【正文】 己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受，走進他們的情感世界。不當之處敬請大家批評指正。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力、成績上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面“；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面“。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。既注意常規(guī)管理，更注重個體管理。利用一切可能的時間和學生談心、交朋友。因此我必須時刻自律，用健康向上的心靈去凈化教育環(huán)境，用認真、模范的行為影響學生的心靈。在新學期大家準備一本數(shù)學學習“病例卡”，把平時犯的錯誤記下來，找出“病因”開出“處方”，并且經(jīng)常拿出來看看、想想錯在哪里，為什么會錯，怎么改正，通過你的努力，到高考時你的數(shù)學就沒有什么“病例”了。如果有了這種分解、綜合的能力，加上有扎實的基本功還有什么題目難得倒我們。學習方法指導(dǎo)概念課要重視教學過程，要積極體驗知識產(chǎn)生、發(fā)展的過程，要把知識的來龍去脈搞清楚，認識知識發(fā)生的過程，理解公式、定理、法則的推導(dǎo)過程，改變死記硬背的方法，這樣我們就能從知識形成、發(fā)展過程當中，理解到學會它的樂趣；在解決問題的過程中，體會到成功的喜悅。課后復(fù)習和課前預(yù)習，是學習中非常重要的兩個環(huán)節(jié)，因此，我非常重視。作業(yè)是知識的實踐，不交、遲交或抄襲作業(yè)是學生學習進步的幾大障礙，作為學生不交作業(yè)，叫不務(wù)正業(yè)。勤奮的學風是促進班級不斷發(fā)展的動力，可以有效地增強班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力。以上是我的一點淺膚想法與大家共同控討，總之，只要基層領(lǐng)導(dǎo)心系群眾，有一個和諧的工作環(huán)境，嚴守各類操作規(guī)程，努力提高各自的工作技能，這樣的班組就會朝氣蓬勃，各類戰(zhàn)斗任務(wù)就能順利完成。這樣才能確保了船舶的在航率保持在一個較高的水平。四、責任落實到人，加強管理力度狠抓落實，加強軟硬件管理力度，所有工作都有明確的責任人，把具體工作落實到人，并隨時進行督促、指導(dǎo)、檢查。二、堅持學習，提高政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)現(xiàn)在，科技的發(fā)展日新月異，只有終生學習，才能跟上時代發(fā)展的步伐，不被社會淘汰，提高個人素質(zhì)，更好地干好本職工作，班組應(yīng)積極鼓勵和推動職工學習的熱情，可以采用集體學習班組討和個人愛好自學等多種方法。講得不對的地方，懇請大家批評指正！工作交流會發(fā)言稿2班組是單位的基本組織,作為一個基層班組,尤其是需要幾個部門協(xié)調(diào)的船舶班組,有一個紀律嚴明、業(yè)務(wù)過關(guān)、配合黷契，環(huán)境輕松的良好氣圍是安全、順利完成各項工作的前提，而要使班組在各種環(huán)境中經(jīng)得住考驗，我認為應(yīng)從以下幾個方面抓好工作。學生出了事，即使是自己經(jīng)處理好的事，作為班主任要搶在學生的前頭，及時匯報家長。不過從家長的這句問話里，我意識到：我的工作做得還不夠。于是在校醫(yī)室吃過藥后，我安排她在宿舍休息，考慮到她一個人留在宿舍我不放心，還特意安排一名同宿舍的同學一起陪她。由于學生在校住宿，家長們不能每天都照顧到孩子。我的體會就是：發(fā)生在學生身上的事情，沒有小事，只有大事。而“放”卻也要講究時機。于是，很快我班又召開了第二次墻報會議，當然這次會議我出席了，會上，在我的提議之下，班干部們不再你一言我一語的爭論，而是按次序輪流發(fā)言，把自己相法和構(gòu)思提出來，并且每人限時兩分鐘，最后，以少數(shù)服從多數(shù)的原則，墻報方案很快就出臺了。