大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃講座活動(dòng)策劃書-wenkub
2024-10-14 00 本頁(yè)面
【正文】 活動(dòng)目的：通過(guò)董老師的講座使學(xué)生更深一步了解職業(yè)生規(guī)劃、明確職業(yè)規(guī)劃的目的、樹立正確的職業(yè)生涯規(guī)劃觀念。第一篇：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃講座活動(dòng)策劃書大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃普及活動(dòng)策劃書職業(yè)生涯規(guī)劃越來(lái)越受到高校和大學(xué)生的重視，當(dāng)前我校學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃知識(shí)仍相當(dāng)困乏，并處于迷茫困惑當(dāng)中，針對(duì)這一現(xiàn)狀，職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展協(xié)會(huì)積極響應(yīng)院團(tuán)委和學(xué)工辦的號(hào)召，滿足廣大學(xué)生的需要，開展職業(yè)生涯規(guī)劃知識(shí)普及。l 4月29 日 地點(diǎn)：第七 電教室活動(dòng)內(nèi)容：通過(guò)視頻為放映職業(yè)生涯規(guī)劃的普及知識(shí)，包括職業(yè)生涯規(guī)劃的定義，職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵、發(fā)展?fàn)顩r，以及職業(yè)生涯規(guī)劃的作用等。l 5月15 日 地點(diǎn)：第七 電教室 活動(dòng)內(nèi)容：放映視頻，讓學(xué)生欣賞大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃精彩作品，包括參賽展示及優(yōu)秀word文檔。人生就是過(guò)河卒子，只進(jìn)不退!生命清單，其實(shí)就是人生計(jì)劃?；顒?dòng)主題：為我們指引前進(jìn)的方向，為成功搭建金色的階梯活動(dòng)對(duì)象：武漢電院全體學(xué)生活動(dòng)時(shí)間：2006年11月28日下午6：40活動(dòng)地點(diǎn)：新綜合教學(xué)大樓(六教)多媒體教室舉辦單位：武漢電院學(xué)鷹社二、活動(dòng)目的樹立同學(xué)們正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀讓我們學(xué)生更好的適應(yīng)大學(xué)生活、更充實(shí)的度過(guò)大學(xué)生活讓迷茫中的同學(xué)們不再徘徊，明確自己的人生之路三、活動(dòng)內(nèi)容主講嘉賓針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的現(xiàn)狀講述自己當(dāng)年大學(xué)經(jīng)歷以及成功經(jīng)驗(yàn)。(8：00—8：30)主持人致總結(jié)詞，活動(dòng)結(jié)束。講座作為一種高層次的教育形式具有一定的特殊性，一般而言，主講人大多都是知名的專家、學(xué)者或是成功人士，他們的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)具有很強(qiáng)的借鑒作用，通過(guò)聆聽他們的演講可以達(dá)到“智慧分享”的目的。1953年，美國(guó)耶魯大學(xué)對(duì)即將畢業(yè)的大四學(xué)生做了一項(xiàng)調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，所有即將畢業(yè)的大學(xué)生中，只有3%的人有非常詳細(xì)的人生規(guī)劃，27年后，耶魯大學(xué)又做了一次調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這3%的于1953年畢業(yè)的學(xué)生，他們的成就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了其余97%的人。在全面分析用戶需求的基礎(chǔ)上，按照用戶需求的差異，將IT教育與培訓(xùn)進(jìn)一步細(xì)分了3個(gè)不同的細(xì)分市場(chǎng)：IT基礎(chǔ)培訓(xùn)、IT認(rèn)證培訓(xùn)、IT職業(yè)培訓(xùn)。五、主辦單位協(xié)會(huì)時(shí)間：2009年3月26日晚上7點(diǎn)地點(diǎn)：大學(xué)4教六、活動(dòng)傳播策略1.大學(xué)校園網(wǎng)，大學(xué)校園廣播、大學(xué)校報(bào)刊聯(lián)合告知宣傳。而職業(yè)生涯規(guī)劃指?jìng)€(gè)人與組織相結(jié)合，在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)
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