【正文】 一定要記得留一定的時間和父母一起度過；做重要決定時也應(yīng)認真考慮父母的意見??第二組（如何尊重老師同學(xué)）：見到老師同學(xué)和工友都要問好；要尊重老師的勞動，上課應(yīng)認真；不要給別人起侮辱性的綽號；不要去打聽他人的秘密；對同學(xué)要有包容的心；遇到難事要學(xué)會換位思考??第三組（如何尊重陌生人）：注意禮貌用語“謝謝”“對不起”“沒關(guān)系”應(yīng)時刻掛在嘴邊；遇到陌生人問路，不要不耐煩；看到路邊乞丐在乞討，你若要給他錢，請先蹲下來，再把錢放好；看到長得丑陋的或有缺陷的人，不要指指點點??（設(shè)計說明：對主題班會而言，還要把握一個“入”和“出”的關(guān)系。）第四個環(huán)節(jié) 大家參與討論：是否要尊重他人呢？ 主持人：當然，有時候并不是我們心里不尊重他人，而是我們不知道如何去尊重他人。我來談尊重【主持人】設(shè)計尊重的心聲卡對那些不尊重自己或自己不尊重他人的表現(xiàn)，你最想對他們說什么？把你心底的愿望說出來。）第三個環(huán)節(jié) 生生互動“照鏡子”表演一個同學(xué)做友好地笑、挑釁、生氣皺眉、大喊大叫、看不起，嘲笑，鄙視，惱恨，埋怨、責備等表情，另一位同學(xué)假設(shè)是鏡中的影像，盡力逼真地模仿出來。一種心靈美的外在表現(xiàn)。因為世人對于乞丐多是不予理睬的，不屑一顧，甚至是避而遠之。一個處在社會底層的人，有誰能在大街上同他握手？除了他的同類。他深深感到自己得到了一次救助——雖然不是錢，但比錢更珍貴，它是精神上的救助。怎么辦？他實在不好意思。魯迅聽后，便把海嬰咬過的那只魚圓嘗了嘗，果然不怎么新鮮，便頗有感慨地說：“孩子說不新鮮，我們不加以查看，就抹殺是不對的，看來我們也得尊重孩子的說的話??！”【主持人總結(jié)】魯迅先生在教育孩子方面,認為要教育好孩子，首先要尊重和理解孩子，“如果不先行理解，一味蠻做，更大礙于孩子發(fā)展。我們不僅要懂得尊重自己，還要學(xué)會去尊重他人。當你遭遇到人生的挫折，老師溫暖的雙手緊握著你，那是尊重?！币粋€人在與別人交往中如果能很好的理解別人、尊重別人，那么他一定會得到別人百倍的理解和尊重。只有做到尊重他人，自己才會受到他人的好評和尊重。二、主題班會目的：通過此次主題班會，使學(xué)生養(yǎng)成尊重他人、尊重自己的良好品質(zhì)，養(yǎng)成事事處處多為他人著想的行為習(xí)慣，真正做到互相尊重。也經(jīng)常會遇到因一點小事起沖突來告狀的情況。短短的一句話既可以讓人倍感溫暖增加情誼，也可以傷人于無形拉遠我們的友誼。格式：某某，有一次我說了??，實際上并不是這樣的，我只是在跟你開玩笑，在此特向你道歉，以后不會了。有時我們是不是很自私？以自己的喜好去安排別人的生活，卻沒有想過人家是不是愿意。是怎樣的景象在等待著他呀！一個他從沒見過的美麗的少女半躺在婚床上！加溫驚呆了，問她到底是怎么回事。于是鄰國的君主放了亞瑟王并給了他永遠的自由。加溫知道這個消息后，對亞瑟說：“我同意和女巫結(jié)婚，沒有比拯救亞瑟的生命和保存圓桌更重要的事了。女巫答應(yīng)回答他的問題，但他必須首先接受她的交換條件：和亞瑟王最高貴的圓桌武士之一，他最親近的朋友——加溫結(jié)婚。他問了所有的人，但沒有人可以給他一個滿意的回答。如果一年的時間還不能給他答案，亞瑟就會被處死。環(huán)節(jié)三：看故事《加溫的選擇》并討論：如果你是加溫，你的選擇是什么？ 年輕的亞瑟國王被鄰國的伏兵抓獲。中年女人被眼前驟然發(fā)生的事情驚呆了。你今后一定要努力啊!” 老人打完電話后把手機還給了婦人。“你看見了吧!”中年女人指了指修剪灌木的老人對男孩說：“我希望你明白，你如果現(xiàn)在不好好上學(xué)，將來就跟他一樣沒出息，只能做這些翠微低賤的工作!”老人放下剪刀走過來，對中年女人說：“夫人，這里是集團的私家花園，按規(guī)定只有集團員工才能進來。