【正文】 ck)?”等，全班學生答：“Yes.”或“No.”猜對后可以換另一位學生繼續(xù)猜。做錯了就扣分。5．聽音摘音標這是一個訓練學生聽認音標能力的游戲，首先教師把所學過的音標寫在卡片上，共寫兩組，分別貼在黑板上，然后把學生分成兩組。教師迅速讀音標，持有該音標卡片的學生迅速站起來，最先站起來的得零分，得分多的組獲勝。（三）英語課堂音標教學游戲搶讀音標：將全班分成若干個小組，然后教師逐個出示一些音標卡片，學生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學生讀出該音標，讀對的給改組記10分，的組為優(yōu)勝。如果采取了兩組比賽的形式，由一組出題另一組答，則猜的組可以每人輪流問一個問題，出題的 組每人輪流答。如果問了五個問題還猜不出來，就算輸了。3．聽音猜人教師讓猜謎的人到前面來，背對全班，然后讓一位學生站起來用英語跟他們說一句話?？梢杂脕戆l(fā)出指令的詞句還有：Touch your book(your pen ,the desk ?).等，這個游戲也可以用競賽的形式，可將全班分成若干小組，每組抽一名學生，一起到前面做動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝，給該組記10分。猜的學生可以問全班：Is this a plane(ship ,bike)?等，全班學生答：Yes 或No。15．換寶教師準備好一些單詞卡片（有的寫中文，有的寫英文）和圖畫。13．單詞接龍之二 將全班分成若干小組，每組來一個學生在黑板上寫出一個以某字母為詞首的單詞，前一個單詞的詞尾字母為下一個單詞的詞首字母。這位學生說完后，教師念另一個單詞，由第二組的學生A站起來說，這樣依次進行下去，最后看哪組得分最多為優(yōu)勝。10．拼單詞對抗賽將全班分成若干小組，對抗賽在兩個小組中進行。競賽開始，教師將小黑板或白紙掛起來，讓學生們看一分鐘，然后收起來，再給學生兩分鐘時間將看到的單詞寫出來，寫的最多，最正確的組獲勝。7．看圖猜詞以每一縱行為一組進行競賽，教師現(xiàn)出示一些單詞的圖片，然后收起來，再從中抽出一張放在身后，由每組的第一名學生輪流猜，可以問：Is it a plane(bike, bus)? 回答：Yes , it , it isn’。教師出示一些實物，放在講臺上，讓上來猜的學生先看半分鐘，然后背向講臺面向?qū)W生站立，再讓另一位學生上來取走一樣東西。教師在黑板上出示要操練的3個詞，領(lǐng)讀幾遍后，教師讀詞，學生做動作：讀第一個詞時，生拍一下手，第二個詞時，拍兩下手，讀到第三個詞時，則不拍手，如果拍了就給另外的組加分，（可不打亂順序讀）；反之，教師做動作，學生讀詞，快的準的就加分。，因此，要求其他組的學生必須“眼觀四路，耳聽八方”，這既提高了學生的聽力，又培養(yǎng)了學生對英語的敏感力和對語言的組織能力?！驹O(shè)計意圖及說明】“化復雜為容易，化繁瑣為簡單”的教學方法，把復雜的多音節(jié)單詞進行了劃分，這符合了學生認知的基本規(guī)律。每小組根據(jù)本組的實際人數(shù)選擇單詞，并在小組內(nèi)對單詞劃分的音節(jié)進行分配（小組已經(jīng)固定，有四人組也有六人組）。教師板書單詞。只需把畫好的“愛心”用筆劃去就可以了。，并充分展示了他們天真的個性。我根據(jù)這些特征，設(shè)計了“找顏色，涂顏色”的游戲，后又變換游戲花樣從“涂顏色”到“涂愛心”。：I like 。如：：look, a crayon, a red “red”，邊走到其中的一個圓圈前，用蠟筆在圓圈里涂上小小的一塊。第一篇：小學英語游戲設(shè)計方案小學英語教師原創(chuàng)游戲設(shè)計方案（1）我用顏色涂圈【話題】color 【教材鏈接】PEP1 Unit 3 A Let’s Learn【重點運用語言】red, yellow, blue, purple, green。如：3．按這種方法，教其他的幾種顏色。如： ，熟練I like…句型。通過這些游戲，讓學生在“玩中學，學中樂”，希望在游戲中學生能體會到學習的樂趣。讓學生用簡單的“涂涂，說說”來展示自己獨有的審美情趣，以此提高對色彩的敏感度，從而實現(xiàn)了學科之間的教學整合。（2）異口異聲，猜單詞【話題】多音節(jié)單詞【教材鏈接】高年級段PEP教材。教師與學生對多音節(jié)單詞進行劃分。如po/li/ce/man：S1讀po S2讀li S3讀ce S4讀man小組的每個人必須同時讀出自己分配到的單詞音節(jié)。第二篇：小學英語游戲（一）英語課堂中的單詞教學游戲：說相反的詞（2個詞教學）這種方法適合于學完2個詞時操練單詞用，教師讀其中的一個詞，學生就要讀另外一個詞。單詞接龍之一（3個以上的詞）當教學的單詞超過3個以上時進行操練可以用這種方法。然后說：“Please guess What is missing?”