【正文】 錯(cuò)落有致，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密。：先把敘述時(shí)間的結(jié)局或事件發(fā)生過程中某個(gè)突出片段提到前邊，然后再按照時(shí)間的發(fā)生、發(fā)展順序展開敘述?！竞锰帯坑H切自然，抒情更強(qiáng)烈動(dòng)人，作者態(tài)度更鮮明?！局R(shí)儲(chǔ)備】 考察的表達(dá)技巧，一是表達(dá)方式，二是修辭手法，三是表現(xiàn)手法，四是布局謀篇。（指向主題）⑦使人物形象更加鮮明突出，如《變色龍》（指向人物形象）六、表達(dá)技巧【常見題型】(1)文中運(yùn)用了什么表現(xiàn)方法(細(xì)節(jié)描寫、象征、對(duì)比、襯托、鋪墊、照應(yīng)、懸念、巧合等)以及用它塑造形象時(shí)所起的作用。③概括小說主要事件，如《林黛玉進(jìn)賈府》、《林教頭風(fēng)雪山神廟》 ④設(shè)懸念，引起閱讀的興趣。⑤這篇小說以“XX”為題，有主題思想、人物塑造、情節(jié)結(jié)構(gòu)、題材選擇等多方面的考慮。④組織語言表達(dá)：小說通過描繪?故事情節(jié)，暗示了?刻畫了?抒發(fā)了?五、小說題目分析類型【常見模式】①XX標(biāo)題有什么含義?！境Ｒ娔Ｊ健竣僬页鲶w現(xiàn)小說主題的句子(或用自己的話概括作品的主題)；②讀了全文后，你明白了什么道理(本文對(duì)你有何啟迪？談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)體會(huì))； ③結(jié)合全文主題，談?wù)勀銓?duì)某一句話(某一個(gè)問題)的理解或看法。③揭示什么人生道理。③通過寓言，寄寓人生哲理。(1分)呼吁社會(huì)良心和正義。應(yīng)在人物個(gè)性分析中透出其典型性,并由此折射社會(huì)存在的某些方面的問題,然后分析其對(duì)社會(huì)的積極的作用。答案示例: ①肖像描寫,塑造了一位飽經(jīng)滄桑,至今仍辛勤勞作的老母親的形象。④分析人物形象的藝術(shù)價(jià)值,主要是結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí),分析人物形象折射的社會(huì)現(xiàn)象及給人們帶來的某種啟示。、對(duì)話描寫、肖像描寫等有怎樣的作用? ?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析。（4分）③分點(diǎn)概括型（答案盡量使用概括性短語）如：小說中鮑勃具有什么樣的性格？（6分）（08海南，歐?亨利《二十年以后》）答案：①重視友情，信守諾言。（分述性格特點(diǎn)）②單句下定義型如：（2007年寧夏、海南卷《林沖見差撥》）差撥是一個(gè)什么樣的人？作者采用了什么表現(xiàn)手法刻畫這個(gè)人物？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。④選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表述出來。③ 試析某某人物的形象。（4）貫穿情節(jié)的線索小說的線索：就是通過什么把小說中的故事、人物串在一起的那個(gè)“什么”，也就是小說情節(jié)發(fā)展圍繞的中心。對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。一般作用是強(qiáng)化效果，深化主旨。④就結(jié)尾來說有戛然而止，留下空白式。②就開頭、結(jié)尾來說有首尾呼應(yīng)式。⑦表現(xiàn)主旨或深化主題。③為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆。③從主題上看，這樣的結(jié)局凸顯出的美好人性超越了戰(zhàn)爭(zhēng)，反映出人類向往和平美好生活的愿望。②從表現(xiàn)人物性格看，能更好 地塑造人物性格。（四）小說結(jié)尾作用（1）小說的結(jié)局如果如果出人意料，（歐亨利式結(jié)尾）答題角度為：①從結(jié)構(gòu)安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。