老人什么話也沒有說，走過去拿起那團紙扔進一旁裝垃圾的筐子里。不遠處有一位頭發(fā)花白的老人正在修剪灌木。一份的尊重和愛心，常會產(chǎn)生意想不到的善果，所以同學(xué)們，不妨用心去看待這個世界，用心的去尊重每一個人及自已，你將會發(fā)現(xiàn)，自己及周遭的人都有著無窮的潛力?！弊骷覇枺骸盀槭裁?？”乞丐說：“我本來想吃點東西就去自殺，結(jié)果你叫我兄弟，給了我活下去的信心。一天一個大奸商在街上散步，這是他看見街道旁有一個乞丐，大奸商為了讓別人都尊重他自己，他就往乞丐碗里扔了一各大元寶，可是乞丐沒有感謝他，大奸商問乞丐：“你怎么不感謝我？”乞丐說：“給不給是你的事，我為什么要感謝你呢？”后來大奸商不管給乞丐多少大元寶，乞丐都沒有感謝他。所以說，即使是同學(xué)之間，我們也要互相尊重，要把握好玩笑打鬧的一個度。教育難點：在生活學(xué)習(xí)中學(xué)會如何尊重師長尊重他人，學(xué)會妥善解決各類摩擦和矛盾?！净顒幽繕恕俊白鹬亍钡牧私夂驼J識，展現(xiàn)尊重的內(nèi)涵。“尊重”是禮儀教育的核心，以及“尊重父母、尊重老師、尊重同學(xué)”的重要性，從而促進家庭的和諧，師生的融洽，同學(xué)之間的和睦相處。【開場白】大家好，我是這場班會的主持人，我們今天討論的班會的主題是《學(xué)會尊重》。我們可以給同學(xué)起綽號，但是前提必須是那個同學(xué)喜歡你這樣叫才行。第二個乞丐的故事發(fā)生在俄國?！钡谌齻€故事發(fā)生在美國。環(huán)節(jié)二：觀看屏幕，角色扮演《學(xué)會尊重一個人》這是發(fā)生在美國紐約曼哈頓的真實故事。忽然，中年女人從隨身挎包里揪出一團白花花的衛(wèi)生紙，一甩手將它拋到老人剛剪過的灌木上。過了一會兒，中年女人又揪出一團衛(wèi)生紙扔了過來?！薄澳钱斎?，我是?巨象集團?所屬一家公司的部門經(jīng)理，就在這座大廈里工作!”中年女人高傲地說著，同時掏出一張證件朝老人晃了晃。很快一名男子匆匆走過來，恭恭敬敬地站在老人面前。她認識那個男子，他是巨象集團主管任免各級員工的一個高級職員。鄰國的君主被亞瑟的年輕和樂觀所打動，沒有殺他。這個問題是：女人真正想要的是什么？ 這個問題連最有見識的人都困惑難解，何況年輕的亞瑟，對于他這是一個無法回答的問題。人們告訴他去請教一個老女巫，只有她才能知道答案。亞瑟王驚駭極了，看看女巫：駝背，丑陋不堪，只有一個牙齒，身上發(fā)出臭水溝般難聞的氣味，而且經(jīng)常制造出猥褻的聲音。”于是婚禮宣布了。來看看加溫和女巫的婚禮吧，這是怎樣的婚禮呀！亞瑟王在無法解脫的極度痛苦中哭泣。美女回答說，因為當她是個丑陋的女巫時加溫對她非常的好，于是她在一天的時間里一半是她可怕的一面，另一半是她美少女的一面。而當你尊重別人，理解別人時，往往得到的更多。也可以這樣寫: 某某，雖然我常叫你是??，實際上并不是這樣的，我只是在跟你開玩笑，在此特向你道歉，以后不會了。尊重別人，也是尊重自己！希望在以后的學(xué)習(xí)與生活中我們班的同學(xué)能夠互幫互助、和睦相處。當有什么矛盾的時候，都是“他??”,錯誤永遠是對方，而有理的永遠是自己。三、主題班會設(shè)想：活動前，做問卷調(diào)查：我最不喜歡的不尊重他人行為；我最想對他（們）說的話。四、班會過程：（一）、全班齊唱歌曲《相逢是首歌》伴著余音，主持人登場古人云：“我敬人一尺，人敬我一丈。敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，很高興為大家主持這次活動。當你撿起馬路上的垃圾，路人贊許的微笑感染著你，那是尊重。第二個環(huán)節(jié) 品味故事，啟發(fā)學(xué)生 閱讀材料（一）曾經(jīng)有一次，先生在家中宴客，兒子海嬰同席?！遍喿x材料（二）俄國大作家屠格列夫有一次在集鎮(zhèn)上遇到了一個乞丐。只好走上前去，緊緊握住乞丐的手，說：“朋友，實在對不起，今天出門一分錢也沒有帶。