【正文】 建令（）洗耳躬聽(tīng)（）燃眉之極（）饑賽交破（）全神慣注（）陰謀鬼計(jì)（）再接再勵(lì)（）精精有神（）漫不徑心（）專心至志（）喜出往外（）和中共濟(jì)（）魔天大廈（）三、詞語(yǔ)尺壁寸陰（司空見(jiàn)慣（走頭無(wú)路（完壁歸趙（生））））詞語(yǔ)復(fù)習(xí)要做到能正確地讀，寫已學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，理解學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)的意思，并能正確運(yùn)用。 l224。ng sh226。 f224。i w227。n chu225。n 稱ch253。i lo ji252。 di224。ng 彈t225。掙zh253。朝zh252。ng 縫f227。漢字音、形、義的辨別要準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想感情，其中一個(gè)重要的因素，就是不能寫錯(cuò)別字。例：犭狼（狼狗）狐（狐貍）獨(dú)（獨(dú)立）蟲（）（）（）穴（）（）（）公（）（）（）幺（）（）（）已（）（）（）加偏旁寫字組詞鬼（魂）夢(mèng)魂（魄）氣魄（愧）愧樹(shù) 尞（）（）（）秀（）（）（）荒（）（）（）良（）（）（）甫（）（）（）查字典查字典一般采用音序查字、部首查字和數(shù)筆畫查字三種方法，以哪一種為好，這要因字而定，一般說(shuō)來(lái)，熟字查音序，生字查部首，沒(méi)有部首用數(shù)筆畫查。（2）東共畫，第三筆是，第四筆是。漢字的筆順有一定規(guī)律，一般是：先橫后豎十一十 先后捺人丿人 從上到下主亠 從左到右川丿 先外后里再封口田 先中間后兩邊山 從外到里向此外，還要注意下列比較特殊的書寫規(guī)則：關(guān)于寫點(diǎn)的順序，應(yīng)注意： 點(diǎn)在左上先寫，如：斗、為、頭 點(diǎn)在右上后寫，如：戈、發(fā)、我 點(diǎn)在里面后寫，如：瓦、丹、叉豎在上面（左橫的左面，在上包下或全包圍結(jié)構(gòu)里，一般光寫，如：戰(zhàn)、岡、圈。列表如下： 前面一個(gè)音節(jié)末尾 啊的音變 u wa n na ng nga a o i 我們一塊（）到那塊（）操場(chǎng)上去打籃球。例如：門兒m227。輕聲音節(jié)不標(biāo)調(diào)，要念得又輕又短。253。n（先）練一練（1）給下面的詞語(yǔ)注上拼音，注意隔音符號(hào)。’224。在非去聲前在小學(xué)階段應(yīng)掌握的還有一種變調(diào)現(xiàn)象是出現(xiàn)在ABB疊詞中，后面BB二字均念陰平聲。以表說(shuō)明：陰平陽(yáng)平去聲輕聲一yī單念或用在詞尾以及用在序數(shù)中y237。小學(xué)階段要求學(xué)生熟練掌握字母的大小寫及韻母排列順序。復(fù)韻母：ai ei ui ao ou iu ie 用ˉˊˇˋ表示。起頭的音節(jié)叫聲母，聲母后面的音節(jié)叫韻母。第二篇：小學(xué)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)歸類資料小學(xué)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)歸類資料一、漢語(yǔ)拼音漢語(yǔ)拼音是幫助識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的工具。_________________________________________________ 晚上爸爸問(wèn)我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐說(shuō)不出來(lái)。古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下??我跺著腳大聲喊：“咳！這么冷，小心你的腳??”“我？”桑娜臉色發(fā)白，說(shuō)：“我嘛??縫縫補(bǔ)補(bǔ)??風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。蟬的幼蟲爬到地面上來(lái)，常常在圓孔的附近徘徊，尋找適當(dāng)?shù)牡胤健豢眯?shù)，或是一根灌木枝——脫它的皮。書名號(hào)《》表示書籍、文章、報(bào)刊、文件、影片等名稱。大娘說(shuō)：“同志，謝謝你呀！”雷鋒說(shuō)：“謝什么，這是我們應(yīng)該做的。問(wèn)號(hào)？表示一個(gè)疑問(wèn)句完了之后的停頓。燕子、雁、布谷、夜鶯都是定期遷徙的候鳥(niǎo)。