【正文】 不為“蠅頭微利，蝸角虛名”所觸動(dòng)，只愿“滄海寄余生”。人生，恰似一幅畫(huà)，畫(huà)的色彩全由你自己掌握。請(qǐng)以“為生命著色”為標(biāo)題，寫一篇文章。淡泊是一份生命的格調(diào)，為何不在這樣喧囂的俗世中保持一份淡泊的心，如莊子與陶淵明般獲得心中的一份安寧，幾時(shí)生活不富有，擁有心靈的淡泊便可使心靈富足，為何要汲汲于功利直至迷失內(nèi)心的自我？一直淡泊下去，讓心得以安寧，堅(jiān)守淡泊的生命格調(diào)。遠(yuǎn)離喧囂，他復(fù)得返自然，他用一份寧?kù)o致遠(yuǎn)的心胸讓我們窺見(jiàn)了一種生命的格調(diào)叫淡泊?；葑拥碾x去，并未換來(lái)你的號(hào)啕大哭，誰(shuí)言生命有不能承受之重，你依舊逍遙山水，以一顆平靜的心相追逐。要求：①角度自選；②立意自定；③除詩(shī)歌外，文體自選。一枚貝殼要用一生的時(shí)間才能將沙粒轉(zhuǎn)化成一粒晶瑩的珍珠；雨后彩虹要積聚無(wú)數(shù)的水汽才能綻放剎那的美麗；而生命是自然賜予人類去雕琢的寶石，只有善待生命，才能讓這顆無(wú)價(jià)之寶綻放出最璀璨最永恒的光芒??讓世界為之駐足，為之喝彩！【作文題目】馥郁是丹桂的格調(diào)，溫潤(rùn)是美玉的格調(diào)，寂靜是錢鐘書(shū)的格調(diào)。面對(duì)這些令人心驚的數(shù)據(jù)，我們不禁要問(wèn)，生命如此可貴，怎能說(shuō)放棄就放棄呢？ 法國(guó)社會(huì)學(xué)家埃米爾?迪爾凱姆曾寫過(guò)著名的《自殺論》，他認(rèn)為自殺須列為不道德的行為。”我們說(shuō)：“生命只有一次，失去了就不可能重來(lái)。對(duì)于生命，有人選擇漠視，而她卻選擇牢牢抓住，有人選擇踐踏，而她卻選擇不斷充實(shí)；有人選擇放棄，而她卻選擇一生善待。她體弱多病，卻在健康狀況日益變壞的情況下強(qiáng)撐著身子從死神手里奪來(lái)了10年的時(shí)間。而這一切也清楚地告誡著我們：扼殺和占有是一種破壞，只有懂得善待生命，才能欣賞到世間的美麗。有人嘗試殺死它而得到其皮膚，可只有幾秒鐘，皮膚就失去了光彩變成灰色。第二篇：善待生命善待生命每個(gè)人都是生命的主人，手持歲月的絲條，我們?cè)诰幙椫孥E，要讓生命放射灼灼之光，我們需要學(xué)會(huì)善待生命。我蹲在瑟瑟發(fā)抖的流浪狗面前，它害怕地往后縮了縮，我從書(shū)包里拿出一根香腸，流浪狗眼中立刻發(fā)出了光芒，嘴中發(fā)出“嗚嗚”的興奮的聲音。我彎下腰，用雙手輕輕托起被風(fēng)刮倒的小樹(shù)苗，在它旁邊插上一根樹(shù)枝，將用來(lái)捆綁的布條輕輕放在上面，手來(lái)回地穿插，兩三下便將倒下的樹(shù)苗綁了個(gè)結(jié)實(shí)。放生小魚(yú)清澈的河水“嘩啦啦”地流著，在太陽(yáng)的照射下，反射出點(diǎn)點(diǎn)閃耀的光芒，茂盛的樹(shù)葉在微風(fēng)中搖曳著。生命誠(chéng)可貴，善待價(jià)更高。他的生命是有價(jià)值的。他的生命缺少了價(jià)值。難道在生命還在進(jìn)行的時(shí)刻，他們沒(méi)有善待生命嗎？是否善待生命，不在于如何的死去，而在于生命進(jìn)行時(shí)如何去把握。他們的生命結(jié)束于自己的手掌之中，他們是在善待生命嗎？坎貝爾說(shuō)：“活在活著的人的心里，就是沒(méi)有死去。我們會(huì)責(zé)備上蒼，既然你要奪走這一切，為什么當(dāng)初讓我擁有?所以越是我們珍惜的東西越會(huì)患得患失。生命一代一代延續(xù)著，新生的生命代表著希望，年老的生命代表著對(duì)生命最后的總結(jié)。如今，自然的保護(hù)已經(jīng)日益得到人們的關(guān)注，我們不妨想想人的生命是多么短暫，而動(dòng)物的生命更是何等的脆弱！正因?yàn)樯亩虝海胰菸覀內(nèi)缈粗刈约旱纳话闵拼齽?dòng)物的生命。于是，我俯下身，雙手捧起這毛茸茸的小東西，用自己僅有的溫度試圖給它一點(diǎn)點(diǎn)溫暖，一點(diǎn)點(diǎn)安慰。突然，一個(gè)“不明飛行物”落在了我的面前。