因為乞丐除了物資上的匱乏之外，精神上也是極度空虛的。他自己感覺到在世上的處境極其難堪，人們不忍看見他這一付邋遢的樣子，他不用說十分的自慚形穢。哪有上前握手并且致歉的道理！屠格列夫畢竟是大作家，胸懷寬廣，秉性善良，尊重他人?！白鹬貏e人就是尊重自己”，一個集體往往靠一種相互支撐的尊重維系著成員之間的和諧與默契。通過主持人的串聯(lián)詞揭示活動目的：在我們的學(xué)習(xí)生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對我們的態(tài)度，就像一個人站在鏡子前，你笑時，鏡子里的人也笑；你皺眉，鏡子里的人也皺眉；你對著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也會沖著你大喊大叫。寫一張“心聲卡”，寫好后送給你想送的人。懂得怎樣去尊重他人，不要讓他人難堪?！叭搿本褪且惺艿览?，領(lǐng)悟內(nèi)涵，有自己的情感體驗和思考，從中受到感染和啟迪；“出”要求對人對事能做出自己的分析判斷，完善自己的思想和行為。）【主持人總結(jié)】尊重是一個微笑，尊重是一聲招呼，尊重是一聲“對不起”，尊重是一句“謝謝你”，尊重是喊不錯別人的名字，尊重是記不錯別人的電話，尊重別人的人不忘尊重自己，尊重自己的人懂得尊重他人。為了尊重，我們一定不能輕易食言。尊重他人，讓我們的心貼得更近。在家里我們要尊重父母，充分理解父母對我們所寄予的希望及為我們辛勤的付出。同學(xué)們，請從今天做起，從我做起，學(xué)會去尊重別人。三、活動形式做游戲、自由發(fā)言交流、講故事、寫心聲卡等活動，充分發(fā)揮學(xué)生在活動中的主體作用?？傇u價：大家不擁抱大熊，是因為他之前不尊重其他的小動物。學(xué)生齊讀主題。好的，你明白了尊重還是一種具體的行為。（出示4幅圖片）（學(xué)生用手勢表示判斷，如不尊重雙手交叉；對的右大拇指后食指做打鉤）指名學(xué)生回答：為什么你覺得這幅圖里描述的是不尊重他人的行為呢？。希望大家不要有這樣的行為。老師在照鏡子，你是鏡子里的老師，請同學(xué)們注意看他做的對不對。（3）選兩組展示游戲（微笑 生氣）師：下面老師想請兩個小朋友上臺來做這個游戲。當你微笑時，別人也會對著你笑；你皺眉時，可能別人也皺眉；你對著別人大喊大叫，別人也會沖著你大喊大叫。師評價，并給學(xué)生貼獎品：你認真完成老師布置的作業(yè)，是個尊重老師的好孩子！欣賞名言，再次感受尊重的內(nèi)涵。尊老愛幼是人之美德。師評價，并給學(xué)生貼獎品：說得真好，那現(xiàn)在就把我們最想說的一句話寫在心聲卡上吧。師評價：你真是個會尊重別人的孩子。能改正自己的不足，才是最大的尊重。同學(xué)們，讓我們學(xué)會尊重吧！因為尊重他人，能讓我們的心貼得更近。提升品德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。我相信在尊重父母、尊重老師方面同學(xué)們肯定做得很好，在這里我們每個同學(xué)先給自己一點掌聲，但是同學(xué)們往往忽略了同齡人之間的尊重，平時一起玩鬧一起開玩笑，也許我們自己并沒有覺得有什么不好，但是同學(xué)們請想一想，如果是一個同學(xué)當著你的面嬉皮笑臉地稱你是“廢物”、“廢渣”之類的，你即使知道他是在開玩笑心里肯定也會難過的是吧？就像給同學(xué)起綽號一樣，善意的綽號可以顯示我們同學(xué)之間的友好與親近，如我有一個朋友叫黃笑，我們喜歡叫她笑笑，我又有一個朋友叫魯西，我喜歡用英文叫她lucy?，F(xiàn)在我們先來看一個小測試。3一個朋友常常是只借不還，現(xiàn)在他又來向你借東西，你： a借給他。3 b請他賠償損失。3 c告訴他如果繼續(xù)如此，寧愿不見他。2你認為一位真正的朋友應(yīng)該： a將一切告訴你。2 b比起你幫助我，實在微不足道。2 c咬起牙關(guān)自己買，不向別人借。2整體而言，你的朋友是： a比你更有天分和才智。