【正文】 題，由事先選定的子課題負責(zé)人主持組成各自的技術(shù)小組承擔(dān)相應(yīng)任務(wù)的實施。%，遠遠低于發(fā)達國家的水平。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營者的采用，是科技成果轉(zhuǎn)化最終也是最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，任何一項農(nóng)業(yè)科技成果只有在農(nóng)民認識并接納采用的前提下，通過具體的操作，完成生產(chǎn)過程，成果的效益才能發(fā)揮出來。對那些技術(shù)要點好掌握，易操作耐使用的技術(shù)成果，極易完成轉(zhuǎn)化。我國地域遼闊，各地氣候條件千差萬別，經(jīng)濟和生產(chǎn)條件也很不平衡，有較普遍適應(yīng)性的成果不僅易轉(zhuǎn)化，而且適于推廣應(yīng)用的范圍廣。在經(jīng)濟全球化的今天，效益的優(yōu)越性不僅僅局限于同本地同類成果的比較，而且要與全國乃至全世界的比較。是指它在應(yīng)用過程中的穩(wěn)定性和可靠程度。(1)創(chuàng)新效果。四、試述我國農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化的條件與機制？條件成果轉(zhuǎn)化的過程包括應(yīng)用性成果的研究、成果的適應(yīng)性開發(fā)、推廣規(guī)模的擴大和應(yīng)用操作等多個環(huán)節(jié)，是一個涉及到科技、經(jīng)濟和社會諸多因素的復(fù)雜過程。集體指導(dǎo)法：即在同一類型、同一地區(qū)、相同的生產(chǎn)和經(jīng)營方式的條件下，推廣人員把情況相同或相似的一些農(nóng)民組織起來，采取小組會議、示范、培訓(xùn)、參觀考察等方法，集中地對農(nóng)民進行指導(dǎo)和傳遞信息的方法。三、擬定實施方案: 對如何工作，何時、何地由何人去執(zhí)行等問題詳細說明。農(nóng)業(yè)推廣人員要善于分析不同農(nóng)民屬于哪個行為改變階段，有針對性地開展推廣工作，善于激發(fā)推廣對象的積極性，增強農(nóng)民行為改變的動力——自身需要、市場需求和政策導(dǎo)向，消除行為改變的阻力——推廣對象的觀念素質(zhì)及外部環(huán)境中的阻力。知識、態(tài)度、技能改變后，便可以運用技能，真抓實干，行為發(fā)生改變。需要將科技和致富聯(lián)系起來，讓農(nóng)民耳濡目染，才能逐漸改變農(nóng)民的態(tài)度。這種行為習(xí)慣不改變，農(nóng)業(yè)創(chuàng)新成果難以推廣應(yīng)用。要通過推廣教育，提高農(nóng)民科技文化素質(zhì)，增強他們對新技術(shù)、新成果的接受能力。（3）技能的改變掌握知識和轉(zhuǎn)變態(tài)度之后，引導(dǎo)農(nóng)民主動學(xué)習(xí)新技術(shù)。（5）團體行為的改變這是某一農(nóng)村社會范圍內(nèi)多數(shù)農(nóng)民行為改變的綜合。?農(nóng)業(yè)推廣計劃是推廣組織對介入推廣活動的資料進行統(tǒng)籌,并對一定的地理(行政)區(qū)域內(nèi)未來一定時期中有關(guān)推廣工作和活動的總的描述,、建立實施機構(gòu)行政領(lǐng)導(dǎo)小組: 由各級政府有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)牽頭，吸收農(nóng)業(yè)、物資、財政、商業(yè)、供銷等部門或單位的領(lǐng)導(dǎo)參加。包括實施時間的安排，階段目標(biāo)的確定，實施手段，實施費用及具體活動的安排等。特點：a指導(dǎo)范圍相對較大，有利于提高推廣效率和經(jīng)濟效益；b信息傳遞方式屬雙向交流，能及時得到反饋信息；c有利于展開討論或辯論，達到一致的意見；d在短時間內(nèi)難以滿足每個人的特殊要求。因此，轉(zhuǎn)化需要一些必備的條件。是指成果的創(chuàng)新之處，即某項創(chuàng)新成果在解決農(nóng)業(yè)實際問題的途徑、方法、技術(shù)等方面，比已推廣成果具有更為科學(xué)先進的方法、途徑和實用價值，創(chuàng)新是科技的靈魂。