【正文】 建立二級(jí)護(hù)理站 護(hù)理站是護(hù)理單元的重要組成部分，是護(hù)士實(shí)現(xiàn)處理醫(yī)囑、完成護(hù)理記錄等職能的重要場(chǎng)所。短時(shí)上班的人員安排為：在非一線臨床科室，如門(mén)診、配置中心等安排短時(shí)班。護(hù)士及組長(zhǎng)負(fù)責(zé)的患者數(shù)根據(jù)患者的病情與護(hù)士能級(jí)進(jìn)行調(diào)整，確?；颊甙踩?。實(shí)行扁平化管理，每個(gè)責(zé)任護(hù)士分管6～8個(gè)患者，責(zé)任組長(zhǎng)分管4～6個(gè)重患者，做到責(zé)任到人，為患者提供全面、全程護(hù)理。護(hù)士級(jí)別分為Nl、NNN4四個(gè)層次，各級(jí)護(hù)士根據(jù)各自的分層級(jí)別參加護(hù)理部和科室組織的分層培訓(xùn)和考核。第四篇：多措并舉 科學(xué)管理多措并舉 科學(xué)管理——浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬第二醫(yī)院開(kāi)展“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”工作紀(jì)實(shí)來(lái)源：健康報(bào) 日期：20110628浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬第二醫(yī)院護(hù)理部開(kāi)展“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”伊始，醫(yī)院便成立了以院長(zhǎng)王建安為組長(zhǎng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組和以院長(zhǎng)助理及護(hù)理部主任王惠琴為組長(zhǎng)的專(zhuān)家委員會(huì)，制定優(yōu)質(zhì)護(hù)理示范病房部門(mén)及各級(jí)人員規(guī)章制度，保障優(yōu)質(zhì)護(hù)理的全院性推進(jìn)。并且與時(shí)間賽跑，緊緊抓住每一天、每一小時(shí)，與拆遷戶(hù)對(duì)接，即便是最難的拆遷戶(hù)，我們也不拋棄、不放棄，只要有一線希望，就要做出百倍的努力，拆遷戶(hù)終于被感動(dòng)，一個(gè)一個(gè)來(lái)到拆遷辦簽訂協(xié)議。在工作方法上，我們高強(qiáng)度政策攻心，大力度思想疏導(dǎo)，全方位多點(diǎn)突破。三是掌握政策，以人為本，是推進(jìn)拆遷包保工作的有效途徑?？焖倥疟缄嚕扇×朔纸M包片，盯人包保，先易后難，打開(kāi)缺口，首戰(zhàn)必勝，鞏固成果等一系列方法和措施。提前20天完成任務(wù)，拔掉了19個(gè)“釘子戶(hù)”，贏得領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可。第三篇：多措并舉 攻堅(jiān)克難多措并舉 攻堅(jiān)克難 **局勝利完成拆遷包保任務(wù)今年，縣委、縣政府下達(dá)我局19戶(hù)拆遷包保任務(wù)，經(jīng)過(guò)我局包保人員的艱苦努力，到4月10日夜8點(diǎn)全面完成了拆遷包保任務(wù)，在征地拆遷第五組中，繼人社局之后居第二名。二是利用班會(huì)課，各班開(kāi)展了“文明修身”主題班會(huì)。開(kāi)展一次緊急避險(xiǎn)演練活動(dòng)。以“遠(yuǎn)離校園暴力侵害”、“我把安全帶回家”、“關(guān)注健康，關(guān)愛(ài)生命”、“安全在我心中”等為主題，以專(zhuān)題講座、演講比賽、安全征文等形式對(duì)師生進(jìn)行安全知識(shí)和法律法規(guī)教育，組織師生參加上級(jí)部門(mén)組織的安全知識(shí)競(jìng)賽，組織師生收看省電視臺(tái)的安全宣傳節(jié)目，進(jìn)一步增強(qiáng)師生的安全防范意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和法制意識(shí)。學(xué)校在總結(jié)去年開(kāi)展安全教育活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，緊緊圍繞今年的活動(dòng)主題，結(jié)合實(shí)際，貫徹好一系列文件精神等文件精神，認(rèn)真謀劃，大膽創(chuàng)新，提高針對(duì)性，增強(qiáng)實(shí)效性，積極探索以活動(dòng)促工作，以活動(dòng)保安全，建立健全安全宣傳教育工作長(zhǎng)效機(jī)制。