時(shí)光倒流，仿佛又回到了年少的某一個(gè)夏天，那時(shí)的我穿著連衣短裙，扎著兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾，在暑假拋開(kāi)城市的喧囂，來(lái)到山中的姥姥家。只有我老去一歲，沒(méi)有人還給我一樣的容顏。第一篇：善待生命作文善待生命作文四篇在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段?？粗ㄔ诖喝ブ蟮蛄?，看著鳥(niǎo)在冬至之后循跡，我會(huì)想到一組生命的成型與頹廢的過(guò)程。有一天，天氣出奇的好。我定睛一看，原來(lái)是一只毛還沒(méi)有長(zhǎng)全，身長(zhǎng)不足1分米的小麻雀。寫到這里，又不得不提起前些天剛剛看到的一本書(shū)。人與自然共存亡！善待生命作文 篇2生命存在是必然的，那么就有我們活著的意義存在。每一個(gè)年齡段，都有其生命的意義。如果不是我們所珍惜的，我們會(huì)為它的流逝感到痛心嘛?就好像我們不會(huì)為了那些死有余辜的人流眼淚一樣，我們希望好人長(zhǎng)命，我們希望壞人不要存在，但是如果純粹從生命的角度出發(fā)，再怎么壞的人，那也是一條命啊，我們會(huì)難過(guò)嗎?我想很多人是不會(huì)的，但是也有人會(huì)的!那就是其家人，關(guān)心他的人!善待生命作文 篇3生命是什么？我想沒(méi)有什么人可以為它下一個(gè)準(zhǔn)確的定義?！鼻吡?，但他留給我們一篇篇不朽的詩(shī)篇，這位浪漫主義詩(shī)派的鼻祖，讓我們感受到了他的靈魂，他的信念，他的永恒。歐也尼善待生命離他多么遙遠(yuǎn)！、生命的可貴還在于創(chuàng)造價(jià)值。蒙田也說(shuō)過(guò)：人生的價(jià)值不在于生命的長(zhǎng)短，而在于我們?nèi)绾卫蒙墓怅?。?dāng)我們吟頌前人的美詞佳句時(shí)；當(dāng)我們感受他們的靈魂深處時(shí)；當(dāng)我們感受到他們?cè)?jīng)的生命時(shí)。我蹲在河邊，一手提著桶柄，另一只手托著桶？，將桶身向前傾斜，將桶中的水和幾只活蹦亂跳的小魚(yú)倒入河中，濺出的水滴在陽(yáng)光照射下閃耀著光芒，小魚(yú)在半空中靈活地?cái)[動(dòng)著身子，光滑的魚(yú)鱗熠熠生輝，隨著“撲通”一聲魚(yú)兒入水，快速游動(dòng)，在水中消失不見(jiàn)。布條在風(fēng)中飄揚(yáng)著，像是小樹(shù)再給我打招呼。我將香腸遞給它，它叼著香腸對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭，像是在感謝我。善待生命，讓生命之色美麗不改。因?yàn)樗w內(nèi)的血液停止了流動(dòng)，而捕殺者也希望落空，掃興而歸。善待生命，讓生命之花常開(kāi)不敗。在這最后的十年里，她參與并完成了中華人民共和國(guó)國(guó)徽的設(shè)計(jì)；她帶領(lǐng)學(xué)生搶救景泰藍(lán)，保住了這珍貴的國(guó)寶工藝；她承擔(dān)了人民英雄紀(jì)念碑底座裝飾浮雕的設(shè)計(jì)??她一直未曾放慢奔波腳步，直到去世。善待生命，正是這樣的選擇，才讓她的生命之花綻放得如奪目?！痹谖覀兎磸?fù)強(qiáng)調(diào)著生命的可貴時(shí)，卻有人對(duì)生命作出了最輕率、最不責(zé)任的回答。的確，每個(gè)人都應(yīng)該知道，活著，就是一首好詩(shī)，而自殺就是破壞了全詩(shī)美感的蹩腳結(jié)局，只會(huì)讓人不屑。正如性格決定命運(yùn)一樣，格調(diào)也影響著人生。生命的格調(diào)有一種生命的格調(diào)叫做淡泊。只言片語(yǔ)的記載中，對(duì)你唯有驚鴻一瞥，卻看到了一份平靜致遠(yuǎn)的處世態(tài)度。而今，物欲橫流，信息技術(shù)、飛機(jī)、汽車??讓世界變得越來(lái)越寬廣，而人們的心卻狹隘了，汲汲于功利，在一片燈紅酒綠中孤寂地生活，少了如莊子、陶淵明般淡泊的氣度，于是，我們的生命格調(diào)迷失了，我們自己迷失了?！咀魑念}目】聞一多在《色彩》中吟道：“生命是張沒(méi)價(jià)值的白紙，自從綠給了我發(fā)展，紅給了我情熱，黃教我以忠義，藍(lán)教我以高潔，粉紅賜我以希望，灰白贈(zèng)我以悲哀。