②引出下文的情節(jié)。（3）作者反復(fù)寫某一情節(jié),有什么作用?作者寫某一段,對(duì)展開情節(jié)有什么作用?【常見回答】從結(jié)構(gòu)上：設(shè)置懸念、為后面的情節(jié)發(fā)展做鋪墊或埋伏筆、照應(yīng)前文、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展或轉(zhuǎn)折、線索，貫穿全文。④第二天晚餐，妻子多分了面包給丈夫。（2）分點(diǎn)概括情節(jié)式如：（2010廣東，沃爾夫?qū)?博歇爾特 《面包》）請(qǐng)概括小說的主要情節(jié)。（3）這篇小說的情節(jié)是如何展開的?請(qǐng)概括回答。現(xiàn)代文閱讀是中考語文的一個(gè)重點(diǎn)，更是一個(gè)難點(diǎn)?？傊灰獞{空去想，離開了原材料恐怕誰也答不準(zhǔn)，答不全。例如：根據(jù)文章內(nèi)容想像情節(jié)及人物心理、神態(tài)、語言，就需在準(zhǔn)確把握作者的意圖以及情感的基礎(chǔ)上，具體分析文章中相關(guān)的情節(jié)、人物、細(xì)節(jié)、情景，從而使想像合乎情理，合乎人物的性格。摘錄句子并說明理由這樣的題目，則需盡量扣住“感受最深”，選擇那些自己真有感悟的有把握的句子，且重點(diǎn)放在“說明理由”上，把理由說充分，以理服人。特別值得注意的是題干中的一些提示性詞語，例如：“第四段”“本文開頭”“本文結(jié)尾”等字眼，這些提示往往也就指明了答題的指向，抓住了這些，就能一下子切入答題內(nèi)容，從而能有效地避免答題的盲目性。在選擇時(shí)一定要準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵語句，另外必須要聯(lián)系上下文。讀第二遍時(shí)，我們可對(duì)文章各段的首括句、小結(jié)句、過渡句、關(guān)鍵句，以及重要的關(guān)聯(lián)詞或路標(biāo)性詞語等進(jìn)行圈畫，理清段落之間的關(guān)系，了解行文思路。第一遍：借助信息，整體感知。通讀第一遍時(shí)，我們可特別關(guān)注一下文章的題目、出處、作者、寫作時(shí)間和文后注釋等內(nèi)容。另外找準(zhǔn)題目涉及的問題所在的段落或區(qū)域，再仔細(xì)分析這一段里每一句話的意思，理清層次之間的關(guān)系，認(rèn)真揣摩上下文意。第二步：注意審題 答題的第一步就是要全面正確地理解題目，然后再按照題目的要求去解答。第三步：掌握技巧 考試是限時(shí)答題，因此考生還需要掌握一些快速而準(zhǔn)確答題的技巧。另外一些主觀性、開放性比較強(qiáng)的題目也要引起高度重視。又如分析或評(píng)價(jià)人物的形象，就要在整體把握全文的基礎(chǔ)上，分析人物的所作所為，把握人物的性格特征以及精神面貌，合情合理地作出自己的判斷。第四步：準(zhǔn)確表述 學(xué)生在答題時(shí)必須在看清題目的要求后，認(rèn)真組織好語言，用準(zhǔn)確、清晰、明白的語言全面作答，不能含糊不清，泛泛而談，或者是只答一點(diǎn)或部分，更不能一個(gè)病句連著又一個(gè)病句。提高答題的準(zhǔn)確性和規(guī)范性，也非一日之功，但如果能夠總結(jié)出一些解題規(guī)律，掌握一定的答題技巧和方法，相信會(huì)對(duì)中考答題有所幫助。（4）概括小說部分內(nèi)容(包括指出開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面)【常見回答】（1）一句話概括情節(jié)式答案主要用概括性的語句表述小說的主要情節(jié)：什么人在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，做了什么事情。答：①妻子發(fā)現(xiàn)丈夫偷拿面包。（解析：仔細(xì)梳理整個(gè)事件，便可發(fā)現(xiàn)整個(gè)事件的發(fā)展分為四個(gè)階段，這里不好用一句話來概括主要情節(jié)，就可采用針對(duì)每個(gè)階段進(jìn)行概括的方式。