第一篇：寧海中心小學(xué)多措并舉開(kāi)展安全教育寧海中心小學(xué)多措并舉開(kāi)展安全教育為全面貫徹落實(shí)上級(jí)各部門(mén)安全工作會(huì)議精神，深入宣傳安全生產(chǎn)法律法規(guī)，普及安全知識(shí)，大力弘揚(yáng)安全文化，進(jìn)一步提高全體師生的安全意識(shí)，推動(dòng)學(xué)校“安全文明校園”的創(chuàng)建，促進(jìn)校園安全形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定。開(kāi)展安全宣傳和演練活動(dòng)。開(kāi)展一次心理健康疏導(dǎo)活動(dòng)。學(xué)校進(jìn)一步完善各類(lèi)安全應(yīng)急預(yù)案，積極組織學(xué)生學(xué)習(xí)“五防”知識(shí)（防地震、防火災(zāi)、防交通事故、防劫持、防侵害），聘請(qǐng)公安、消防等專(zhuān)業(yè)人員，周密籌劃、精心組織全體師生開(kāi)展一次以“五防”為主要內(nèi)容的逃生演練以及校園突發(fā)事件人群緊急疏散等應(yīng)急演練，提高了學(xué)校應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的處置能力和學(xué)生對(duì)各類(lèi)安全事故的防范能力。三是各班出版一期以文明修身教育活動(dòng)為主題的黑板報(bào)。4月16日，**局召開(kāi)拆遷包保工作總結(jié)會(huì)，局長(zhǎng)**對(duì)今年的拆遷包保工作給予了高度評(píng)價(jià)，**局長(zhǎng)說(shuō)，拆遷工作雖為階段性工作，但是縣委、縣政府非常重視的一項(xiàng)工作，是關(guān)系到群眾利益和柳河縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局的重要工作。**局的工作經(jīng)驗(yàn)和做法“八個(gè)到位”在征收簡(jiǎn)報(bào)上進(jìn)行了交流。二是黨員干部服從大局，沖在第一線，充分發(fā)揮先鋒模范作用。參加拆遷包保的同志都熟悉掌握拆遷政策，在政策許可的范圍內(nèi)最大限度地維護(hù)拆遷戶(hù)的合法權(quán)益，得到了拆遷戶(hù)的支持。因人施策，因戶(hù)施策。在今年拆遷包保中，我們不畏艱難，同心協(xié)力，出色地完成任務(wù)，我們拆遷包保的工作，達(dá)到了縣委、縣政府滿(mǎn)意、拆遷部門(mén)滿(mǎn)意、拆遷戶(hù)滿(mǎn)意“三個(gè)滿(mǎn)意”的良好效果。改革管理模式護(hù)理部垂直管理 護(hù)理部根據(jù)臨床實(shí)際工作情況，直接進(jìn)行護(hù)理人力配備及調(diào)整，不受所在科室的限制。通過(guò)不同層次護(hù)士針對(duì)性的培訓(xùn)，不僅提高護(hù)士發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)利于護(hù)士的成長(zhǎng)和職業(yè)生涯發(fā)展。除此以外，醫(yī)院增設(shè)樓層秘書(shū)崗位，為非護(hù)理編制人員。8—8班為主的多元化彈性排班的人員安排為：在前后組的6位責(zé)任護(hù)士中有2位護(hù)士上8—8班（即早8時(shí)～晚8時(shí)，連續(xù)工作12小時(shí)），1位護(hù)士上6—6班（即早6:30時(shí)～晚6:30），另外再排1位幫夜班，工作時(shí)間：晚5：30～晚9:第二天早6:30～早10:30。以出院隨訪中心為例，將孕期、哺乳期、有慢性病等不能勝任全天班或夜班的護(hù)士增援至隨訪中心，既保障隨訪的工作量，還給不能勝任全天班或夜班的護(hù)士提供工作崗位，既減少了護(hù)士請(qǐng)病假、哺乳假的人力資源浪費(fèi)，又保證非一線臨床科室有充足的人力資源。為實(shí)現(xiàn)護(hù)士貼近患者，貼近臨床，增加護(hù)士為患者服務(wù)的時(shí)間，根據(jù)護(hù)理管理理念和臨床實(shí)際工作需要，創(chuàng)建了二級(jí)護(hù)理站，即責(zé)任護(hù)士以美觀實(shí)用的護(hù)理綜合車(chē)、PDA(掌上電腦)為工作站。