養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣-wenkub
2024-10-14 01 本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)習(xí)慣一、學(xué)習(xí)計(jì)劃每一位學(xué)生都要在學(xué)期初根據(jù)自己的基礎(chǔ)和能力制定本學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃要簡潔、明確、易行，包括目標(biāo)、要求及時(shí)間安排三個(gè)方面。但是，當(dāng)我們對書的內(nèi)容真正有了透徹的了解，抓住了全書的要點(diǎn)，掌握了全書的精神實(shí)質(zhì)后，就會感到書本變薄了。待一切全部想好后，再開始閱讀。如果在讀書過程中，你對各章節(jié)又作深入的探討，在每頁上加添注解，補(bǔ)充參考資料，那么，書又會愈讀愈厚。華羅庚的讀書法華羅庚是靠刻苦自學(xué)成長的數(shù)學(xué)家，他的讀書方法有獨(dú)到之處。其中“三復(fù)四溫”式閱讀和“不動筆墨不讀書”是他主要的讀書方法。老師收集了一些同學(xué)的讀書筆記，并把其中較精彩的部分拍攝成了照片展示給同學(xué)看看。讀書前，我們一定要把它置于身邊，隨時(shí)翻查，切實(shí)養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣。）這些細(xì)微之處，都是我們平日里最應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣。對于這些好書，老師建議大家可以和家長一起讀，也可以進(jìn)行全班共讀。老師這里有一份讀書計(jì)劃表，展示給大家以供參考。為了節(jié)省時(shí)間，老師建議我們同學(xué)以小組為單位一起協(xié)商解決方案好嗎？（出示小組活動要求：）小組討論：哪個(gè)小組選擇的第一個(gè)方面的問題？好，把你們小組的意見和大家分享一下。閱讀一目十行，只重興趣，不重收獲，缺乏好的讀書方法的指導(dǎo)。我們一起來歸納一下：我們把東東身上的問題歸總為四大類：閱讀沒有目的，沒有計(jì)劃。除了以上這些，你還喜歡讀哪些書？為什么喜歡？你讀了這么多書，你覺得讀書有什么好處？給你的學(xué)習(xí)生活帶來哪些幫助呢？既然閱讀的好處這樣多，那我們就趕快行動起來，一起來養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣吧?。ò鍟吼B(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣）第二關(guān)：慧眼辨對錯(cuò)前幾天，我們學(xué)校的小記者團(tuán)的同學(xué)針對“讀書”方面做了一次調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了我們同學(xué)在閱讀中存在著很多的壞習(xí)慣，他們把這些壞習(xí)慣以視頻的形式展現(xiàn)出來?！厩捌跍?zhǔn)備】錄像資料、閱讀智慧袋（卡片）、讀書的好方法資料收集【適應(yīng)年級】小學(xué)三年級學(xué)生 【活動過程】 課前分組：歡迎大家走進(jìn)今天的班會活動。閱讀經(jīng)典，閱讀方法，閱讀思想，閱讀精神，讓學(xué)生與好書為伴，在書籍的海洋里豐富自己的文化底蘊(yùn)，涵養(yǎng)健全人格?！窘逃繕?biāo)】培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典好書交朋友，在班內(nèi)營造熱愛讀書的良好風(fēng)氣。課前老師讓我們同學(xué)根據(jù)自己的讀書興趣，自愿分組，下面就請各個(gè)小組的小組長代表自己小組的同學(xué)自報(bào)家門吧！希望各個(gè)小組的同學(xué)在小組長的帶領(lǐng)下積極參與本次活動，每提出或答對一個(gè)問題，都可以獎勵一枚紅色的印章，最后我們根據(jù)各小組同學(xué)獲得的印章的多少，評選出本次班會活動的優(yōu)勝小組。希望我們同學(xué)運(yùn)用你的火眼金睛來找出東東在閱讀中存在的問題，看誰找的最多，想法最有見解。（板書：計(jì)劃）總把時(shí)間花在《阿衰》《烏龍?jiān)骸返葻o意義、不健康的書籍。（板書：方法）閱讀姿勢不正確，不注意用眼衛(wèi)生；不愛護(hù)書籍等。（小組長集體交流。制訂好切實(shí)可行的計(jì)劃，可要克服困難，堅(jiān)持執(zhí)行??！哪個(gè)小組愿意接著交流。書籍是我們的良師益友，我們每個(gè)同學(xué)都要做到愛護(hù)書籍如同于愛自己的身體，同時(shí)還要及時(shí)改掉閱讀姿勢不正確，“手臟亂翻書”“邊吃東西邊看書”等壞習(xí)慣。遇到不認(rèn)識的字，不懂得詞語，不能亂猜，可以問父母，問老師。①閱讀時(shí)，喜歡的地方要努力做到該畫的畫，該抄的抄，該記的記。這些讀書筆記好在哪里？徐特立老爺爺曾說過：“不動筆墨不讀書！”。他在青年時(shí)期就熟讀了《史記》、《漢書》等古籍，并且不斷地重溫；就是到了晚年，對他喜愛的同一本史書，也是反復(fù)研讀，并有讀過一遍書在封面劃上一個(gè)圈作記號的習(xí)慣，所以，在他讀過的許多書籍中，均留下了他讀過二遍、三遍的圈記。（1）“厚薄”法。因此，讀書就是由厚到薄，又由薄到厚的雙向過程。凡是已經(jīng)知曉的內(nèi)容，很快瀏覽而過，專門去讀書中那些新的獨(dú)到的觀點(diǎn)，這樣，華羅庚博采眾長，得益很多。愈是懂得透徹，就愈有薄的感覺。二、預(yù)習(xí)根據(jù)預(yù)習(xí)的時(shí)間和內(nèi)容，可以把預(yù)習(xí)劃分為學(xué)期預(yù)習(xí)、階段預(yù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)三個(gè)層次，每個(gè)學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成自覺預(yù)習(xí)、善于預(yù)習(xí)的習(xí)慣，為課堂上高效學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。按老師布置的具體任務(wù)，在課余時(shí)間每科用5—10分鐘預(yù)習(xí)下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。要通過自我研究、查閱資料（如書籍、報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)等）、同學(xué)討論等多種方式提高預(yù)習(xí)效果。迎接老師上課時(shí)，要起立，要挺胸抬頭，調(diào)節(jié)好自己的狀態(tài)，做到精神飽滿；問候老師時(shí)，要聲音宏亮，振奮精神；坐下后，要暗示自我“本節(jié)課做個(gè)最好的自己”，并端正坐姿；聽課專注于課堂全過程，思想開小差時(shí)，要采用適當(dāng)方法及時(shí)提醒。自學(xué)應(yīng)做到緊張而高效。（或記錄在教材上）。四、作業(yè)1．做作業(yè)之前，要先進(jìn)行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)要做好以下三點(diǎn)：（1）閱讀教材，結(jié)合課本和筆記，要完全理解本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。屬當(dāng)堂完成的作業(yè)，力爭下課前完成，并爭取老師批改。杜絕抄襲別人或現(xiàn)成答案的現(xiàn)象。五、考試1．明確考試目的，保持良好的心態(tài)。4．堅(jiān)持寫好考后反思，每次考試后，要對本次考試的成功和失誤寫出反思，找到學(xué)習(xí)上的不足之處，有的放矢的和同學(xué)開展交流和討論。（說明：為增加學(xué)習(xí)的效果和減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，可將預(yù)習(xí)本與課堂筆記、讀書筆記等合為一本，將習(xí)題錯(cuò)題本和考試錯(cuò)題本及考試后
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