成熟的成果應(yīng)經(jīng)過多年多次重復(fù)觀察、試驗，并通過不同生產(chǎn)條件和氣候條件下的驗證，形成的具有較為穩(wěn)定的重演性和應(yīng)用價值的理論或技術(shù)。為了長遠和整體利益，對一些經(jīng)濟效益不明顯但生態(tài)效益或遠期效益良好的成果，往往應(yīng)由政府出面組織推廣轉(zhuǎn)化。適應(yīng)性較低的成果，不僅轉(zhuǎn)化成本高，困難大，而且推廣應(yīng)用的范圍較小。而有些成果雖在創(chuàng)新、成熟、效益等方面均較突出，但技術(shù)要點難理解，操作環(huán)節(jié)復(fù)雜，實施條件要求十分嚴格，甚至現(xiàn)有條件下無法實現(xiàn)的成果，僅可作為貯備技術(shù)。完善的農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化體系應(yīng)包括：應(yīng)用性成果產(chǎn)出系統(tǒng)、成果鑒定系統(tǒng)、技術(shù)推廣擴散系統(tǒng)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)及與之發(fā)生關(guān)系的物質(zhì)流通系統(tǒng)。機制農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化的運行機制可定義為：農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化體系所具有的，使系統(tǒng)整體保持正常運行所涉及各種功能的有機組合，以及綜合功能得以發(fā)揮的規(guī)則、秩序和相互協(xié)調(diào)統(tǒng)一的調(diào)控、制衡方法與措施。農(nóng)業(yè)高新技術(shù)園的運行機制不但科技含量高，產(chǎn)業(yè)特色鮮明，而且示范帶動作用良好，可避免新產(chǎn)品的研發(fā)與推廣應(yīng)用兩種功能相分離的弊端，是農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化的新機制。企業(yè)、基地、農(nóng)戶相結(jié)合的運行機制在實踐中也暴露出一些缺點，一是受市場供求關(guān)系特別是外貿(mào)形勢的影響較大，當(dāng)市場價格高于契約價格時農(nóng)民不愿履行合同，反之企業(yè)不愿履行合同，特別當(dāng)某些產(chǎn)品受到國外技術(shù)壁壘或傾銷等因素阻礙時，企業(yè)受損失較大，甚至導(dǎo)致企業(yè)倒閉，具有一定的風(fēng)險性二是企業(yè)承擔(dān)著產(chǎn)前預(yù)測、產(chǎn)中技術(shù)服務(wù)和產(chǎn)后銷售的義務(wù)，在運行過程中始終掌握著主動權(quán)，而作為被動一方的農(nóng)戶在產(chǎn)品質(zhì)量的界定和價格約定時受制于企業(yè)一方，所獲得的利益一般較小。當(dāng)采用者達到一定數(shù)量后，由于新的創(chuàng)新成果的出現(xiàn)，舊的創(chuàng)新成果被新的創(chuàng)新成果逐漸取代，擴散曲線的斜率逐漸變小，曲線就變得比較平緩，直到維持在一定水平不在增加，這樣就形成了S型曲線。c交替性規(guī)律，啟示我們第一：不斷地推陳出新，即在一項創(chuàng)新尚未出現(xiàn)衰退的跡象時，就應(yīng)不失時機地積極引進、開發(fā)和儲備新的項目，保證創(chuàng)新擴散的連續(xù)和發(fā)展，不要出現(xiàn)“舊已破、新不出”的被動局面?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)推廣：是將有用的信息傳遞給人們，而且?guī)椭@些人獲得必要的知識、技能和正確觀點以便有效的利用這些信息和技術(shù)（教育過程）的一種動態(tài)過程現(xiàn)代農(nóng)業(yè)推廣：是以農(nóng)村社會為范圍，以農(nóng)民為對象的家庭農(nóng)場或農(nóng) 家為中心，以農(nóng)民實際需要為內(nèi)容，以改善農(nóng)民生活質(zhì)量為最終目標(biāo)的農(nóng)村社會教育 農(nóng)業(yè)推廣學(xué)：農(nóng)業(yè)推廣學(xué)是一門研究農(nóng)業(yè)推廣過程中行為變化與組織管理活動的客觀規(guī)律及其應(yīng)用的科學(xué)農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)系統(tǒng)：指農(nóng)業(yè)推廣人員、推廣機構(gòu)以及所處的生存空間。