語(yǔ)文是一門基礎(chǔ)學(xué)科。_________________________________________________ 六一節(jié)那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來(lái)到學(xué)校。_________________________________________________ 這個(gè)班級(jí)的同學(xué)是全校開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)最好的班級(jí)。教室里不可能出現(xiàn)排山倒海的掌聲，形容不當(dāng)，可改為熱烈的掌聲。如：他完成了一次又一次的艱巨任務(wù)。如：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。把句子多余的詞語(yǔ)刪去，句子就明白簡(jiǎn)潔了?；丶易鳂I(yè)要么是基本上做完（還有少量沒(méi)做），要么是全部做完（一點(diǎn)兒都沒(méi)有剩下）。只要改成蘇州的春天是一年中最美麗的季節(jié)，就通順了。（2）搭配不當(dāng)。即句子不完整。（）茉莉花開(kāi)，香飄萬(wàn)里。飛機(jī)排成人字形，像銀燕一樣飛過(guò)天空。（5）對(duì)偶。如：田野里，小蟲為他演奏。如：大蟲怒吼一聲，就象晴天里起了個(gè)霹靂，震得山岡也動(dòng)了。另一種是暗暗地打比方，常用的比喻詞有：是、成為、變?yōu)榈?。俗話叫打比方。美麗的姑娘說(shuō)：“我是智慧的女兒。森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。同學(xué)們交給我一項(xiàng)任務(wù)。_________________________________________________ 少先隊(duì)員應(yīng)該講文明，有禮貌。如：第十一屆亞運(yùn)會(huì)在我國(guó)首都北京召開(kāi)。改成三百棵菊秧被我救活了。他聰明。）例2．凡卡說(shuō)，他在給爺爺寫信。2．句式有的句子可以變換句子的形式。（5）1946年人們（）第一臺(tái)電了計(jì)算機(jī)。（1）他在座談會(huì)上（）自己的意見(jiàn)。例如：錢學(xué)森享受著優(yōu)厚的待遇。有些句子在表示動(dòng)作的詞后面還有一個(gè)連帶成分，表示動(dòng)作對(duì)象。一個(gè)句子一般可以分成兩個(gè)部分：前一部分說(shuō)的是誰(shuí)、什么，后一部分說(shuō)的是怎么樣是什么。在小學(xué)階段，要求掌握有關(guān)的知識(shí)和技能，能把話說(shuō)（寫）得完整、通順、清楚、明白，并且比較具體生動(dòng)。正確使用學(xué)過(guò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。例如：春天來(lái)了。例如：外賓們游覽了狼山。老人悠然地談著。（2）今天是（）。（6）在黨的培養(yǎng)下，雷鋒成長(zhǎng)為一個(gè)偉大的（）。有的是為了突出強(qiáng)調(diào)某種事物；有的是根據(jù)具體語(yǔ)言環(huán)境的需要；有的為使所表達(dá)的語(yǔ)句更簡(jiǎn)潔，把兩句改寫成一句。改成：凡卡說(shuō)：我在給爺爺寫信。改成：我羨慕他聰明。（把字句改成被字句，適應(yīng)語(yǔ)言環(huán)境的需要。練一練（1）把下列句子改寫成反問(wèn)句。_________________________________________________（2）把下列句子改成陳述句。_________________________________________________ 姐姐送給我一件最有意義的禮物。_________________________________________________ 螞蟻吃了一條大蟲?！盻________________________________________________ 一位臺(tái)灣同胞說(shuō)，他是中國(guó)人，他愛(ài)中國(guó)。一種是明顯地打比方。例如：老師是辛勤的園丁。（3）擬人。（4）排比。對(duì)偶句結(jié)構(gòu)整齊勻稱，讀起來(lái)瑯瑯上口。（）井岡山是中國(guó)革命的搖籃。（）_________________________________________________ _________________________________________________ 修改病句，先要找出病因，然后再著手修改。