從內(nèi)容上：點(diǎn)明人物活動(dòng)的環(huán)境、表現(xiàn)了人物性格、表現(xiàn)主旨或深化了主題。③突出人物形象。②從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中。③ 這種結(jié)局令人感動(dòng)，令人回味，引人思考。（4）小說的結(jié)局如果是戛然而止，留下空白，答題角度為：留下了 “空白”給讀者想象，讓讀者進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造，能更好地深化主題。④照應(yīng)前文。⑧使小說內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)波瀾曲折富藝術(shù)性。作用是使結(jié)構(gòu)緊密、完整、圓合。作用是給讀者充分的想象與聯(lián)想、引申思考的空間，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)、耐人尋味。（3）情節(jié)安排的基本技巧①順敘：按時(shí)間(空間)順序來寫，情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清晰。④補(bǔ)敘：在敘述主要事件的過程中，補(bǔ)充敘述另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來的事件寫?？勺骶€索的有：人、物、事、情、時(shí)間、空間，有單條線索（單線型結(jié)構(gòu)），也有多條線索（復(fù)線型結(jié)構(gòu)），如《藥》中的“人血饅頭”，即明暗兩條線索的交集物，貫穿整篇小說縱橫意義的線索。（二）解題思路分四步走： ①總體把握小說人物形象特點(diǎn)，確定作者的感情是褒還是貶，是頌揚(yáng)還是諷刺。（三）答案組織模式：①一個(gè)總括句（人物身份）+分述性格特點(diǎn)型如：（09年安徽高考）《董師傅游湖》概括小說中董師傅這一人物形象的特點(diǎn)。（6分）答案：（1）差撥是個(gè)利用職權(quán)詐取錢財(cái)?shù)膭?shì)利小人。②樂觀開朗，心直口快。（二）、【思路引導(dǎo)】①人物類考題:往往要考慮情節(jié)的推進(jìn)和主題的體現(xiàn)兩個(gè)方面。如：作者寫老太太“一雙混濁的眼睛”“花白的頭發(fā)和滿是皺紋的臉”有何用意?(5分)你認(rèn)為作者塑造的“林雄”形象有怎樣的社會(huì)意義?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析。(1分)(指向本身)②這個(gè)形象觸動(dòng)了林雄內(nèi)心深處的情感,為下文情節(jié)、情感的發(fā)展做了鋪墊。答案示例: ①林雄請(qǐng)胡局長(zhǎng)釣魚,希望了結(jié)拖欠的工程款,反映了他的不正之風(fēng)。(2分)(言之有理即可。④虛構(gòu)生活經(jīng)歷，反映人物生存狀態(tài)和心理狀態(tài)。④對(duì)什么現(xiàn)象的反思?！舅悸穼?dǎo)航】①從小說的情節(jié)和人物形象入手。②XX作為小說的標(biāo)題，意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)選擇一個(gè)方面，結(jié)合全文，陳述你的觀點(diǎn)并作分析。如海明威的《喪鐘為誰而鳴》。(2)文中的表達(dá)方式(記敘、描寫、說明、議論、抒情)是如何為作者表情達(dá)意服務(wù)的。表達(dá)方式：敘述（一）敘述人稱：第一人稱敘事，是敘事者介入故事，甚至變成故事中的人物。：敘事者全知全能，比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活。【好處】造成懸念，形成波瀾，引人入勝。：是在敘述的過程中讀前文涉及的某些事物和情況作必要地補(bǔ)充、交待。在《水滸傳》等傳統(tǒng)小說中用得比較多。敘事者故意隱藏一些環(huán)節(jié)，樓給讀者自己去推理、判斷與評(píng)價(jià)，完全依賴人物的眼睛來看小說中的世界。