學(xué)校體育器材室管理制度-wenkub
2024-10-13 23 本頁(yè)面
【正文】 輕視小科的地位作用。我校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科一直是數(shù)學(xué)，近幾年期末統(tǒng)考、中考我校數(shù)學(xué)科成績(jī)始終處于領(lǐng)先地位。本學(xué)期我校組織教師學(xué)習(xí)新課程理念，在網(wǎng)上觀摩全國(guó)優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄，全力推進(jìn)我校的課程改革。為此學(xué)校規(guī)定了嚴(yán)格的教師備課、上課、作業(yè)布置與批改制度，定期開(kāi)展了優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)、優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比、教學(xué)能手、教研先進(jìn)工作者等項(xiàng)工作的評(píng)比活動(dòng)，有制度就形成了約束，有評(píng)比就形成了競(jìng)爭(zhēng)。一、把提高辦學(xué)質(zhì)量作為立校之本金杯銀杯不如老百姓的口碑。第一篇：學(xué)校體育器材室管理制度歲月匆匆中，火熱的七月悄然而至?？抠|(zhì)量謀生存，靠管理謀發(fā)展，是我校一貫的宗旨。約束機(jī)制和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制共同作用，使學(xué)校的常規(guī)教學(xué)工作走向了有序競(jìng)爭(zhēng)、不斷發(fā)展的軌道。課下讓學(xué)生做好充分預(yù)習(xí)，課上教學(xué)突出學(xué)生的主體地位，要求教師把功夫用在課下，加強(qiáng)備教材、備學(xué)生力度，課堂上教師多引少講，充分挖掘?qū)W生潛能，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。為了發(fā)揮數(shù)學(xué)科的模范帶頭作用，我們積極創(chuàng)造條件讓數(shù)學(xué)科的老師們推廣其先進(jìn)豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，啟示每位老師摸索出自己所任學(xué)科的教學(xué)方法，開(kāi)拓創(chuàng)新。我們?cè)诎l(fā)揮優(yōu)勢(shì)學(xué)科引領(lǐng)作用的同時(shí)，積極倡導(dǎo)主科、非主科齊頭并進(jìn)，號(hào)召小科教師提升自己責(zé)任意識(shí)，重視自己的勞動(dòng)，我們開(kāi)展了小科教師風(fēng)采大賽，以引起小科教師的高度重視，促進(jìn)小科教育教學(xué)的發(fā)展。樹(shù)立一年中考3年抓的思想，組織教師特別是初三任課教師教研把握重點(diǎn)、把握難點(diǎn)、切近考點(diǎn)，精心篩選、認(rèn)真考查、及時(shí)反饋、查缺補(bǔ)漏，注重每節(jié)課的效率，向45分鐘要質(zhì)量。全方位多層次開(kāi)展德育工作。教師衣著得體學(xué)生自然也不穿奇裝異服，教師不在課堂接打手機(jī)學(xué)生也不把手機(jī)帶到學(xué)校，教師和善待人學(xué)生也不打架斗毆，教師的示范作用勝過(guò)千萬(wàn)句 2蒼白的說(shuō)教。通過(guò)這些活動(dòng)，廣大師生的靈魂得到洗禮，開(kāi)始關(guān)注老師的付出，關(guān)心父母的生活，也更加珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)生活。好的家庭教育能讓孩子拉近與成功距離，離開(kāi)家庭教育學(xué)校教育就會(huì)失去依托，尤其是對(duì)外出打工和單親家庭子女，更容易成為教育的難點(diǎn)和盲區(qū)。我校倡導(dǎo)每一位教師都應(yīng)尊重愛(ài)護(hù)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，積極彌補(bǔ)不足，讓每一位學(xué)生樂(lè)觀、自信地面對(duì)困難和挫折，以平和的心態(tài)體驗(yàn)成功和失敗。同時(shí)借助時(shí)事對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和愛(ài)心激發(fā)教育，通過(guò)文明班級(jí)評(píng)比、德育標(biāo)兵評(píng)比培養(yǎng)學(xué)生的 3競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，營(yíng)造健康向上的氛圍。三、把教師隊(duì)伍建設(shè)作為不竭動(dòng)力加強(qiáng)教師師德修養(yǎng)師德問(wèn)題是當(dāng)今社會(huì)一個(gè)敏感話題，也是一個(gè)不容忽視的大問(wèn)題。我校著眼于教師的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，校本教研、校本培訓(xùn)立足于新課程教學(xué)的研究。提高教師自身素質(zhì)素質(zhì)是硬道理，教師自身素質(zhì)的高低直接影響到教學(xué)效果。為了充分發(fā)揮集體智慧，我校不斷開(kāi)展教研活動(dòng)，教師之 4間交流互動(dòng)大大彌補(bǔ)了各自的缺陷，從而增強(qiáng)了其優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短中能力得以提高。為保證學(xué)生安全和校園安全，我們一方面完善學(xué)校的監(jiān)控系統(tǒng)和帶班值班制度，另一方面在有關(guān)部門的協(xié)助下，加大了校園周邊環(huán)境的治理:徹底取締了校門口無(wú)證經(jīng)營(yíng)的小商小販；在學(xué)校附近路段安裝了減速帶；在校門口建立了警務(wù)室；學(xué)生上下學(xué)時(shí)由學(xué)校保干和公
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