創(chuàng)新擴散：是某種創(chuàng)新在特定的社會系統(tǒng)的成員中，在一定的時間內(nèi)，經(jīng)由某種渠道而被交流傳播的過程創(chuàng)新的采用：指某一個體從最初知道某項創(chuàng)新開始，對它進行考慮，做出反應(yīng)，到最后決定在生產(chǎn)實踐中進行實際應(yīng)用的過程采用率：指一項創(chuàng)新被某一社會系統(tǒng)眾多成員所采用的相對速度 大眾媒介渠道：是指利用大眾媒介傳播信息的各種途徑與方式 人際溝通渠道：是指在兩個或多個個體之間面對面的信息交流方式社會結(jié)構(gòu)：某一社會系統(tǒng)里各個成員或單位形成一定的行為方式，就稱為社會結(jié)構(gòu) 溝通網(wǎng)絡(luò)：指社會各成員之間進行信息交流溝通過程中所形成的途徑和方式 創(chuàng)新結(jié)果：大眾傳播法：是推廣者將農(nóng)業(yè)技術(shù)和信息經(jīng)過選擇、加工和整理，通過大眾傳播媒體傳播給廣大農(nóng)民群眾的推廣方法 集體指導(dǎo)法：指推廣人員在同一時間同一空間內(nèi)對具有相同或類似需要與問題的多個目標(biāo)群體成員進行指導(dǎo)和傳播信息的方法個別指導(dǎo)法：是推廣人員和個別農(nóng)民接觸，討論共同關(guān)心或感興趣的問題，向農(nóng)民提供信息和建議的推廣方法 參與式農(nóng)業(yè)推廣：是國際社會在扶持發(fā)展中國家發(fā)展中形成的參與式發(fā)展思想和方法在農(nóng)業(yè)推廣中的應(yīng)用半結(jié)構(gòu)訪談：指根據(jù)推廣項目任務(wù)和訪談對象的特點，首先進行系統(tǒng)的訪談提問設(shè)計(訪談大綱)，然后訪談對象,獲取具體信息的方法。愛德華?霍爾（）有句名言“空間也會說話”并將人互動時的空間由近及遠分成四種距離，即：親密距離（親昵區(qū)）、個人距離（個人區(qū)）、社交距離和公共距離。在第二次世界大戰(zhàn)期間，美國心理學(xué)家馬斯洛( 19081970)將人的需要從低到高分為五種需要，即生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我實現(xiàn)的需要。農(nóng)民科技購買行為的類型分為：理智型、沖動型、經(jīng)濟型、習(xí)慣型和不定型五種。創(chuàng)新采用過程的階段分為認識階段、興趣階段、評價階段、試驗階段和采用(或放棄)階段等五個階段。各類采納者的主要特征是：創(chuàng)新者—— 具有冒險性的； 早期采用者—— 有名望的； 早期多數(shù) ——深思熟慮的；晚期多數(shù)——懷疑的；落后者——傳統(tǒng)的。具體步驟是：（1）問題征集→(2)問題歸類，并確定核心問題領(lǐng)域→(3)構(gòu)建問題樹，檢驗原因與結(jié)果關(guān)系是否成立→(4)問題篩選，確定項目研究的問題領(lǐng)域。對比分析是以優(yōu)勢(strength)–劣勢(weakness)機遇(opportunity)風(fēng)險(threat)等方面進行分析，簡稱SWOT分析。項目可行性研究報告具有預(yù)測性、公正性、綜合性、可靠性、科學(xué)性等特點?？萍己唸笠话阌蓤箢^、正文、報尾三部分組成。：農(nóng)業(yè)推廣工作的內(nèi)容已由狹義的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣拓展到生產(chǎn)與生活的綜合咨詢服務(wù)。農(nóng)業(yè)推廣的主要社會功能（直接、間接）。答：（1）溝通是雙方行為。答：3．促進社會的變革發(fā)展與人類的進步自上而下溝通的功能。為什么說“傳遞的信息與傳送者、接收者是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一體”。