人物描寫包括描寫外貌（肖像、服飾）、神態(tài)、語言、行動(dòng)、心理等?！竞锰帯啃蜗篚r明，特征突出。漫畫式描寫：用夸張的手法描寫人的外貌、動(dòng)作或語言等，【好處】突出人物特征。人物對(duì)話描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。（2）線索作用（反復(fù)出現(xiàn)的細(xì)節(jié)，如《最后的黃豆》中“爺爺嚼黃豆”）（3）推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展（如《林教頭風(fēng)雪山神廟》中的“風(fēng)雪”）。七、修辭手法：化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體。：節(jié)奏鮮明，內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢(shì)；敘事透辟，條分縷析；長(zhǎng)于抒情。用于一句中或一個(gè)片段屬于修辭手法，如“失敗乃成功之母”；用于整篇屬于表現(xiàn)手法。【作用】形象生動(dòng)、思想蘊(yùn)藉、感情真摯，賦予哲理的深刻性和藝術(shù)的感染力，啟發(fā)讀者的思考。如《林黛玉進(jìn)賈府》中對(duì)王熙鳳的服飾的描寫，突出王熙鳳與眾不同、精明狡黠、善于逢迎等特點(diǎn)?！兜た隆烽_頭的環(huán)境描寫烘托人物勇敢與堅(jiān)強(qiáng)。如《林黛玉進(jìn)賈府》中林黛玉聽到王熙鳳笑聲的心理活動(dòng)，眾人斂聲屏氣的神情都是對(duì)王熙鳳形象的襯托。例如：《清兵衛(wèi)與葫蘆》一文中，教員看到清兵衛(wèi)在上修身課玩葫蘆時(shí)，按照正常的情節(jié)發(fā)展，應(yīng)該責(zé)罵并沒收葫蘆，然而作者卻有意偏離軌道，介紹其武士道和對(duì)名伶的愛好，這種搖擺很是巧妙，因?yàn)檫@個(gè)內(nèi)容與主題有聯(lián)系，而且有揶揄的口吻，與主要事件即相輔，也相成。突轉(zhuǎn)法：在結(jié)束處異峰突起，出人意料。構(gòu)思很巧妙。結(jié)尾：首尾呼應(yīng)、卒章顯志、戛然而止（留白式）、陡轉(zhuǎn)（出人意料式）、感傷悲劇式、大團(tuán)圓式。常見的線索有人物《素芭》、事物《山羊茲拉特》、感情《禮拜二午睡時(shí)刻》、事件《煉金術(shù)士》（找寶藏）《騎桶者》（借煤）、時(shí)間《安東諾夫卡蘋果》、空間《林黛玉進(jìn)賈府》等。中心句——點(diǎn)明中心、揭示主旨；點(diǎn)睛句——點(diǎn)明全文中心，統(tǒng)領(lǐng)全文；句子含義深刻，耐人尋味，讀后能給人以啟迪。十、語言特色思考角度：描述語言：生動(dòng)形象，準(zhǔn)確簡(jiǎn)練，窮形盡相。著眼于人物形象 敘述語言：簡(jiǎn)潔傳神。第三篇：現(xiàn)代文答題技巧最全、最實(shí)用的閱讀理解答題公式說明文（時(shí)間、空間、邏輯）問：本文使用了什么說明順序？有何作用？答：本文使用了xx的說明順序?qū)x（說明對(duì)象）加以說明，使文章更具條理性。它生動(dòng)形象/準(zhǔn)確地說明了xx事物的xx特征（情況），體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性/嚴(yán)謹(jǐn)性。）識(shí)別：①.題目 ②.首尾段 ③.論據(jù)觀點(diǎn) ④.承上啟下句 ⑤.概括：抓胤住關(guān)鍵詞句、中心思想，簡(jiǎn)明概括。④.對(duì)比論證：使用了對(duì)比論證的論證方法，將xx和xx進(jìn)行比較，（使對(duì)與錯(cuò)更加分明），突出強(qiáng)調(diào)了xx的觀點(diǎn)，更容易讓讀者接受，使文章更具有說服力。記敘文（注意時(shí)間地點(diǎn)人物事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果））（1）摘錄法。（4）第二人稱的作用：親切、自然，拉近了作者與寫作對(duì)象的距離，使表達(dá)的情感更強(qiáng)烈，更具有感染力和親切感。