好氣的是墻報是一件很小的事情，居然全體班干部集體出動都沒辦成。時間一天天過去了，眼看著一周將近結(jié)束，然而我們班教室后面，仍然是白墻一堵，沒見任何墻報的蹤影。當班干部隊伍還沒成長起來時，過度的放手，任其自主開展活動，也必然會給班級工作帶來不便。二、對學生放手要“適度”。我一提出，他馬上有反應(yīng)了，懇求我不要調(diào)整他的宿舍，并承諾今后杜絕類似的現(xiàn)象發(fā)生。因為307宿舍條件最優(yōu)越：人最少——只有四個同學住一間宿舍，而且在這四個同學當中還有一個是他初中非常要好的同學，所以開學他被分配到307宿舍，他覺得非常開心，他在周記里也談及了這件令他最開心的事。孫子兵法中有一句話道：攻其所必救。為此他父親曾痛打了他（每打一次，就好一點）。據(jù)他家長反映。如今他錯誤再犯了，也正是教育的好時機。第三周的個下午，他又睡懶覺了。了解了情況后，對待這么一個優(yōu)秀的學生，我很快原諒了他，只是告戒他下不為例。所以我剛接手這個班時，他就引起了我更多的關(guān)注和心里的偏愛。每個班集體都會有些成績比較優(yōu)秀的學生，對于這些優(yōu)秀生，老師總難免會在心里有所偏愛，甚至當這些成績優(yōu)秀學生犯些紀律錯誤時，班主任可能給予他們更大的寬容。工作交流會發(fā)言稿1任何事情都要講究一個“度”，所謂物極則必反，一件事情如果過度了，則“好事”就會變?yōu)椤皦氖隆薄＿m當?shù)膶捜菔强梢岳斫獾?，然而當這種偏愛的尺度把握不好時，就適得其反了。然而正是這名成績?nèi)绱藘?yōu)秀的學生開學不久就暴露出一些不良的苗頭。顯然當時一句簡單的告戒是起不到教育效果的。我知道后，我后悔了。為妥善處理這件事，這次我并沒有馬上找他談話，我先找他同宿舍的同學了解情況，看他最近是否身體不適，或是晚上熬夜導(dǎo)致睡眠不足。他初中階段也是在校住宿生，也曾多次出現(xiàn)曠課睡懶覺的現(xiàn)象。如今來到才培學校，他又故伎重演了。意為：攻擊敵人必然要救援的要害之處。正是因為他這么開心，所以我才想到了辦法：我在和他談話后，我就提出，下次如果再犯同樣錯誤，一定要更換他的宿舍，找個宿舍人數(shù)最多的給他。事實證明，他也很守諾言，至今他再沒因貪睡而曠課等嚴重事情發(fā)生。班干部隊伍的培養(yǎng)在班級管理中至關(guān)重要。開學初，根據(jù)學校的工作安排，各班要出一次國慶墻報。于是我又找來宣傳委員問個究竟。好笑的是，這群高中生，雖然成績優(yōu)秀，智商高，但看來能力不怎么樣，以前或許太高估他們了。最終在國慶放假前，我班的墻報也按時完成了任務(wù)。當班主任想放手讓學生去做時，也應(yīng)該要在適當?shù)闹笇?dǎo)下逐步逐步地“放手”，才能取得較好效果。即便是小事，也要在思想上把它當作大事來對待。因此家長們對自己孩子在校的任何大小事情都會顯得特別敏感。原想這樣的處理比較穩(wěn)妥了，沒想到第二天，我就接到這位同學家長的電話。當時我只顧著學生，而忽略了其家長。匯不匯報，結(jié)果大不一樣，即使事情解決了，班主任及時匯報家長，家長會更放心，會更加信任學校和老師，今后班主任和家長之間的關(guān)系也會更加和諧。一、努力培養(yǎng)一個相互協(xié)作、相互關(guān)心的和諧氣氛團結(jié)才能產(chǎn)生更大的力量，班組應(yīng)經(jīng)常利用政治學習和個人談心活動來溝通職工之間的情感，增進相互之間的友誼?？傊?，要因地制宜，這樣才能產(chǎn)生實際的效果，TOP100范文排行例如，我船在去年的學習過程中，有多名同志取得了大、中專學歷，四位同志取得了中級職稱，有二位同志被選派到專業(yè)院校進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，都取得了滿意的成效，尤其是楊朝暢同志通過自己不懈的努力，在處技術(shù)比武中取得了第一名的好成績，沈樂平同志堅持自學電腦，精通電腦理論知識和實用修理技術(shù)，經(jīng)常為單位和職工的電腦排除故障，被單位聘請為電腦管理員，既為單位節(jié)約了資金和時間，又幫助別人掌握實際的操作技能。