【正文】 能列方程解決一些需要兩、三步計算的實際問題。初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法，能根據(jù)給定的方向和距離在平面圖上確定物體的位置或描述簡單的行走路線。認識圓柱和圓錐的基本特征，能根據(jù)對圓柱側面積、表面積計算方法的理解解決相關的簡單時間問題。聯(lián)系平面圖形的放大和縮小，理解比例的意義和基本性質，能根據(jù)比例的性質解比例，會列比例式解答相關的簡單實際問題。在學習過程中建立自信，打造一流。在教學活動中自主探索、互動解決問題。能正確辨認從不同方向（正面、左面、上面）觀察到的立體圖形（5個小正方體）的形狀，并畫出草圖，能根據(jù)從正面、左面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形（5個小正方體）的組合。能綜合應用所學的知識解決某一生活領域的實際問題并獲得成功體驗，發(fā)展數(shù)學學習的興趣和自信心。在活動中探索并掌握圓的周長和面積的計算方法并能正確應用，體會“化曲為直”的思想，發(fā)展空間觀念。全班44個學生經過了一個學年的學習，對五年級數(shù)學基礎知識掌握的比較牢固，%，%，多數(shù)學生有良好的學習習慣，能按時完成作業(yè)，能積極舉手發(fā)言，認真思考，思維習慣良好，書寫比較認真，動手能力提高得也比較快，多數(shù)學生都能自己動手操作研究問題。第一篇：六年級數(shù)學教學工作計劃目標寫寫幫文秘助手()之六年級數(shù)學教學工作計劃目標★工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文。教材分析本冊教材的內容分數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、綜合應用四大塊共六個單元：圓、百分數(shù)的應用、圖形的變換、比的認識、統(tǒng)計和觀察物體。在平移和旋轉的基礎上制作復雜圖形，能有條理的表達圖形變換過程，能靈活運用平移、旋轉和對稱軸在方格紙上設計圖案。重點難點認識同一圓的半徑和直徑及其關系，會用圓規(guī)畫圓。能根據(jù)復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖有效的表示數(shù)據(jù)。注重學習過程和解決問題策略多樣化。第二篇：六年級數(shù)學教學目標六年級數(shù)學教學目標。在實際情境中認識成正比例和反比例的量，能利用給出的具有正比例關系的數(shù)據(jù)在方格紙上畫出相應的直線，能根據(jù)一個量的值看圖估計另一個量的值。探索并掌握圓柱和圓錐的體積公式。（3）讓學生聯(lián)系對百分數(shù)意義的理解，認識扇形統(tǒng)計圖，初步體會扇形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的特點，能根據(jù)扇形統(tǒng)計圖所呈現(xiàn)的信息提出或解決一些簡單的問題；結合實例，初步認識眾數(shù)中位數(shù)的意義，會求一組簡單數(shù)據(jù)的眾數(shù)與中位數(shù)。進一步理解比的意義和基本性質，能根據(jù)要求正確進行求比值和化簡比；進一步理解比例的意義和基本性質，能應用比例的性質解比例；進一步認識成正比例和成反比例的量，能正確判斷相關聯(lián)的兩種量成不成比例、成什么比例，能找出生活中一些成正比例或反比例量的實例，并進行交流。進一步體會事件發(fā)生的可能性的含義，能計算一些簡單事件發(fā)生的可能性。（3）讓學生在認識圖形的放大和縮小、探索并理解比例的意義和性質，以及理解比例尺的意義和應用比例尺解決問題的過程中，進一步體會不同領域數(shù)學內容的內在聯(lián)系，增強用數(shù)和圖形描述現(xiàn)實問題的意識和能力。（7）讓學生在系統(tǒng)復習的過程中，進一步體會知識間的聯(lián)系和綜合，加深對基本數(shù)學原理和方法的理解，培養(yǎng)比較、分析、綜合、概括的能力，發(fā)展思維的整體性、靈活性和深刻性。（4）讓學生在用方向和距離描述物體的位置，用扇形統(tǒng)計圖和相關統(tǒng)計量解釋數(shù)據(jù)信息、解答簡單問題的過程中，進一步體會合作交流的重要性，提高合作交流的能力。（1）讓學生在探索和理解圓柱面積側面和表面機積的計算方法、圓柱和圓錐的體積公式、圖形放大和縮小的規(guī)律、比例的基本性質，以及判斷成正比例或反比例的量等過程中，進一步感受數(shù)學思考的確定性和數(shù)學結論的嚴謹性，獲得一些成功的體驗，鍛煉克服困難的意志。（5）讓學生通過系統(tǒng)的復習，進一步感受自己在數(shù)學知識方法等方面的收獲與進步，發(fā)展對數(shù)學的積極情感，進一步增強學好數(shù)學的信心。大約有5名學生的學習情況不穩(wěn)定，聽、說、讀、寫的能力差，作業(yè)需要老師不斷督促，思維反應慢。2．第四單元“比的認識”，在學習中學生將經歷從具體情境中抽象出比的過程。2．第三單元，“圖形的變換”，在學習中學生將通過觀察、操作、想象能有條理表達圖形的平移或旋轉的變化過程，發(fā)展空間觀念。（五）整理與復習教材安排了兩個整理與復習，在復習中不單純讓學生做題，每個單元對所學內容的整理，提出數(shù)學問題，以嘗試解答一些聯(lián)系題目。3．認識直徑、半徑的關系，體會圓的特征，會用圓規(guī)畫圓。7．綜合運用所學知識解決某一生活領域的實際問題。難點：1．百分數(shù)在實際生活中的應用，解決實際問題。，熱愛祖國的高尚情操。我們要遵循學生的心理特征，培養(yǎng)學生的學習興趣。同時發(fā)揮同學間的團結友愛的精神，成立同桌“一幫一”活動。第四篇：六年級數(shù)學教學工作計劃六年級數(shù)學教學工作總結一、學情分析：六年級五班共有49名學生，六年級四班共有52名學生，這些學生具,基礎良好。在本學期的數(shù)學教學活動中，要重視基礎知識的學習，更重要的是對學生數(shù)學學習的方法指導與思維能力的培養(yǎng)。，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。各單元教學重難點是：一單元：重難點：運用兩個數(shù)據(jù)準確表示物體位置。三單元：重點：（1）分數(shù)除法計算，（2）解決“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的問題，（3）比的認識和比的應用。（2）理解折扣、納稅、利息的含義。七單元：重、難點：嘗試用不同的方法解決“雞兔同籠”問題。開展評比等活動，讓學生們在競賽評比和表揚中獲得進步。小學數(shù)學六年級上冊培優(yōu)補差工作總結為順利完成本學年的教學任務,提高本學期的教育教學質量,根據(jù)我班學生的實際情況,圍繞學校工作目標,除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學生成績、優(yōu)質完成每一節(jié)課的教學外,應采取課內外培優(yōu)措施,制定培優(yōu)總結,以高度的責任心投入到緊張的教學及培優(yōu)補差工作中,培優(yōu)補差工作有著十分重要的必要性。認真挑選好培優(yōu)補差的對象。補差內容：義務教育課程標準試驗教科書六年級上冊。利用課堂時間相機輔導。另外，在課堂上對后進生多提問，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，以此來提高他們的學習成績。對于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較