猜的學生要在10秒鐘內(nèi)用英語把缺的東西說出來。哪個組猜對了就給記10分，然后接著往下猜，最后得分最多的組為優(yōu)勝。9．相同詞首的單詞拼讀賽將全班分成若干小組，教師說一個字母，如字母D，第一組的第一名同學站起來，說出并拼出三個（也可以使五個或十個，視學生詞匯量的多少而定）以字母D打頭的單詞，如：desk, dog , door, 等，念不出或念錯要扣分，這位學生說完后，教師念另一個字母，由第二組的第一名學生說。在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學生立即用中文說出一個單詞，如自行車，第一組的第二名學生應立即將這個單詞說出來，1或不能迅速說出單詞的記負分，最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。做這個游戲時，也可以讓兩組學生輪流說單詞（如有第一組的學生A說一個單詞，由第二組的學生A答），這樣就成了對抗賽。在規(guī)定時間內(nèi)那一組接的次最多為優(yōu)勝。將卡片和圖畫放入一只不透明的袋子里。猜對的可以換另一位學生繼續(xù)猜。然后各組在抽另一名學生到前面來，游戲繼續(xù)。如： 2Good morning ,?猜的學生要根據(jù)說話人的聲音判斷是誰，然后提問：Is he(she)??全班學生答：yes amp。5．10個問題這個游戲可有一人出題一人猜，也可以一人出題多人猜，也可將學生可編成每組10人的兩個組，在兩組中間比賽，出題的可以想出任何一樣東西，例如，一種動物，植物，一種交通工具或一個人等，把他寫在紙上，并將紙扣放在講臺上，猜的學生可以問10個問題，但只能問一個疑問句，如：Is this an animal ? , Have it four legs ? 等。6．傳話每一縱排為一組，全班分成若干組。2．看音標搶讀單詞將全班分成若干個小組，然后教師逐個出示一些音標卡片（如）,學生們舉手搶答。4．聽單詞找元音音標教師準備若干套元音音標的卡片，然后讓每組上來5個人，給每人發(fā)一張卡片（如五個元音的長音或短音）。游戲開始，每組的第一名學生在黑板前等候，教師說出一個音標，這兩名學生應立即摘下教師所念的音標卡片，放到講臺上，摘的對而快的得2分，對而慢的得一分，不對的不得分。最后看哪個組扣分少，哪個組就獲勝。扔炸彈(bomb)教師在黑板上給出幾個詞，把其中的任意一個詞圈上，然后讀詞（可教師領(lǐng)讀，也可學生領(lǐng)讀），讀到被圈中的詞時，下面的學生不跟讀，若跟讀了，就給其所在的組扣分。然后讀某一詞或句子，同時轉(zhuǎn)動兩個拳頭，突然停下伸出（2個，3個??）手指,、藏藏找找(hiding and seeking)先找一名學生蒙住眼睛,教師把實物或單詞藏到教師的某個地方,然后問那個學生what do I seek? 該生開始找，其他的學生在下面給以提示，當接近物體時，學生就大聲鼓掌，遠離物體時，就小點聲鼓掌知道找到為止。②找對子。將ABC Song 中的歌詞換成字母讀音歸類表上的字母順序，讓學生在歌曲中記憶。Show me your?(Touch your?)(s)或a 。傳說時只許說一遍，而且不能讓對方聽見，看哪組傳得快而準。①，印有一些表格，表格中有一些數(shù)字，每輪老師都會連續(xù)報出幾個數(shù)字，請同學在相應表格的正確數(shù)字上打“”。如果答了自己的號，就算失敗，他必須到最后的位置上去，從新開始編號，中間要常常出其不意地叫1號，以便讓king答錯，失去王位，換到最后，由原來的2號當國王。例如：在教新祈使句Stand ，先給同學下達指令，當每個人都能正確執(zhí)行后，又加大難度，執(zhí)行事先準備好的男女聲命令，男聲為真命令，必須執(zhí)行；女聲為假命令，不要執(zhí)行。用此法不錯。比如：my name is 、is Rebecca、name is Rebecca。(3)做錯的學生暫且退出游戲。(6)作用：可用于現(xiàn)在進行時態(tài)和can 句型的教學，可訓練學生的聽力。(3)教師突然停下，問一個學生“What’s the number?”該學生應該答，“Nineteen”。如先拍4下，停一停，再拍3下，接著問：“What’s the number?”學生應答“Seven”“Four plus three is seven.”(6)作用：操練數(shù)詞和加法運算句型。各就各位 ：(1)教師讀一段對話Dialogue或課文Text,也可以讀一段自己編的短文。(5)變化：可編排其內(nèi)容，如At the Zoo 或In the Park.(6)作用：培養(yǎng)學生理解短文內(nèi)容，找出關(guān)鍵詞的能力。接球者必須說出其聽到的后面的一個字母。，發(fā)給學生每人一張，允許他們互相看一看，但不能讀出聲音來。，兩個圈分別朝相反方向移動。