新活潑。四，注重培養(yǎng)學生的自學能力，解放學生的學習力長久以來的教學模式，已經(jīng)讓我們當下的學生喪失了必要的自學能力，辦公室里常聽到老師說自己班上的學生沒有思維能力，不會思考，沒腦子等 一些失望的話語。就這樣，慢慢的學生漸漸適應了新的課堂模式，反而能夠靜下心來學習了，以前浮躁的情況也得到了改善，作業(yè)質量也提高了，我自己也覺得這樣的課堂我教得輕松，學生學得也輕松。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，使教學工作更上一層樓。但學生考出來的成績卻并不理想，究其原因在于：首先學生中存在相當一部分的同學基礎知識不扎實，不過關。中層生６０—７９分的學生也占了相當大的比例，這部分的學生主要是因為對所學知識掌握不扎實、不牢固，做起題來丟三落四的，容易出錯。另外，學生的成績提不高，還在于很多學生對于數(shù)學的學習興趣不夠，不能自覺、自主地
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