農(nóng)業(yè)推廣溝通的作用。（三）農(nóng)業(yè)信息具有指導(dǎo)和操作性。其經(jīng)濟地位和社會閱歷決定了他們“眼見為實，耳聽為虛”的世界觀與思維模式，只信奉具體可感知的東西，在一定程度上形成重感知體驗的思維定勢和傳統(tǒng)。利益觀念的原因。推廣人員應(yīng)主動適應(yīng)農(nóng)民。（4）推廣人員應(yīng)了解農(nóng)民的需要與問題，向他們介紹實用的技術(shù)與信息，培養(yǎng)他們的自主能力與自我決策能力；同時需要熟練地掌握專業(yè)知識以及黨的農(nóng)村政策，必要的法律知識及國情鄉(xiāng)情知識等。行為是在人的意識支配下的活動。答：目的性。創(chuàng)造性。動機的特征。激勵理論在農(nóng)業(yè)推廣中的應(yīng)用。農(nóng)民交往行為的特點 答：（1）以感情為重。答：（1）交往對象的等級化。答：１．戶均收入水平。5．農(nóng)業(yè)的比較利益。③喜歡階段，對產(chǎn)品產(chǎn)生良好印象；④確信階段，確信自己需要，產(chǎn)生購買愿望；⑤購買階段，進行實際的購買活動。尋找并了解有哪些科技產(chǎn)品可以滿足自己的需求，以激發(fā)購買動機；③做出購買決定。1農(nóng)民群體意識形成的條件。他們是成員內(nèi)心公認的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。1農(nóng)民群體意識的培養(yǎng) 答：1）創(chuàng)造形成群體意識的條件。（3）開展群體活動。1改變農(nóng)民行為的基本策略答：改變農(nóng)民行為的基本策略與方法也需要從兩個方面進行考慮，一是直接改變農(nóng)民本身；二是改變農(nóng)民的生產(chǎn)和生活環(huán)境。從農(nóng)民的生產(chǎn)與生活環(huán)境入手，使其行為發(fā)生改變。大眾傳播媒體的特點。大眾傳播法的應(yīng)用。(4)針對多數(shù)推廣對象共同關(guān)心的生產(chǎn)與生活問題提供咨詢服務(wù)。答： ，有利于提高推廣效率和經(jīng)濟效益。集體指導(dǎo)法的原則。運用集體指導(dǎo)法的要求。答：①推廣人員要有真才實學(xué)的推廣才能；②推廣人員要有不怕苦、不怕累和強烈的事業(yè)心、責(zé)任感和獻身農(nóng)業(yè)推廣事業(yè)的精神；③推廣人員要態(tài)度謙虛，對農(nóng)民有愛心，尊重農(nóng)民；④推廣人員要深入研究和充分了解農(nóng)民的個別要求，及時掌握反饋信息。半結(jié)構(gòu)訪談的基本要領(lǐng)和基本步驟。第四是開展實地訪談。問題分析法的優(yōu)缺點。（2）墻報。（2）電視。1選擇和綜合應(yīng)用農(nóng)業(yè)推廣方法時，要注意那些方面的要領(lǐng)？答：一般來講，農(nóng)業(yè)推廣應(yīng)按照“項目選擇與確定、小面積試驗、成果與方法示范、培訓(xùn)與咨詢服務(wù)、普及推廣、結(jié)果評價”這一程序進行，但在實際推廣工作中，應(yīng)根據(jù)當(dāng)時當(dāng)?shù)氐木唧w情況靈活運用，而不是教條和死搬硬套。農(nóng)民自身在多年的實踐中結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況總結(jié)出的行之有效的實用技術(shù)，推廣部門應(yīng)在及時總結(jié)提高的基礎(chǔ)上，可不必再試驗和示范而在同類地區(qū)大力推廣。2．精心確定主題。樸實通俗的原則一般包括三個方面的含義：（1）語言要親切，態(tài)度要誠懇，要尊重對方。推廣人員擔(dān)負著教育農(nóng)民、引導(dǎo)農(nóng)民的責(zé)任，必須堅持事實教育的原則。答：１、樸實通俗：在推廣語言使用上要以禮相待，和藹可親，通俗易懂，便于農(nóng)民接受。答：1．以禮相待，情感靠攏。演講使用的材料必須有事實根據(jù)，而且應(yīng)當(dāng)是經(jīng)反復(fù)證明結(jié)論是正確的。材料要生動，能反映聽眾身邊的人和事，以吸引聽眾。（2）概括全篇，使演講完整統(tǒng)一（3）引發(fā)激情，使聽眾振奮精神，鼓勵行動。, 做到有的放矢。