要求：(1)不少于800字；(2)文體不限，詩(shī)歌除外；(3)不得抄襲或套作；(4)不得透露個(gè)人相關(guān)信息。如白色淡泊，如灰色沉郁，也如紅色燦爛明艷??白，如東坡。東坡從政治的窄門中走出，為自己的生命涂上一筆潔白的白色，純美，高潔??灰，如中國(guó)歷代文人泥土般的樸素。(60分)臺(tái)灣漫畫(huà)家蔡志忠說(shuō)：“如果拿橘子來(lái)比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜，一些人拿到大的就會(huì)抱怨酸，拿到甜的又會(huì)抱怨小。不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。一些人拿到大的橘子會(huì)抱怨酸，拿到甜的又抱怨小。有人快樂(lè)，有人悲傷......但我始終認(rèn)為,上帝是公平的?？墒?，“總為浮云能蔽日”黑暗的官場(chǎng)不容傲骨天成的他，然而他在酸楚中卻仍活得很“甜”，寄情千山萬(wàn)水之間，一句“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”激勵(lì)了多少仁人志士，縱使才華無(wú)處伸展，卻仍書(shū)寫了半個(gè)盛唐。李白也好，司馬遷也好，他們都靠著陽(yáng)光，帶來(lái)了歷史的光明。酸、小相對(duì)于大、甜來(lái)說(shuō)確實(shí)是一種遺憾。但就是在這些事與愿違的遺憾里隱伏著許多生命的契機(jī)，誘發(fā)你的靈魂，啟迪你的心智，激勵(lì)你的追求。在遺憾里，我們不是可以盡情地去領(lǐng)略和體味人生之旅的曲徑幽深和風(fēng)云難測(cè)嗎? 生活里沒(méi)有遺憾，會(huì)變得單調(diào)乏味。我們的社會(huì)之所以會(huì)進(jìn)步，也正是因?yàn)橛辛诉z憾。我們遺憾??正因?yàn)橛辛诉z憾，才有了人生的酸甜苦辣。陰雨連綿，她憂慮小女兒的衣服晾不干。大晴天，她又為小女兒顧客盈門而欣喜。失敗算什么，成功固然可喜，失敗未必可悲，它正是一種鍛煉和考驗(yàn)。五彩斑斕的世界，有許多失意不經(jīng)意與你邂逅，也有許多舒暢的境遇不期而至。誰(shuí)能說(shuō)強(qiáng)悍的外表下面不是一顆病態(tài)的怯懦的內(nèi)心?誰(shuí)又能說(shuō)企圖征服和扼殺一切的人，他自己的心靈不被屠戮?從這個(gè)角度觀察，讓自己處于比較歡喜的情緒，自然躲開(kāi)了那些讓人厭煩的狀態(tài)，過(guò)簡(jiǎn)單純凈的日子，是多么開(kāi)心快樂(lè)啊!臺(tái)灣漫畫(huà)家蔡志忠說(shuō)：“如果拿橘子比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜，一些人拿到大的就會(huì)抱怨酸，拿到甜的就會(huì)抱怨小，而我拿到小橘子會(huì)慶幸它是甜的，拿到酸橘子會(huì)感謝它是大的。假如你踽踽獨(dú)行，思一思吐霞的詩(shī)人，凝神洗耳聽(tīng)“繁華事散逐香塵，流水無(wú)情草自春”。交流是心與心的溝通,是心靈的相互感應(yīng)?！懊髟滤砷g照,清泉石上流”的王維在與山水的交流中體味了另一番人生境界。沉醉其中,你會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái)與書(shū)交流,樂(lè)趣妙不可言。讓我欣賞到“此曲只應(yīng)天上有,人間能有幾回聞”的人間絕唱。在坎坷之際,會(huì)想到“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?！??書(shū),給予我們的,不單單是體會(huì),更多的是人生的啟示。與書(shū)交流,你的人生會(huì)更精彩。與書(shū)交流,如同跟一個(gè)摯友無(wú)聲交流。一切都毫不保留地奉獻(xiàn)給你。請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)容，聯(lián)系自己的生活和感受，寫一篇不少于800字的文章。