小學作文：難忘的一件事情-wenkub
2024-10-13 23 本頁面
【正文】 件事情難忘的一件事這件事情我現在想起來，仍然記憶猶新。突然，我不經意地看見了放在書櫥上的打火機。姐姐，是不是很無聊呀！我有個好主意你要不要聽？39。我苦苦地懇求她，姐姐拗不過我，同意了，我在姐姐的幫助下，成功的拿到了打火機。我們來到窗戶邊，打開窗戶，用打火機點燃紙飛機的機頭，然后把紙飛機飛出窗外，看著紙飛機在天空中燃為灰燼，我們覺得真是有趣?？粗饾u燒毀的床單，我們沒有任何的辦法，在屋里急得團團轉，如同熱鍋上的螞蟻。火燒床單事件39。是什么原因造成如此緊急狀態(tài)，事情的經過是這樣的。而當時，普通型6370護板送達亞飛異地庫存已有700臺套，為了安全起見，銷售部又下達了500套普通型安全庫存的銷售計劃（同時，也下達了1500套簡易型護板計劃）。【???】（但是由于外協生產廠家所領用的擋水條，賬面不清，到4月12號，供應部才給供應商下達采購訂單。4月17號，銷售部裝車清單中要求裝6370普通型門板，沒有貨，未裝?！緸槭裁矗俊客瑫r，銷售部又下發(fā)了4月21號的裝車計劃（普通型護板700套），【有意義嗎？】生產部計劃員告知銷售部主管副經理，21號才能來擋水條。23號亞飛公司上線的護板沒有了。供應部當晚與擋水條供應商溝通，要求擋水條當晚就送貨（但是最快也要等到22號早晨才能到）。22號中午之前保證走100套護板，下午再走100套護板。在4月22號事故分析會議中，各部門分別進行了自我剖析，崔總經理對在這件事情中各部門工作不到位情況以及各部門、各崗位，應如何去做進行了分析和講解。而后,老師二次提到我的名字時,竟用最燦爛的笑容請我上講臺,在我聽來仍象炸雷一樣,震得我胸口“砰砰”響,像有無數根鼓錘在狂敲!我連忙低下頭,老師輕輕地走到我眼前,勸我莫謙虛,同學們也跟著拍手歡迎,坐在我后面的小胖還用腳踹我的屁股,催我快些上去……沒辦法,我只好緩緩站起,拖著沉重步伐,剎那間,我腦際一片空白,竟連一個數字寫不出…… 同學們是何等機靈!,有人嚷嚷起來:“老師,她那是抄來的……抄作業(yè),抄作業(yè)!”老師則目瞪口呆,愣在講臺上,我都想不起來自己當時是怎么走下講臺的,只記得那一刻,我臉上發(fā)熱,耳根發(fā)燙,心里像塞滿亂稻草一樣,真恨不得地上馬上裂開一條縫來,好讓我鉆進去,一輩子都不出來!在以后的日子,我再也沒抄過作業(yè), 因為,上面那件小事,給我的印象實在太深刻,太難以忘懷了.第四篇：一件難忘的事情“一件難忘的事情”作文說課設計青岡縣連豐中心小學孫俊芝一、說課內容：九年義務教育五年制小學語文第十冊，“一件難忘的事情”作文指導課第二課時。圍繞“認真修改自己的作文”這一單元重點訓練項目，確定作文教學第二課時以指導學生歸納修改作文 基本方法，認真修改自己的作文為教學目標。激發(fā)學生回憶自己親身經歷過的難忘的往事，選取自己最難以忘卻而且很有意義的一件事情。以“仔細閱讀、1推敲詞語、理順語句、刪改重復、增添完善、糾錯別字、斷句標點”為分步修改的步驟，使學生在修改自己作文的過程中逐步掌握修改作文的基本方法。指導學生依據范例，創(chuàng)造性地歸納如何修改自己作文的基本方法，統(tǒng)一認識后，集體編寫成修改作文的程序。歸納式是指學生在接觸了較多的具體材料之后，教師引導學生從同類的若干例中歸納出某種學習方法。第三步，將歸納的學法直接應用于學生
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