加強業(yè)務(wù)學習，加快知識更新步，提高全船職工的整體業(yè)務(wù)水平，做到理論與實際相結(jié)合，特別是在檢修時或有問題出現(xiàn)時對大家進行講解、分析故障原因、共同探討最優(yōu)化的排除故障步驟和方法，并讓大家進行實際操作。六、定期召開各種會議，熱門思想?yún)R報統(tǒng)一思想認識按任務(wù)要求定期召開每月的工作會議，總結(jié)上月工作，對工作積極認真人員進行充分肯定，對工作中存在問題進行分析析討論，按排本月工作，同時聽取各部分人員關(guān)于設(shè)備情況的看法，并進行討論、分析，取得一致意見。工作交流會發(fā)言稿3一、創(chuàng)造良好的學習氛圍，抓好班級學風。經(jīng)過多年的探索，我認為在學風建設(shè)上，班主任應(yīng)注以下幾點：培養(yǎng)學生多問，勤問，好問，使學生養(yǎng)成勤思善問的好習慣。我要讓學習委員、課代表在同學中樹立威信，進行作業(yè)的監(jiān)督、檢查。首先是讓學生科學分配課余時間，有效地深化課內(nèi)知識，搞好復(fù)習。習題課要掌握“聽一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如講一遍，講一遍不如辯一辯”的訣竅。復(fù)習課在數(shù)學學習過程中，要有一個清醒的復(fù)習意識，做一題，會一類；做一遍，會一串；逐漸養(yǎng)成良好的復(fù)習習慣，從而逐步學會學習。并且數(shù)學復(fù)習應(yīng)在數(shù)學知識的運用過程中進行，通過運用，達到深化理解、發(fā)展能力的目的，因此在新的一年要在教師的指導(dǎo)下做一定數(shù)量的數(shù)學習題，做到舉一反三、熟練應(yīng)用，避免以“練”代“復(fù)”的題海戰(zhàn)術(shù)。三、真情投入，營造溫馨和諧的“家庭”。還經(jīng)經(jīng)常深入學生宿舍關(guān)心住校學生的生活和家庭情況。開動腦筋，采用多種途徑教育管理學生，在舉手投足間讓學生感受到老師對他們的喜愛關(guān)心。小干部對班集體有著“以點帶面“和“以面帶面“的作用，我稱他們是“班主任的左右手。事事落實到個人。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責任制度。班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質(zhì)。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。作為班主任，除了關(guān)心學生的生活，還要關(guān)心學生的學習、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。及時地把握學生的思想動態(tài)，找準談話時機，作好學生的思想工作。因此規(guī)范學生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在工作中要求學生做到的，自己首先做到，尊重每一個學生的人格。三是學習要認真，我讓學生說說自己的父母是如何關(guān)心自己成長的，告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費了錢財，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績來回報父母。上早操，做眼保操，各種集體活動等，班主任都得到場。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。當然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)，大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動委員負責檢查。我乘機對他們進行教育：一個人連教室都掃不好，還能干什么事?要想干大事，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個人思想深處的東西。優(yōu)等生需要表揚，學困生更需要表揚。每次學校大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問：“老師，還有什么事要干?”