小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)設(shè)計-wenkub
2024-10-13 23 本頁面
【正文】 激發(fā)學(xué)生在色彩創(chuàng)作中有意識的運用冷色和暖色創(chuàng)造不同的畫面效果。思考討論在我們的生活中為什么要設(shè)計這么多的標(biāo)志，沒有，行嗎？為什么？（板書：作用：識別指示、引導(dǎo)）三、小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了設(shè)計生活中的標(biāo)志，當(dāng)你看到標(biāo)志時，你知道應(yīng)該怎么樣做了嗎？其實標(biāo)志的知識很多，你可以用老師教你的方法分析標(biāo)志，爭取設(shè)計出更好、更漂亮的標(biāo)志。（出示課件）請看大屏幕。以后，我們設(shè)計生活標(biāo)志就按這二個特點來設(shè)計。難點：設(shè)計的標(biāo)志易識別、簡潔、美觀。并用在自己的校園內(nèi)，用以提高學(xué)生的設(shè)計意識及自己動手裝飾美化生活的能力。目的要求：識別生活中的標(biāo)志，了解有關(guān)標(biāo)志的文化，初步學(xué)習(xí)標(biāo)志的構(gòu)思，設(shè)計要領(lǐng)。教學(xué)活動的方式與方法：一、談話引入：今天，老師給你們帶來了一幅非常美麗的畫，想看嗎？請看大屏幕（出示課件一）這是我們常見的幾種特定的生活標(biāo)志。師講：設(shè)計生活標(biāo)志，可以剪對稱形、圓點或繪畫等方法設(shè)計。進(jìn)行快速搶答，看下面幾幅圖表示什么？（出示課件）分四人一組設(shè)計“禁止吸煙”、“節(jié)約用水”的標(biāo)志。四、練習(xí)：設(shè)計一幅生活標(biāo)志。二、課型：造型激發(fā)學(xué)生熱愛美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。2）、欣賞名家作品，了解畫家的用冷色與暖色表現(xiàn)的豐富畫以及表達(dá)心中不同的內(nèi)心情感。C、用冷色或暖色或冷暖并用表達(dá)自己內(nèi)心的情感。學(xué)生在三年級時對冷色、暖色有初步了解了，因此本節(jié)課的難點較快突破。表現(xiàn)二、課時：1課時三、教材分析：線條的平直與彎曲，會使人產(chǎn)生動或靜的感覺。從教材的例圖中，我們可以深切地體會到線條能賦予畫面的生動性和悅目性。六、教學(xué)難點:用不同的線條表達(dá)流動和靜止的感覺。2）請同學(xué)說一說線條給人的感受，引出課題（板書）——線條的動與靜。以直觀的圖片讓學(xué)生感受線條的曲直與動態(tài)的關(guān)系。①暖色和曲、直線的配合，產(chǎn)生的視覺反映。倡導(dǎo)學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)新意識，對學(xué)生的創(chuàng)新畫法給予表揚，及時鼓勵好的作業(yè)。課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？九教學(xué)反思：現(xiàn)在有一種材料叫做“毛根”，性質(zhì)柔軟，色彩艷麗。其教學(xué)目的是學(xué)習(xí)制作蛋殼玩具的方法，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計制作出富有特色的蛋殼玩具，并在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生利用廢舊材料進(jìn)行設(shè)計的理念與技術(shù)意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。讓學(xué)生體驗制作的樂趣和成就感。教學(xué)重點：如何利用蛋殼進(jìn)行設(shè)計。采用小組合作的學(xué)習(xí)方式。利用蛋殼進(jìn)行設(shè)計是這節(jié)課的重點，首先我打算通過示范作品和圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察和討論：這些玩具有什么共同特點？他們是怎樣利用蛋殼的外形特征的？抓住了事物的那些特點？怎樣做才能使自己的蛋殼玩具與眾不同？我要利用探究的方法將蛋殼玩具實物發(fā)給學(xué)生，讓他們親自實踐研究。蛋殼玩具的制作方法比較簡單，絕大多數(shù)學(xué)生可以獨立操作，但如何巧妙的利用蛋殼的形狀創(chuàng)作出生動、富有個性的作品就相對成為學(xué)習(xí)難點。我在教學(xué)前總要對學(xué)生進(jìn)行安全教育和提示學(xué)生注意制作衛(wèi)生，以養(yǎng)成良好的工具使用習(xí)慣和做事的規(guī)范性。要讓小制作者們介紹自己蛋殼玩具的特色，選出最佳創(chuàng)意獎和最佳制作獎，評價活動要使盡可能多的學(xué)生參與展示，讓更多的學(xué)生們都有成功的體驗。教學(xué)流程：一、從學(xué)生喜聞樂見的趣味動畫引入，充分調(diào)動學(xué)生興趣。五、自主設(shè)計制作，教師巡回指導(dǎo)。師：今天，老師要給大家介紹一位大家都熟悉的新朋友，但是它說同學(xué)們都愛看動畫片，它要用一段動畫片來向大家介紹自己，大家愿意和老師一起看一看這段動畫片，來認(rèn)識這位朋友嗎？ 生：愿意！學(xué)生觀看動畫片片段，教師揭示課題。老師也制作了幾個可愛的蛋殼玩具，下面我把玩具發(fā)給大家，大家一起研究討論一下，老師都用了什么方法？老師制作的蛋殼玩具有什么獨到之處？ 師生共同總結(jié)出三種方法：彩繪、剪貼、添加，還可以綜合運用上述三種方法。教師用多媒體出示制作要求，以免學(xué)生制作中走彎路。師：大家看，（指教室干干凈凈的地面）老師在走進(jìn)教室的時候，就覺得咱們班教室特別潔凈，同學(xué)們能保持嗎？ 生：能！師：小蛋殼特別脆弱容易破碎，同學(xué)們比一比，看誰制作耐心、細(xì)致！師：在制作中要注意什么？大家還記得嗎？ 生：安全！師：同學(xué)們真棒，趕快動手吧！五、
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