提高評(píng)定標(biāo)準(zhǔn) 醫(yī)院參照J(rèn)Cl標(biāo)準(zhǔn)制定了護(hù)理質(zhì)量評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)患者滿(mǎn)意度調(diào)查、分級(jí)護(hù)理符合率、護(hù)理程序的應(yīng)用及護(hù)理效果，量化基礎(chǔ)護(hù)理、專(zhuān)科護(hù)理、危重護(hù)理合格率和單病種護(hù)理質(zhì)量合格率等進(jìn)行護(hù)理質(zhì)量監(jiān)測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和安全隱患并予以討論整改、及時(shí)解決，并進(jìn)行持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)，提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，保障患者安全。責(zé)任護(hù)士及助理護(hù)士績(jī)效考核通過(guò)患者基礎(chǔ)護(hù)理質(zhì)量、危重患者護(hù)理質(zhì)量、三基培訓(xùn)的考核成績(jī)、出勤率、夜班數(shù)、健康宣教達(dá)到率、護(hù)理不良事件發(fā)生情況、患者的滿(mǎn)意度調(diào)查、優(yōu)秀護(hù)士評(píng)比、病房管理等方面的內(nèi)容，對(duì)護(hù)士進(jìn)行考核，根據(jù)所得的成績(jī)，發(fā)放獎(jiǎng)金。突破傳統(tǒng) 精心打造護(hù)理新模式腎移植手術(shù)成功僅僅是邁出了治療的第一步，手術(shù)后患者的護(hù)理、隨訪和指導(dǎo)更是保證治療能否最終獲得成功的重要因素。根據(jù)護(hù)士能力與崗位技術(shù)難度、崗位風(fēng)險(xiǎn)將責(zé)任護(hù)士分為兩級(jí)，采取個(gè)人述職與集體投票的方法競(jìng)聘上崗。新的模式將醫(yī)生和護(hù)士整合為一個(gè)有機(jī)的整體，護(hù)士與醫(yī)生對(duì)應(yīng)管理一組病人，共同進(jìn)行查房、討論，參與制定治療方案，醫(yī)生會(huì)針對(duì)患者個(gè)體化的病情特點(diǎn)為護(hù)士進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的講解，而護(hù)士會(huì)就自己不理解或有異議的地方向醫(yī)生提出，從而極大地提高護(hù)士的業(yè)務(wù)水平，明確了治療的目的、意義，同時(shí)護(hù)士將病人詳實(shí)的臨床資料及時(shí)提供給醫(yī)生，讓護(hù)士成為了醫(yī)生的“眼睛”，及時(shí)地為其提供患者病情變化、治療效果、身心狀態(tài)等各方面準(zhǔn)確的資料，有效地避免了差錯(cuò)事故的發(fā)生，組內(nèi)之間達(dá)到了最優(yōu)化的協(xié)作與互補(bǔ)。多少次，當(dāng)護(hù)士發(fā)現(xiàn)病人尿量突然減少、傷口引流量突然增多、生命體征出現(xiàn)變化、出入量不平衡時(shí)，總是能在第一時(shí)間采取措施并報(bào)告醫(yī)生，為病人贏得治療與搶救時(shí)機(jī)，醫(yī)生常常會(huì)非常感動(dòng)地說(shuō)：“多虧了你們及時(shí)發(fā)現(xiàn)，確保了病人的安全，使醫(yī)生的處理變得簡(jiǎn)單”。各護(hù)理小組還會(huì)跟據(jù)病人病情的變化，護(hù)理難度的提升變化進(jìn)行彈性排班，動(dòng)態(tài)管理，最終實(shí)現(xiàn)讓每個(gè)護(hù)理人員盡職盡責(zé)，每個(gè)病人享受到精心放心的護(hù)理服務(wù)。同時(shí)護(hù)士對(duì)患者的心理護(hù)理也傾注了大量的精力，在節(jié)假日，給患者贈(zèng)送賀卡、禮品等，并采用“病室演出隊(duì)”、“我來(lái)當(dāng)老師”等多種形式來(lái)鼓勵(lì)病人參與到治療、護(hù)理的整個(gè)過(guò)程中來(lái)，讓他們做力所能及的事情，幫助患者找到新的角色定位，使其保持良好心態(tài)，淡化病人角色?！耙蝗俗≡海遗阕o(hù)；一人出院，全家病倒。在這里，醫(yī)護(hù)、護(hù)患關(guān)系