【正文】 譽(yù)感，班上的桌椅壞了，他就主動(dòng)修理；班上的衛(wèi)生不到位，他就主動(dòng)掃干凈等。這樣，會(huì)使差生感到老師的不公平，與老師產(chǎn)生一種對(duì)立的情緒。這樣，不但提高班干部的工作能力，而且可以培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。因此，選拔和培養(yǎng)好干部是班集體建設(shè)的一件大事。記得有幾名同學(xué)在與我交談中竟無意中脫口而出稱老師為“爸爸、媽媽”，而調(diào)皮的男同學(xué)趁此發(fā)笑時(shí)，一名同學(xué)竟理直氣壯地說：“本來老師就像媽媽嗎！”多么幼稚而又質(zhì)樸的話語??！幾分耕耘，幾分收獲，從孩子的話語中得到回報(bào)，從家長的言談中得到安慰。我經(jīng)常利用中午休息和晚飯后的時(shí)間與學(xué)生親切交談?！睆哪且院?，他不但自己不隨便打鬧，而且經(jīng)常監(jiān)督本班的男同學(xué)，碰到同學(xué)之間發(fā)生口角，他就馬上加以制止。常言說“擒賊先擒王，打蛇先打七寸”，于是我針對(duì)班里影響較大的幾個(gè)“調(diào)皮包子”進(jìn)行了周密地調(diào)查；了解到其中一個(gè)男孩子遇事好沖動(dòng)，所以愛打架，開學(xué)兩周竟打了兩次架。只有了解這些情況，才能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒?、手段來進(jìn)行教育?，F(xiàn)在的少年兒童雖然活潑可愛、積極向上，但是由于他們大多是獨(dú)生子女，他們具有自私自利、唯我獨(dú)尊的“小皇帝”的非凡的個(gè)性心理。第一篇：優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材1優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料我從事教育教學(xué)工作二十五年了，多年來，我和廣大教師一樣，熱愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中，在教育工作中得到鍛煉，在教學(xué)工作中得到提高。加之年齡小的特點(diǎn)，正確的世界觀和人生觀尚未形成，缺乏辨別是非、判定正誤的能力。記得二00二年我接任了一個(gè)六年級(jí)三班的班主任工作，這個(gè)班當(dāng)時(shí)共有學(xué)生63人，其中男生31人，約占全班人數(shù)的50%左右，而這些男生多數(shù)是思想單純幼稚、調(diào)皮貪玩，甚至課間、放學(xué)后竟有打架、罵人的現(xiàn)象發(fā)生。另一個(gè)男孩聰明有佳，貪玩好動(dòng)、不悟正道，經(jīng)常中午放學(xué)不回家直接鉆進(jìn)網(wǎng)吧打游戲。從此我班杜絕了打架罵人的現(xiàn)象。家里有哪些人，父母在哪兒打工，吃飽沒有？要喝開水不能喝生水冷水??從多方面注重給予他們以溫暖的關(guān)懷。經(jīng)常聽到家長對(duì)我說：“我的孩子在家常說你好，你對(duì)孩子那么關(guān)心，孩子交給你我放心。通過演講、勞動(dòng)、體育、分發(fā)課本等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)有能力、有口才、有吃苦精神的學(xué)生，擔(dān)當(dāng)班干部職位。此外，該同志還通過各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，組織開展一些專題性活動(dòng)，如：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、養(yǎng)成習(xí)慣教育等，這些活動(dòng)大大促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成，使該班在學(xué)校的管理評(píng)比中都取得了良好的效果。因此，我在對(duì)待差生和優(yōu)生時(shí)要堅(jiān)持平等原則，對(duì)他們真誠相待，耐心相幫，才能贏得學(xué)生的信賴。為此我充分肯定其優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他改正缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，使他在行為習(xí)慣、約束自己方面有著明顯的進(jìn)步，成績也上了新臺(tái)階。用心去工作，用愛去育人，是我一生的追求。十一年來，我一直擔(dān)任班主任工作。為此，當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長的放心。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動(dòng)力，全班同學(xué)都能按時(shí)到校，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待，一絲不茍。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也能心平氣和，對(duì)癥下藥。面對(duì)這一情況，我沒有灰心，更沒有放棄?？吹竭@種情況，我看在眼里，急在心里。見時(shí)機(jī)成熟，我便問他最近怎么不開心，學(xué)習(xí)怎么不理想。經(jīng)過耐心的引導(dǎo)和輔導(dǎo)，他終于有找回了自信，學(xué)習(xí)成績也回升了。這就是教育的魅力，如同溫煦的天空，給我?guī)砹烁袆?dòng)和歡愉。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。如今，許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進(jìn)他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛。我還根據(jù)當(dāng)時(shí)的實(shí)事進(jìn)行選材，對(duì)孩子們進(jìn)行“愛心”的培養(yǎng)。我用我的青春譜寫著愛的樂章。通過開展豐富多彩的班級(jí)讀書活動(dòng)，優(yōu)化班級(jí)文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。在干班主任工作以來，我虛心向老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)踐，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。建立日常家訪制度。樹立學(xué)生典型，建立德育檔案。多年的小學(xué)班主任工作告訴我，沒有當(dāng)過班主任的教師不是一個(gè)完美的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，卻使我倍感作為教師的光榮和自豪。二、親近學(xué)生、研究學(xué)生作為一名班主任，在管理班級(jí)的過程中絕不能是簡單粗暴的打罵，必須要去體貼和關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，要想很好的了解學(xué)生，班主任必須深入班級(jí)，親近學(xué)生，了解學(xué)生所思所想，這樣才能更好地管理好班級(jí)。作為班主任，我制定了班級(jí)的班規(guī)，獎(jiǎng)懲分明，規(guī)范了班級(jí)管理的各項(xiàng)常規(guī)工作。五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，發(fā)揮好紐帶作用。七、主動(dòng)聯(lián)系家長，取得家長的支持。第四篇：優(yōu)秀共產(chǎn)黨員先進(jìn)事跡材（精選）***同志先進(jìn)事跡材料***，男，中共黨員，湯原縣水務(wù)局水土保持辦公室副主任，該同志于1993年參加工作、1996年7月加入中國共產(chǎn)黨，主要負(fù)責(zé)全縣水土保持工作規(guī)劃與綜合治理工作。作為一名中層干部，他始終保持著清醒的頭腦，把“做事先做人，萬事勤為先”作為自己的行為準(zhǔn)則，認(rèn)真細(xì)致，艱苦奮斗，恪盡職守，以身作則，積極參與黨組織的各項(xiàng)活動(dòng)，堅(jiān)決服從組織安排，時(shí)時(shí)事事起模范帶頭作用，時(shí)刻弘揚(yáng)社會(huì)主義道德風(fēng)尚，模范遵守社會(huì)主義道德規(guī)范，具有較強(qiáng)的為人民、為黨、為社會(huì)服務(wù)