第三篇：農(nóng)業(yè)推廣學(xué)農(nóng)業(yè)推廣的基本內(nèi)涵是什么？比較適合中國國情的農(nóng)業(yè)推廣內(nèi)涵應(yīng)該是：農(nóng)業(yè)推廣是應(yīng)用自然科學(xué)和社會科學(xué)原理，采取教育、咨詢、開發(fā)、服務(wù)等形式，采用示范、培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo)等方法，將農(nóng)業(yè)新成果，新技術(shù)，新知識及新信息，擴散、普及應(yīng)用到農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民中去，從而促進農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展的一種專門化活動。用通俗的語言講，就是研究如何向農(nóng)村傳播和擴散新的信息、成果和知識，如何用教育、溝通、干預(yù)等方法促進農(nóng)民自覺采用創(chuàng)新成果，如何使農(nóng)業(yè)、農(nóng)村的發(fā)展盡快走上依靠科技進步和勞動者素質(zhì)提高軌道的一門學(xué)科。何為農(nóng)業(yè)創(chuàng)新的擴散？農(nóng)業(yè)創(chuàng)新擴散曲線是如何形成的？農(nóng)業(yè)創(chuàng)新的擴散過程是指在一個農(nóng)業(yè)社會系統(tǒng)內(nèi)人與人之間創(chuàng)新采用行為的擴散，即由個別少數(shù)人的采用，發(fā)展到多數(shù)人的廣泛采用。三、為什么說農(nóng)業(yè)推廣活動中引起農(nóng)民興趣是重要的？：是個體積極探究事物的認知傾向。第三，加強實踐鍛煉。 4通過各種方法和手段激勵農(nóng)民學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的積極性。 增加動力：根據(jù)農(nóng)民的迫切需要，選擇推廣項目，激發(fā)和利用農(nóng)民的采用動機，加強創(chuàng)新的宣傳刺激增加農(nóng)民的認識通過創(chuàng)新的目標(biāo)來吸引他們的采用行為。通過宣傳、引導(dǎo)、示范、技術(shù)培訓(xùn)、信息傳播幫助不同類型的農(nóng)民改變觀念、態(tài)度和獲得應(yīng)用某項技術(shù)的知識與技能4．公共推廣機構(gòu)和民間推廣機構(gòu)行為的特點有何不同第五章？農(nóng)業(yè)推廣的內(nèi)容（信息）要傳播給接受者（農(nóng)民），此內(nèi)容是為農(nóng)民服務(wù)的，必須是切中農(nóng)民所需要的、有現(xiàn)實意義的、能被農(nóng)民所接受的；而溝通則是信息傳遞的必然過程，沒有溝通，再好的信息也不能起任何作用。？溝通主體、溝通客體、溝通渠道、溝通媒介 ？ l 給人留下好的第一印象 l 要做農(nóng)民的知心朋友l 與農(nóng)民溝通之前先“認同” l 要讓農(nóng)民對你感興趣l 善于利用人們迷信成功者的心理 l 了解、利用風(fēng)俗，為農(nóng)業(yè)推廣服務(wù) l 善于發(fā)揮非正式組織的作用第六章：1）普及性 2）實用性 3）實踐性 4）時效性 1）理論聯(lián)系實際的原則；2）直觀性原則；3）啟發(fā)性原則；4）因人施教原則；對科技示范戶的培訓(xùn)與普通農(nóng)民的培訓(xùn)有何不同？（一）、對科技示范戶的技術(shù)培訓(xùn)：1）培訓(xùn)目的和要求：掌握示范項目的技術(shù)要求，熟練操作技能；培養(yǎng)其影響農(nóng)民、協(xié)助推廣人員傳播技術(shù)的本領(lǐng)。為什么農(nóng)業(yè)推廣人員要高度重視在職培訓(xùn)？通過在職培訓(xùn)一方面可以重新溫習(xí)過去學(xué)過的知識，結(jié)合工作實踐進一步加深理解和掌握；另一方面補充新的知識和內(nèi)容，以適應(yīng)當(dāng)前和當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展的需求，解決自己通過自學(xué)所不能解決的問題，第七章：研究國外的農(nóng)業(yè)推廣組織體系建設(shè)對我國有何借鑒意義？1）層次分明