【正文】 ，至今，我知道有一顆已經(jīng)成長(zhǎng)。我?guī)缀跏堑谝淮斡鲆?jiàn)生命——雖然是植物的。第二天的情形完全一樣，我感到詫異和震撼。我當(dāng)時(shí)沒(méi)有十分注意，只當(dāng)是偶然風(fēng)起所帶來(lái)的。B．古籍中，“江表”是指江南地區(qū)；“望”是指陰歷的每月十五。）D．佛像（fng）游弋（y236。（毛澤東《沁園春（《木蘭詩(shī)》）④ 山不在高，有仙則名。第二部分：語(yǔ)文教育的基礎(chǔ)知識(shí)與技能（90分）一、積累與運(yùn)用（16分）6．韓愈在《師說(shuō)》中用一句話解釋了教師的作用，請(qǐng)你把這句話用正楷字寫(xiě)在答題卷的田字格內(nèi)。第二篇：初中語(yǔ)文教師業(yè)務(wù)理論考試試題09年初中語(yǔ)文教師業(yè)務(wù)理論考試試題及答案第一部分：語(yǔ)文教育的基本理論與實(shí)踐（10分）閱讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，頭腦中呈現(xiàn)出大觀園的形象，這是A．創(chuàng)造想象 B．再造想象 C．幻想 D．空想《學(xué)記》中提出的“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)”體現(xiàn)的是A．直觀性原則 B．循序漸進(jìn)原則C．因材施教原則 D．啟發(fā)性原則“點(diǎn)撥式”教學(xué)法的代表人物是A．蔡澄清 B．李鎮(zhèn)西 C．程 翔 D．洪鎮(zhèn)濤新《課程標(biāo)準(zhǔn)》中積極倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是A．教學(xué) 閱讀 評(píng)價(jià)B．根植于現(xiàn)實(shí) 面向世界 著眼未來(lái)C．自主 合作 探究D．知識(shí)與能力 過(guò)程與方法 情感態(tài)度與價(jià)值觀余光中先生的《鄉(xiāng)愁》是一首表達(dá)愛(ài)國(guó)與思鄉(xiāng)主題的詩(shī)歌，一般來(lái)說(shuō)最恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)思路是A．讓學(xué)生在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，體味詩(shī)中的思想感情。記者：面對(duì)日益嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題，您覺(jué)得應(yīng)該如何治理？經(jīng)理：治理污染必須首先發(fā)展經(jīng)濟(jì)。教學(xué)方法優(yōu)選的唯一標(biāo)準(zhǔn)是“教學(xué)方法必須與教學(xué)目的和任務(wù)相適應(yīng)、與教學(xué)內(nèi)容相符合。2002年12月4日，首都各界隆重紀(jì)念我國(guó)現(xiàn)行憲法公布實(shí)施20周年，中共中央總書(shū)記胡錦濤發(fā)表重要講話，他強(qiáng)調(diào)指出在全社會(huì)進(jìn)一步樹(shù)立憲法意識(shí)和憲法權(quán)威，切實(shí)保證憲法的貫徹實(shí)施，對(duì)于推動(dòng)全黨和全國(guó)各族人民為全面建設(shè)小康社會(huì)，開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面而團(tuán)結(jié)奮斗，具有十分重要的意義。這一案例說(shuō)明了A、法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的B、法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍的約束力C、法律以規(guī)定權(quán)利和義務(wù)為內(nèi)容D、法律是依靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的2據(jù)報(bào)道，黃石市有關(guān)部門(mén)在植樹(shù)造林中，采取廣泛的發(fā)動(dòng)群眾認(rèn)養(yǎng)樹(shù)木的方法，提高了苗木的成活率。