每當有機可乘，你就利用別人，不尊重別人，難以與別人建立長久的關(guān)系。當你需要他的時候，他會及時為你提供有益的幫助?！钡诙€小故事：中國古代有個小故事：有位考生進京趕考途中迷了路，見旁邊有位老人，忙問：“喂，到京城還有多遠？”老人見狀回答：“三百丈。一次，法拉第做完電磁感應(yīng)理論講演后，一位貴婦人有意挖苦他：“教授，你講的東西有什么用處呢？”“夫人，你能告訴我剛生下的孩子有什么用嗎？”法拉第詼諧地反問道主持人發(fā)言：每個人都有自尊，我們要想尊重別人首先要尊重自己，通過這三個故事，請同學(xué)們學(xué)會一點，當面對別人的惡語相向是，我們?yōu)榱俗约旱淖饑罌Q不能服輸。說：快點交作業(yè)，全班就剩你了。我們?nèi)绻袆t改之無則加勉。環(huán)節(jié)四：照鏡子小游戲一個同學(xué)做友好地笑、挑釁、生氣皺眉、大喊大叫等表情，另一位同學(xué)假設(shè)是鏡中的影像，盡力逼真地模仿出來。短短的一句話既可以讓人倍感溫暖增加情誼，也可以傷人于無形拉遠我們的友誼。我聽了之后內(nèi)心極為難過，一是為老師的認真教學(xué)得不到學(xué)生應(yīng)有的尊重而難過，二是為這樣的事發(fā)生在我們的班上而難過。在我們的學(xué)習(xí)生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對我們的態(tài)度，就像一個人站在鏡子前，你笑時，鏡子里的人也笑；你皺眉，鏡子里的人也皺眉；你對著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也會沖著你大喊大叫。有一位中國留美學(xué)生常在課余時間幫一家餐館洗碟子。這件事也許能給我們一些啟示。自己的勞動既然得不到尊重，又何必再如此認真呢？試想一下，最后受損失的一定是你們這些起哄的學(xué)生哪！當然我相信老師不會那樣做。她不停地在跟男孩說著什么，似乎很生氣的樣子。老人什么話也沒有說，走過去拿起那團衛(wèi)生紙，把它扔進了一旁裝垃圾的筐子里?！澳憧匆娏税?！”中年女人指了指修剪灌木的老人對男孩大聲說道：“我希望你明白，你如果現(xiàn)在不好好上學(xué)，將來就跟他一樣沒出息，只能做這些卑微低*的工作！”老人聽見后放下剪刀走過來，和顏悅色地對中年女人說：“夫人，這里是集團的私家花園，按規(guī)定只有集團員工才能進來。你今后一定要努力?。　?老人打完電話后把手機還給了婦人。中年女人被眼前驟然發(fā)生的事情驚呆了。這個故事進一步說明只有真正學(xué)會尊重他人、尊重身邊的每一個人，才能得到他人的尊重，最終才不會使自己受到損失。即自己不想做的事或者不希望發(fā)生的事，不要強加到別人身上。學(xué)習(xí)，自己待人態(tài)度往往決他人態(tài)度，像人站鏡，笑，鏡人笑； 皺眉，鏡 人 皺眉； 鏡 喊 叫，鏡人會沖喊叫。（二）學(xué)會自尊孟子曾說過：“人必自悔然后人悔之，家必自毀然后人毀之，國必自伐然后人伐之?！弊宰穑褐缸鹬刈约旱娜烁窈蜆s譽，維護自我尊嚴。自尊程度測試（課件）a 非常符合 b 符合 c 不符合 d 非常不符合（1）、我感到我是一個有價值的人、至少與其他人在同一水平上.（2）、歸根結(jié)底我傾向于覺得自己是一個失敗者.（4）、我感到自己值得自豪的地方不多.（5）、我能像大多數(shù)人一樣把事情做好.（6）、我時常認為自己一無是處.（7）、我感到我有許多好的品質(zhì).（8）、：1,3,5,7題：a 4分 b 3分 c 2分 d 1 分。同學(xué)ｂ：父母是生我養(yǎng)我的人，也是我最親近的人。有人認為，我和他（她）已是多年的朋友了，還存在什么尊重呢？可是，如果你不顧及朋友的感受，說了不該說的笑話，那么，多年的友誼就可能破裂，甚至失去朋友。朋友，讓我們學(xué)會尊重生命吧！同學(xué)ｆ：生命是永恒的，生命是短暫的。尊重生命，從我做起，同學(xué)們，趕快行動吧！