Game 5：拋繡球目的：練習使用“What39?？梢远鄿蕚鋷滋鬃鳛榻o學生的獎品方法：老師把手背在身后或用物品遮擋，然后任選一種顏色的小帽子戴在手指上。道具：彩紙做的紅、黃、藍、綠、黑五種顏色帽子各一頂（也可以是這五種顏色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。那對的學生得到一個小獎勵。（或其它數(shù)字）道具：一只皮球方法：。Game 9： 丟手絹之數(shù)數(shù)版目的：熟悉數(shù)字1～10的英文表達（或其他數(shù)字練習）方法： “丟手絹”的游戲。數(shù)到10后再從一開始。目的：熟悉數(shù)字1～5的英文表達方法： ，背對其余站成一排的同學。Game 10：猜人數(shù)斷剛才有幾位同學和他打招呼，并說出英文數(shù)字?！癝it down”時，每個人都盡快搶一把椅子坐下。堅持到最后的一位同學是獲勝者。同學們只執(zhí)行帶有Pan pan says...的指令。s this?“ ”It39。，讓他將手伸進布袋或紙箱摸一樣東西，注意不要讓他看見里面的物品，但可以讓其他學生看見，以增加游戲的趣味性。Game 14:打板猜圖目的：體會That的距離感。道具：；每張單詞卡上連一根線；沙包 方法：把連著單詞卡的線頭貼在黑板上，這樣卡片就可以掛在黑板上，并能夠翻開正反面了。s that?。然后換另一個學生來扔沙包。Game 15: 生日聚會目的：在實際場景中運用Happy birthday!Here39。方法：，可以由本周內(nèi)過生日的同學來扮演；如果沒有或多于一個，就用抽簽的方式?jīng)Q定。在游戲當中，老師可以就一些放在桌子上的物品用What39。5.（把準備的小糖果和大家?guī)淼亩Y物打開，一起開個聚餐會）。其余同學猜，每次都由先猜對的同學上前表演。把大圖身體各個部位剪下，放在一起；膠水或兩面膠紙。給他們記分，看哪個組貼得又快又準。，停止吹氣球。發(fā)氣球時可以復習顏色的詞匯。Game 20：身體字母目的：熟悉26個英文字母 道具：準備計時器方法：比賽時將學生分組，讓他們在規(guī)定時間內(nèi)，用身體組合將26個英文字母表演出來，可以一人演，也可幾個人組合演。計時器方法：將上述單詞打亂順序放在一起，并將學生分組，讓每組學生在規(guī)定時間內(nèi)，把所有單詞按照首字母的字母順序排列起來。方法：每輪游戲開始前，老師給同學指定一個關(guān)鍵句和一塊安全區(qū)。重復做游戲，看誰的反應最快，錯誤最少。老師做司機，到各個站點接學生上車。m Li : Hi, Li Lei, here39。方法： 老師做司機，孩子們先連成一隊開車，然后依次在各個站點下車，下車前向司機告別。方法：老師用手偶或化妝的方式，一陌生人的身份，在課間同學們玩耍時出現(xiàn)，并向他們問好，同時引導他們說出相應的回答。歌曲結(jié)束，或老師喊“Stop!”時，每位同學就與這時正好和自己面對面的同學進行問候?qū)υ挕 your name?” “I39。對話結(jié)束后，由他取代老師的位置，上前拋球繼續(xù)游戲?？梢远鄿蕚鋷滋鬃鳛榻o學生的獎品。Game 7：找帽子目的：練習紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表達。，蒙住她的眼睛，用英語告訴她“Find the blue....”，走向相應顏色的五品，并將它拿起。Game 8：傳球數(shù)數(shù)目的：學習數(shù)字1～5的英文表達。；說錯了，罰唱一首英文歌或韻句。老師在圈外，邊從1數(shù)到10邊圍著圈走。，就由他取代老師的位置，重新開始數(shù)數(shù)，繼續(xù)游戲。，也可輪流做?！癝tand up.”。)道具：相關(guān)的單詞卡或物品方法：***官Simon游戲。堅持到最后的同學為勝利者。道具：一只大布袋，或一個一面有洞的大箱子，一些與學習有關(guān)的手偶、文具等，如鉛筆、書、鋼筆、書包、玩具貓、狗、鳥。s this? 伸手摸的同學根據(jù)觸覺判斷，用It39。用What39。在距離黑板兩三米的地方設(shè)一條界線。同學們或猜或根據(jù)自己記憶判斷，用It39。，沒有猜對的卡片再翻過去，重復幾次后，再交換圖片的位置，避免學生都擊打看過又翻過去的圖片。s your present!I39。，讓其他參加游戲的同學依次將禮物送給過生日的同學。s this? 提問。如果是真蛋糕，就邊插蠟燭邊數(shù)；如果是畫的就邊畫邊數(shù)。Game 16：職業(yè)演員目的：練習HeShe is a doctor driver policeman nurse farmer ：。，下面的同學應用He She is a...來猜。方法：，在他們旁邊分別貼上較小的參考圖。Game 18：吹氣球大賽 目的：復習反義詞Big~