初中綜合素質(zhì)測評讀書筆記-wenkub
2024-10-14 00 本頁面
【正文】 句中，仿佛看到的幼年的魯迅活潑的身影。也許是因為舊社會的極度腐敗，也許是因為個人的因素。只能用心去貼近和體會，用自己已經(jīng)慢慢成長的思想來辨別體味，一點點的找回那種純凈的感受，還有對單純的思念。這一個個小故事，不僅使那群少年受到熏陶，同樣讓我也被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼?！稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗撼錆M活力、積極要求上進(jìn)、如陽光般燦爛的少年。第一篇：初中綜合素質(zhì)測評讀書筆記書名《愛的教育》反思筆記：讀書筆記《愛的教育》原名《心》，是意大利作家德他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。而面對我們的教育，我不知怎么說，我認(rèn)為愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。我想這就是作者想要告訴我們的吧。雖然這個故事是一個悲劇，但是它卻讓我更懂得要珍惜今天美好的生活。一切感受都是那么天真爛漫，令人回味，引起讀者的共鳴。第二篇：綜合素質(zhì)測評工作總結(jié)學(xué)生綜合素質(zhì)測評的內(nèi)容如下：測評方法學(xué)生綜合素質(zhì)測評分為日常記錄的考核和學(xué)期的總結(jié)考核兩個環(huán)節(jié)。這樣便于同學(xué)們對測評工作提出意見。通過這樣的形式，大家對自己和別人有了一個橫向的比較，明確自己的優(yōu)勢，明了自己的差距。相信通過綜合素質(zhì)測評工作，全體同學(xué)更能全面的認(rèn)識自我，真正實現(xiàn)全面發(fā)展。學(xué)生綜合素質(zhì)測評的內(nèi)容如下測評方法 大學(xué)生綜合素質(zhì)測評分為日常記錄的考核和學(xué)期的總結(jié)考核兩個環(huán)節(jié)。不關(guān)心集體不積極參加集體活動 楊璽、萬玉璽二人曾無故缺席班里活動故減此二人3分。由文藝委員組織的晚會全班參加故每人加三分。為圖書館搬書的楊雪、劉娟、李娜、等同學(xué)加5分。這樣的做法得到了全班同學(xué)熱烈好評。德育方面：厚德載物，只有具有良好的品德才能海納百川，只有懷有堅定的信仰才能勇往直前。學(xué)習(xí)過一本本沉甸甸的醫(yī)學(xué)書，領(lǐng)略過一節(jié)節(jié)教授們精辟的講解，我感到自己很充實。勞動素質(zhì)方面，我參加了學(xué)校組織的各種課外實踐活動，在這些活動中我提高了自己的其他方面的素質(zhì)，增強了社會實踐的能力，使自己的各方面能力都得到了一定的提升，并提高了自己的綜合素質(zhì)。一、測評組織本班級成立班級測評小組，具體承擔(dān)本班綜合素質(zhì)測評工作。二、測評程序個人自評————測評工作小組評議打分————審核初步結(jié)果————班級測評小組討
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1