如：讀了《革命烈士詩(shī)二首》后，受到了深刻的教育。即句子的主要成份之間，附加成份和主要成份之間搭配不當(dāng)。（3）前后矛盾。又說(shuō)是基本上，又說(shuō)是全部顯然是矛盾的，兩種說(shuō)法只能保留一種。如：我一定要改正不好的缺點(diǎn)。因?yàn)樗似咸选⑻O果、梨等，不能平列一起，所以應(yīng)該把水果刪去。調(diào)整為他一次又一次完成了艱巨任務(wù)。練一練 修改下列病句貫徹《小學(xué)生守則》以后，發(fā)生了顯著的變化。_________________________________________________ 老師的教育下，他明確了學(xué)態(tài)度。_________________________________________________ 5．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面語(yǔ)言中不可缺少的組成部分，它的作用是幫助我們辨別句子的語(yǔ)氣，分清句子結(jié)構(gòu)，識(shí)別句子性質(zhì)，從而正確了解句子的意思。逗號(hào)，表示一句話中間的停頓。分號(hào)；表示一句話中并列的分句之間的停頓。小朋友，你們的暑假生活過(guò)得豐富么？ 嘆號(hào)！表示一句有強(qiáng)烈感情的話完了之后的停頓?！比绻f(shuō)這是“傻子”，那我是甘心做這樣的“傻子”的。今天，我讀了《給顏黎民的信》。吃的不是白面包——黑面包能吃飽就不錯(cuò)了，菜只有魚?！?練一練給下列句子加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。_________________________________________________ 為什么要遵守紀(jì)律？怎樣才算遵守紀(jì)律？都是我們今天中隊(duì)會(huì)上要討論的問(wèn)題。在小學(xué)階段要求熟練掌握聲母、韻母、拼音、聲調(diào)、整體認(rèn)讀音節(jié)和一些拼寫規(guī)則，能正確地拼讀、拼寫音節(jié)；能按順序背誦、默寫字母表，認(rèn)識(shí)大寫字母，會(huì)用音序查字典；能運(yùn)用拼音識(shí)字，正音和學(xué)習(xí)普通話。聲調(diào)是聲音的高、低、升、降、曲、直的變化。下面的口訣可以幫助掌握標(biāo)調(diào)規(guī)則：有a不放過(guò)，無(wú)a找o、e，i、u并列標(biāo)在后，單個(gè)韻母不用說(shuō)，i上標(biāo)調(diào)把點(diǎn)去，輕聲不標(biāo)就空著。e er 鼻韻母：an en in un 練一練（1）讀一讀，在每個(gè)大寫字母的后邊寫上小寫字母。在去聲前y236。如：亮晶晶（li224。i（酷愛(ài)）ku224。（）（）（）（）（）（）皮襖飄提案添激昂將（2）將下列音節(jié)的錯(cuò)誤改正過(guò)來(lái)。()窩：uō()女：nǔ()預(yù)：ǜ()屈：qǖ()優(yōu)：yiōu()輕聲和兒化（1）輕聲：漢語(yǔ)的每個(gè)音節(jié)都有一定的聲調(diào)。為：（媽媽）m252。nr 餡兒xi224。過(guò)一會(huì)（），我們要開(kāi)個(gè)會(huì)（）。 ya 練一練讀一讀，注意啊”的語(yǔ)音變化：（1）孩子，走到哪里都不要忘記自己的祖國(guó)?。。?）你千萬(wàn)不要忘記我生平想要完成的史書?。。?）你真是一個(gè)深明大義、寬容大度的人?。。?）?。」枢l(xiāng)，我終生難忘的地方。之廴作偏旁的字，和一些下包上的半包圍結(jié)構(gòu)，一般先內(nèi)后外，如：過(guò)、延、畫。（3）犧共畫，第三筆是，第四筆是。查字典要注意選擇義項(xiàng)。要怎樣才能做到這點(diǎn)呢？一是思相上要高度重視，不隨便增加或減少筆畫，要認(rèn)真辨別漢字的音、形、義，勤查字典，多學(xué)多問(wèn)。ng f226。o ch225。ng zh226。n d224。o 漲zh225。o正zh253?？誯238。ng ch226。n 煞sh224。i 冠gu224。乘ch227。ng 悶m226。 參c252。能按要求給詞語(yǔ)進(jìn)生歸類。例凝神諦聽(tīng)這個(gè)詞，其中諦是仔細(xì)的意思，整個(gè)詞語(yǔ)的意思是集中注意力仔細(xì)地聽(tīng)。如：這茶葉的香味嚇煞人。例：團(tuán)結(jié)和勾結(jié)，都有一個(gè)為了一個(gè)目的聯(lián)合和結(jié)合的意思。（3）注意范圍的大小。（5）考慮詞語(yǔ)搭配的習(xí)慣。