：男兒當(dāng)自強(qiáng)/自立、非“立”無(wú)以成才、個(gè)性“立”中求、成功/幸福/快樂(lè)需要“立”?? 不“靠”不“立”、君子善假于物、成功怎能沒(méi)依靠、適時(shí)/適度依靠(外力或外物)、學(xué)會(huì)“靠著”、善于“靠著”、何妨“靠著”??靠者必?cái)?、說(shuō)說(shuō)“靠著的一代”(“啃老族”、“官二代”、“富二代”)??立著，卻不靠著有這樣一群人，在美國(guó)，被戲稱為“歸巢小鳥(niǎo)”，在中國(guó)，名為“啃老族”。絕不是像頂峰上的松柏，借你的高峰來(lái)張顯自己。站在別人屋頂看星星的人，永遠(yuǎn)體會(huì)不到星空的浩瀚與遼闊，當(dāng)別人的屋頂不再讓你倚靠，當(dāng)父母的肩膀老弱到再也承受不住壯年的你的倚靠時(shí)，你當(dāng)如何面對(duì)生活中的逆流和荒原? 在如今弘揚(yáng)獨(dú)立精神的年代，我們應(yīng)該走出父母的懷抱，走出前人的樹(shù)蔭，走出我人生，秀出我風(fēng)采，做一個(gè)立著，卻不靠著的人。靠著的人，就像藤蔓一樣永遠(yuǎn)也領(lǐng)悟不到參天大樹(shù)的風(fēng)采。學(xué)寫作教自己料理生活上的一些小事。當(dāng)我和朋友外出時(shí)，父母會(huì)認(rèn)真地問(wèn)清楚朋友的身份。初到一中的感覺(jué)是苦澀的，亦可說(shuō)離開(kāi)父母的依靠感覺(jué)是落寞無(wú)助的?！卑职謰寢?，愛(ài)我就讓我立著，讓我學(xué)會(huì)自立與自強(qiáng)。我不服，為什么我要順著爸爸、舅舅的路往下走。小時(shí)候，你們說(shuō)爬山很危險(xiǎn)，我就謝絕了朋友的邀請(qǐng)。你們的愛(ài)讓我嘗到了生活甜的一面，卻失去了讓我品味苦的機(jī)會(huì)。閱讀下面的文字，以“欣賞他人”為題，寫一篇文章。欣賞他人，你就能夠獲得他人之長(zhǎng)的幫助，可以把自己本來(lái)不能做，或者本來(lái)做不好的事，由你欣賞的人為你做得更好。要求：①立意自定?！緦懽髦笇?dǎo)】寫作本文時(shí)要明確立論的傾向或記敘的角度。當(dāng)然，考生在論證時(shí)也要注意相反的情況。如果沒(méi)有這種能力，就無(wú)法欣賞別人。或是恃才傲物，或是自命清高，或是孤傲不群，皆而有之。兩人成為“高山流水”般的知音，遂結(jié)為兄弟。人們常用“伯樂(lè)與千里馬”的故事來(lái)闡釋善于發(fā)現(xiàn)人才的問(wèn)題。當(dāng)然，人無(wú)完人，每個(gè)人都會(huì)有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，人才也不例外。我們知道，每一個(gè)成功的人背后都會(huì)有一段鮮為人知的故事，也會(huì)有屬于自己的“貴人”，正由于他們?cè)谀銑^斗、拼搏過(guò)程中，鼓勵(lì)你，支撐你，并欣賞你，讓你明白自己的個(gè)人價(jià)值，重拾信心，發(fā)揮出個(gè)人潛能，最終將成就你自己。然而，真正懂得欣賞他人的人，也應(yīng)當(dāng)會(huì)欣賞“不類已”的人或者說(shuō)是敵人，尊重對(duì)手，欣賞他們的可敬之處，讓別人“受寵若驚”，才能贏得別人的真正尊重。閱讀下面的小詩(shī)，按要求作文。不少于800字。②人應(yīng)該注重自己內(nèi)在修為的提高，如重視靈魂和尊嚴(yán)，塑造精神和人格。除了以上立意，學(xué)生如有其他看法，能根據(jù)詩(shī)歌自圓其說(shuō)，評(píng)卷老師可酌情考慮。站成清風(fēng)抑或明月，雖說(shuō)超脫，卻失去了沉穩(wěn)。山始終以一種原始的形態(tài)啟迪并俯視著蕓蕓眾生。記得巴金老先生曾說(shuō)：“做人要做一個(gè)戰(zhàn)士，做一個(gè)至死也不放下槍的戰(zhàn)士。人的一生，就是在用各自的生命寫那一個(gè)“人”字。才有了譚嗣同血濺菜市口的“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”。書(shū)法中的“山”字的中央是個(gè)“人”字，人只有站成一座山的姿態(tài)，才能無(wú)怨無(wú)悔地笑看世界，才能在人生的盡頭自豪地說(shuō)