（4）對(duì)比：通過xx與xx相比，突出了xx的xx特點(diǎn)，表達(dá)了作者的?之情。作用（1）襯托：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出了主要人物的特點(diǎn)（性格/思想/感情等）。（記敘、議論、抒情、說明、描寫）標(biāo)題（1）引起讀者興趣（2）概括文章的主要內(nèi)容（3）行文的線索（4）形象的體現(xiàn)文章的主題（5）設(shè)置懸念首段及段首（1）開門見山（2）總領(lǐng)下文（3）設(shè)置懸念（4）埋下伏筆 某句話的作用結(jié)構(gòu)上：總領(lǐng)全文、引起下文、為下文做鋪墊、承上啟下、線索。（二）表現(xiàn)手法：也可稱為表現(xiàn)方法（或表達(dá)技巧），是指把形象思維的成果用一定的手段表現(xiàn)出來時(shí)所運(yùn)用的各種具體方法，又稱藝術(shù)手法。（一）敘述敘述是寫作中最基本、最常見的一種表達(dá)方式，它是作者對(duì)人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程以及場(chǎng)景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說和交代。③為議論說理提供依據(jù)。敘述的方式主要有順敘、倒敘、插敘等。倒敘一般有必要的文字過渡。從描寫的對(duì)象上分：人物描寫、環(huán)境描寫、場(chǎng)面描寫、細(xì)節(jié)描寫。①肖像（外貌）描寫包括神態(tài)描寫（描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等），它可以表現(xiàn)一個(gè)人的生存環(huán)境，如《賣炭翁》中的“兩鬢蒼蒼十指黑”，可以看出賣炭翁生活艱難，比如說，一個(gè)人“衣衫襤褸，歲月在他臉上刻下了無情的皺紋。我們知道一個(gè)知識(shí)分子、一個(gè)暴發(fā)戶、一個(gè)屠夫、一個(gè)老師、一個(gè)學(xué)生，他們說話都是不同的味道和腔調(diào)。有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。作用：形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的心理（心情），并反映了人物的性格特征或精神品質(zhì)。作用：形象生動(dòng)地反映出人物的思想，揭示了人物的性格或者品質(zhì)。自然環(huán)境描寫通常有四種作用： ①渲染某種氣氛 ②烘托人物性格 ③突出中心④推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。人物描寫的作用及答題思路：這是什么描寫？描寫了什么？表現(xiàn)了什么？表現(xiàn)了人物________的精神品質(zhì)/性格特點(diǎn)/心理/情感。4）推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。記敘中議論的位置和作用有：①用在文章的開頭，起統(tǒng)領(lǐng)全文、點(diǎn)明中心、引出下文的作用，并能使文章的主題思想得到鮮明的表達(dá)，同時(shí)能使文章條理分明，層次清楚。③用在文章的中間，起承上啟下的作用，使事與事之間緊密地連接起來，使文章結(jié)構(gòu)顯得嚴(yán)謹(jǐn)。作用：可以渲染氣氛，表達(dá)感情，增強(qiáng)文章的感染力。閱讀時(shí)只有把這種感情的依據(jù)掌握之后，才能更加深刻地感受到文章所表達(dá)的深情。在敘事描寫議論中滲透著作者的感情，閱讀時(shí)要注意情景交融、情事結(jié)合的內(nèi)容，從這些內(nèi)容中去接受美的感染與熏陶。常見題型：文中畫線句（或某段畫線句）運(yùn)用了_______表達(dá)方式，在文中的作用是__________。，名列世界第五大，有時(shí)能長(zhǎng)到體長(zhǎng)超過45英尺，體重40多噸，壽命長(zhǎng)達(dá)30—40歲。是女兒不懂事，錯(cuò)怪你了。找