三、詞語(yǔ)的歸類或排列，常見(jiàn)的可以從詞語(yǔ)所代表事物的性質(zhì)、特點(diǎn)、用途、概念大小，相關(guān)相對(duì)關(guān)系等方面來(lái)考慮。２ 安靜 寧?kù)o平靜 寂靜 老師來(lái)了，教室里立刻（）下來(lái)。他始終（）著艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。他買了一些學(xué)習(xí)上（）的用品。他懷著（）的心情告別了媽媽。開(kāi)展五講四美活動(dòng)以來(lái)，好人好事不斷（）。（）顧不得睡覺(jué)，忘記了吃飯。（）九、找出每組適當(dāng)?shù)拇鸢福谙旅娈嬕粭l橫線：剪刀對(duì)布匹 鋸子對(duì)（１）水泥（２）木材磚頭花卉對(duì)公園 化石對(duì)（１）商店（２）禮堂圖書館鳥(niǎo)蛋對(duì)雛鳥(niǎo) 種子對(duì)（１）樹(shù)木（２）花朵樹(shù)根聲音對(duì)耳朵 味道對(duì)（１）香甜（２）口腔舌頭綠色對(duì)顏色 鉛筆對(duì)（１）文具（２）鋼筆鉛筆盒（４）（４）（４）（４）（３）椅子（３）博物院（４）（３）幼芽（３）牙齒（３）木頭工人對(duì)機(jī)器 戰(zhàn)士對(duì)（１）坦克（２）大炮（３）機(jī)槍（４）武器良藥對(duì)苦口 忠言對(duì)（１）順耳（２）刺耳（３）逆耳（４）悅耳成果對(duì)努力 收獲對(duì)（１）除草（２）播種（３）施肥（４）耕耘早晨對(duì)朝陽(yáng)正如黃昏對(duì)（）雨天對(duì)潮濕正如晴天對(duì)（）1失敗對(duì)痛苦正如成功對(duì)（）1開(kāi)始對(duì)結(jié)束正如元旦對(duì)（）1陌生對(duì)熟悉正如隨便對(duì)（）1豺狼對(duì)殘忍正如羔羊?qū)Γǎ┦?、把下面的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)卮钆淦饋?lái)： 響應(yīng)覺(jué)悟明確問(wèn)題 克服號(hào)召表示方向 提高缺點(diǎn)解決態(tài)度 改正困難接受批評(píng) 刻苦地 奔馳巨大的 景色 熱烈地 學(xué)習(xí)無(wú)窮的 變化 飛快地 歌唱壯麗的 前程 愉快地 討論燦爛的 力量 四．句句子是語(yǔ)言的基本單位，由詞按照語(yǔ)法規(guī)則構(gòu)成的，能表達(dá)一個(gè)完整的意思。句子是由詞構(gòu)成的。這兩個(gè)部分大多數(shù)句子都不可缺少，它們是句子的基本成分。的、地、得常常是這些附加成分的標(biāo)志。練一練把下面的句子補(bǔ)充完整。（4）大家都積極地參加（）。（8）我們觀看了（）的（）。改成不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不真理嗎？（把陳述句改成反問(wèn)句，為了強(qiáng)調(diào)突出勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富這一真理。例3．我羨慕他。）例4．我把三百顆菊秧救活了。有的一個(gè)句子中兩個(gè)詞說(shuō)法不同但表示同一對(duì)象。_________________________________________________ 為了把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。_________________________________________________ 實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，難道不上全國(guó)人民的偉大歷史任務(wù)嗎？ _________________________________________________（3）把下面句子改成用把字的句子。_________________________________________________（4）下面句子改成用被字的句子。_________________________________________________（5）把下面句子改變?nèi)朔Q換個(gè)說(shuō)法。_________________________________________________ 3．修飾句子在學(xué)過(guò)的課文中，我們要著重掌握以下幾種修飾句子的方法：（1）比喻。例如，太陽(yáng)象個(gè)紅球，慢慢地升起來(lái)。運(yùn)用豐富的想象，把所要描寫的事物故意夸大或縮小的寫法叫夸張。運(yùn)用擬人的方法可以使人覺(jué)得生動(dòng)、形象、親切。如：我們的同志在困難的時(shí)候，要看到成績(jī)，要看到光明，要提高我們的勇氣。練一練