我乘機對他們說：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你們在學習上再下點功夫?！彼麄兟犃宋业脑捯脖容^高興，接下來我有時找他們到辦公室做題，有時讓學習委員安排同學幫他們輔導(dǎo)作業(yè)，漸漸地他們有了改變，許浩以前作業(yè)寫得很不認真，甚至不做作業(yè)，現(xiàn)在就進步了，字跡也清楚了許多，上課守紀律了，作業(yè)也做得非常快，都想第一個做好給老師看，我對他的每一點進步都及時地給予表揚，他學習的積極性有了較大提高，盡管他的理解能力不強，但是學習態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變，因此，我們班主任不要吝嗇對學生的表揚。不能用同一個模式去要求學生，學生的發(fā)展是多方面的，多考慮學生自身的特點，因材施教。學校德育工作存在的主要問題是亂、難、專的特點?！?2345”德育模式即一個目標、二種評選、三支隊伍、四類活動、五項教育。我們以這兩種評選為抓手，努力把學校德育常規(guī)工作抓細抓實。三支隊伍：學校的德育工作注重德育管理隊伍、班主任隊伍、學生干部及社團隊伍的建設(shè)。二是體育藝術(shù)節(jié)活動。四是青年志愿者活動。學習習慣、生活習慣、行為習慣是學生健康成長的基礎(chǔ)。三是民主與法制教育。民族精神教育主要是愛國主義教育，在進行愛國主義教育時，我們提出循序漸進的愛國主義、力所能及的愛國主義、成熟理志的愛國主義。以上是我校近年來在德育工作以及踐行核心價值觀活動中的一些做法與嘗試，其中還有許多不成熟和值得商榷的地方，愿與同仁們共同探討，共同促進全縣德育工作的發(fā)展與進步。就一個班主任的管理而言我就是“認真、用心”地做到以下幾個方面的工作，現(xiàn)在與大家交流不妥之處，請多多指導(dǎo)。三是指了解學生要經(jīng)?；?，學生的情況是不斷發(fā)展的變化的，特別是少年兒童正處在生理和心理上的發(fā)展變化期，他們的可塑性大，加上受社會多種信息、思想的影響，往往會發(fā)生這樣那樣的問題。二、深入學生群體，用愛去熏陶學生“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。常言道，有什么樣的班主任就有什么樣的班級，學生是班主任的39。這樣，我對學生的實際情況也有了深入了解，在工作中能對癥下藥，教育教學工作能得以順序開展。善于發(fā)現(xiàn)學生的長處和閃光點，及時鼓勵表揚學生的點滴進步，真心做孩子的朋友、知己。我主要從以下幾方面做起：習慣訓(xùn)練無小事。我們班每天早上對學生進行零用錢登記，原則上不準學生帶錢到學校來，即使帶來了也要向老師說明用處，這樣就杜絕了學生買零食現(xiàn)象的發(fā)生，使學生養(yǎng)成節(jié)約、珍惜勞動成果等好習慣。首先我從自身開始，身體力行，自覺拾起一片廢紙，扶正課桌椅，堅持使用普通話，學生受到這種行為的影響也自覺堅持學習。協(xié)調(diào)學生的“知”與“行”。那個小組做得最好，給予鼓勵或獎勵，一步一個腳印，扣緊每一階段，利用每一件事，用規(guī)范行為教育，從小事中發(fā)現(xiàn)學生的細微變化和剛冒出來的不良習慣，一旦發(fā)現(xiàn)就竭盡全力將其消滅在萌芽狀態(tài)中，不給學生重復(fù)不良行為習慣的機會?？吹降厣系募埿?，我都會動手去撿。只要班級衛(wèi)生差了，我就找他。誰的責任感強，可以得到星卡獎勵，組員是否可以獲獎，組長說了算，這樣層層上傳。當然我也考慮到這個學生的家長是否會對這種懲戒方式有不滿的情緒，懲戒之前我主動給家長解釋清楚，避免不必要的誤會和麻煩。最后讓我們互勉，嚴于律已，給學生更多的關(guān)注、關(guān)懷、激勵、鼓舞，用心澆灌祖國的美麗的花朵，在班主任這個工作實踐中去探索更加行為效之的方法，讓班級管理工作更上新的臺階，在德育工作這塊陣地上發(fā)揮更好的推動作用。為了進一步強化班級管理，提高班主任的管理藝術(shù)水平，互相學習，共同提高，今天我們在這里舉行班主任工作經(jīng)驗交流會，目的就是為進一步強化我校學生思想道德建設(shè),強化班級管理，推進“三愛”教育，拋棄以前那些頑固而陳舊的教育管理觀念，激發(fā)班主任工作