公民甲、乙為同胞兄弟，其父母去世后留下的遺產(chǎn)被甲獨(dú)占，乙狀告到法院。一個(gè)人的自律精神主要表現(xiàn)為①?lài)?yán)以律己；②寬以待人；③懂得自愛(ài)；④勇于自?。虎萆朴谧钥谹、①②③B、②③④C、③④⑤D、①③⑤1雅典奧運(yùn)召開(kāi)了，我們?cè)谧Ｔ笂W運(yùn)健兒再創(chuàng)佳績(jī)的時(shí)候，也不會(huì)忘記在歷屆奧運(yùn)會(huì)上我國(guó)運(yùn)動(dòng)員敢于拼搏，敢于勝利，勇奪金牌的壯舉。人的身心發(fā)展受到、和的制約和影響①遺傳素質(zhì)②環(huán)境因素③教育因素④先天因素A、①③④B、②③④C、①②③D、①②④為了搞好教學(xué)，教師必須制定周密細(xì)致的課程計(jì)劃。國(guó)家設(shè)立助學(xué)金，幫助貧困學(xué)生就學(xué)?！边@體現(xiàn)出義務(wù)教育的A、強(qiáng)制性特征B、普遍性特征C、普及性特征D、免費(fèi)性特征《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》制定的目的是為了發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)。制定課程計(jì)劃的基本原則是①保證實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)原則、②相對(duì)完整性和銜接性原則、③穩(wěn)定性和靈活性原則、④全面性原則、⑤科學(xué)性原則A、①②③④B、②③④⑤C、①②③⑤D、①②④⑤落實(shí)素質(zhì)教育首先應(yīng)當(dāng)提高教師素質(zhì)，提高教師素質(zhì)的核心是A、業(yè)務(wù)能力的提高B、教學(xué)方法的改進(jìn)C、教育觀念的轉(zhuǎn)變D、教師角色的改變教學(xué)方法的指導(dǎo)思想是A、實(shí)行啟發(fā)式，反對(duì)注入式B、實(shí)行誘導(dǎo)式，反對(duì)注入式C、實(shí)行啟發(fā)式，反對(duì)灌輸式D、實(shí)行誘導(dǎo)式，反對(duì)灌輸式1教學(xué)活動(dòng)最終是要讓學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)。運(yùn)動(dòng)員拼搏奮斗的事跡說(shuō)明他們A、具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，勇于擔(dān)負(fù)人民賦予自己的責(zé)任B、具有勇奪冠軍，報(bào)效祖國(guó)的熱情C、具有很強(qiáng)的拼搏精神，為了個(gè)人拿冠軍而不顧一切D、具有崇高的愛(ài)國(guó)主義精神，把個(gè)人前途同祖國(guó)命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起1拾金不昧是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，修訂后的新刑法根據(jù)社會(huì)情況的變化，把這一要求上升到了法律的高度，增加了一項(xiàng)“非法侵占罪”，即指撿拾他人財(cái)物拒不返還，情節(jié)嚴(yán)重的即為犯罪。法院判決甲、乙各得一半。這體現(xiàn)了我國(guó)環(huán)保的A、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展原則B、誰(shuí)開(kāi)發(fā)誰(shuí)保護(hù),誰(shuí)污染誰(shuí)治理原則C、依靠人民群眾保護(hù)環(huán)境原則D、防治結(jié)合的原則2“三個(gè)代表”重要思想是中國(guó)共產(chǎn)黨的①立黨之本 ②執(zhí)政之基 ③力量之源 ④生命之泉A、①③④B、②③④C、①②④D、①②③2堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖，關(guān)鍵是A、堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心不動(dòng)搖B、堅(jiān)持人民民主專(zhuān)政不動(dòng)搖C、堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)不動(dòng)搖D、堅(jiān)持社會(huì)主義道路不動(dòng)搖2作為中華民族的傳統(tǒng)美德，幾千年來(lái)使中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰，并且在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期繼續(xù)得到發(fā)揚(yáng)光大和發(fā)揮重大作用的民族精神是A、勤勞勇敢B、自強(qiáng)不息C、艱苦奮斗D、吃苦耐勞2社會(huì)主義的根本任務(wù)是A、消滅剝削B、解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力C、消除兩極分化D、達(dá)到共同富裕二、簡(jiǎn)答題：（本大題共3小題，每小題6分，共計(jì)18分）2人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展是受客觀規(guī)律支配的。請(qǐng)回答：為什么要在全社會(huì)進(jìn)一步樹(shù)立憲法意識(shí)和憲法權(quán)威？2現(xiàn)代技術(shù)手段在教學(xué)中被日益廣泛地應(yīng)用?！?這種認(rèn)識(shí)對(duì)嗎？為什么？某電視臺(tái)記者去某市污染最嚴(yán)重的一家企業(yè)進(jìn)行采訪。結(jié)合思想政治課中所學(xué)知識(shí)，試對(duì)經(jīng)理的上述觀點(diǎn)作一簡(jiǎn)要評(píng)析。B．讓學(xué)生在把握詩(shī)中的人物和情節(jié)的基礎(chǔ)上，理解作品的藝術(shù)特色。（標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格）（2分）7．默寫(xiě)與填空（8分）① 亂花漸欲迷人眼。（劉禹錫《陋室銘》）⑤ 余獨(dú)愛(ài)蓮之，濯清漣而不妖。雪》）⑧王維《使至塞上》一詩(shī)描寫(xiě)了塞外奇特壯麗的風(fēng)光，其中被譽(yù)為“千古壯觀”的名句是“。）B．猝然（c249。）發(fā)酵（ji224。C．《說(shuō)文解字》是東漢許慎編纂的一部文字學(xué)著作；D．從詩(shī)詞格律的角度看，文天祥的《過(guò)零丁洋》屬于近體詩(shī)?？墒?，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)情況簡(jiǎn)直令人吃驚。其實(shí)，小學(xué)的時(shí)候就知道有一類(lèi)種子是靠風(fēng)力吹送纖維播送的。我感到那云狀的種子在我的心底強(qiáng)烈地碰撞上什么東西。那顆種子曾經(jīng)遇見(jiàn)了一片土地，在一個(gè)過(guò)客的心之峽谷里，蔚然成蔭，教會(huì)她怎樣敬畏生命。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。”挺劍而起。1從全文來(lái)看，“秦王不悅”“秦王怫然怒”以及“秦王色撓”的原因是什么？請(qǐng)分別用一句話概括回答。?曰：?吾用多！?臣曰：?用雖多，此非楚之路也。1文中的“數(shù)者”具體是指什么？（2分）1請(qǐng)從語(yǔ)法的角度，簡(jiǎn)要說(shuō)明（二）文中“夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月”與（三）文中“吾欲之楚”兩句中“之”字用法的區(qū)別。（2分）2請(qǐng)你從修辭的角度簡(jiǎn)要分析第一、二句的寫(xiě)作特色。所到之處，都會(huì)有“歡迎偉大的威廉就在輪船快要接近終點(diǎn)時(shí)，他一下子癱倒在了坐椅中，癱倒在了一個(gè)越來(lái)越明亮的夢(mèng)想中，從此就再也沒(méi)有起來(lái)。他在野外來(lái)回徘徊，淚水漣漣，風(fēng)怎么也抹不去他臉上的斑斑淚痕……有一位打那里走過(guò)的人問(wèn)他：“這位先生啊，你怎么就不回家呢?”他感慨萬(wàn)分地說(shuō)：“家?我有家嗎?我的家在哪里呢?我雖然有漂亮的房子，可房子是家嗎?……”那位路人怔住了。哪怕是單腳站著……對(duì)，只要車(chē)上能容得下一只腳，就能容下他們對(duì)家的擁抱……對(duì)外打工，錢(qián)是賺了一些，可錢(qián)再多，也不能作為足夠的郵費(fèi)，把整個(gè)