【正文】 習(xí)的機(jī)會(huì)，逐漸養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。二、通過創(chuàng)設(shè)環(huán)境，進(jìn)行幼兒勞動(dòng)勞動(dòng)興趣的培養(yǎng)。如何培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)習(xí)慣呢？一、更新觀念，通過了解、觀察，培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)。能幫助碰到困難的同伴。能主動(dòng)整理自己的衣服和書包等。以上是筆者在實(shí)踐教學(xué)中的一些思考與拙見，為了孩子一生的發(fā)展，讓我們追求草根教育：從我做起，從小做起，一步一個(gè)腳印的堅(jiān)持下去。，培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)。使幼兒在不知不覺中學(xué)會(huì)一些日常的自我自理能力。懂得要珍惜別人的勞動(dòng)成果、尊重他人勞動(dòng)。如動(dòng)一動(dòng)，是讓幼兒種青天菜。三、在學(xué)校里，教師要樹立正確的教育觀。因此，大人在家應(yīng)給予幼兒正面的榜樣作用。如：當(dāng)孩子自己整理了玩具柜時(shí)，家長應(yīng)對(duì)幼兒的行為進(jìn)行贊賞。我們幼兒園開展了青草香幼兒種植農(nóng)科社，主要是讓幼兒動(dòng)手，自己勞動(dòng)，自己分享，讓幼兒從農(nóng)田勞動(dòng)中體會(huì)食物的來之不易；讓幼兒從勞動(dòng)中體會(huì)家長工作育兒的辛苦，從而懂得尊敬父母，尊敬父母的勞動(dòng)成果。有的家長怕孩子自己吃不飽餓著了；有的是怕孩子動(dòng)作慢，又把衣服弄臟了，還是直截了當(dāng)?shù)慕o孩子喂了來的省事。對(duì)于孩子的請(qǐng)求要及時(shí)給予幫助，增加幼兒的自信心。通過學(xué)校、社會(huì)對(duì)家長進(jìn)行幼兒勞動(dòng)的宣傳教育。幼兒園推進(jìn)素質(zhì)教育必須注意實(shí)施的全面性，有計(jì)劃、有步驟地加強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)素質(zhì)教育，進(jìn)行幼兒教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的探索，為進(jìn)一步在幼兒園里實(shí)施素質(zhì)教育推向全面與深入做鋪墊。第一篇：幼兒勞動(dòng)習(xí)慣培養(yǎng)之我見幼兒勞動(dòng)習(xí)慣培養(yǎng)之我見【摘 要】大力提倡勞動(dòng)最美的觀念，讓全社會(huì)的人都有一種勞動(dòng)的意識(shí)。一、在社會(huì)中呼吁一種草根革命、草根教育大力提倡勞動(dòng)最美的觀念，讓全社會(huì)的人都有一種勞動(dòng)的意識(shí)。讓幼兒在家學(xué)會(huì)自己動(dòng)手，讓孩子自己的事情自己做。如：幼兒有時(shí)系不好鞋帶，請(qǐng)求家長幫忙，這時(shí)家長要及時(shí)加以指導(dǎo)，給予幼兒信心，不要直接說孩子笨或指責(zé)孩子。久而久之，這成了孩子不成文的規(guī)定。對(duì)于這個(gè)活動(dòng)，大多家長都表示贊同，有的家長則表示：現(xiàn)在的孩子真的是越來越會(huì)享受了，而不懂勞動(dòng)了。家長在教育孩子的過程中，言行要一致，答應(yīng)孩子的事一定要做到，要在孩子面前樹立威信。當(dāng)孩子愿意動(dòng)手的時(shí)候，家長要盡量提供給幼兒動(dòng)手的機(jī)會(huì)與環(huán)境，使幼兒得到鍛煉。教師應(yīng)根據(jù)幼兒的實(shí)際情況展開教學(xué)，采用游戲、詩歌的形式，潛移默化的使幼兒認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)是一種好的表現(xiàn)，知道是爸爸媽媽的勞動(dòng)才有了我們的好生活。在適宜的季節(jié)中，教師帶領(lǐng)幼兒在自己的勞動(dòng)區(qū)域中進(jìn)行整理、然后把幼兒分組，通過挑種、翻土、播種、施肥、澆水等一系列的活動(dòng)；想一想，是讓幼兒在勞動(dòng)動(dòng)手的過程中學(xué)會(huì)思考；畫一畫，是讓幼兒把自己想的、做的都在紙上表現(xiàn)出來，努力提高幼兒的想象能力。，激發(fā)幼兒參與游戲活動(dòng)的興趣。在生活區(qū)，擺放爸爸媽媽工作時(shí)的照片，讓孩子知道父母工作的辛苦。教師要在平時(shí)的生活中多關(guān)注幼兒的一些表現(xiàn)，如玩具玩好以后讓幼兒自己整理，中午讓幼兒獨(dú)立進(jìn)食，起床自己整理。第二篇：幼兒勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)幼兒勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)勞動(dòng)是一個(gè)人的生存技能，前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“兒童高尚的心靈是在勞動(dòng)中培養(yǎng)起來的，關(guān)鍵是要使兒童從小就參加勞動(dòng)，使勞動(dòng)成為人的天性和習(xí)慣。能做簡單的自我服務(wù)性勞動(dòng)，如洗手絹等。（三）愛惜物品知道節(jié)約水、電、學(xué)習(xí)用品等。我們要強(qiáng)化幼兒自覺勞動(dòng)的意識(shí)性，利用周圍環(huán)境激發(fā)幼兒腦海里的勞動(dòng)意識(shí)。興趣是任何活動(dòng)的原動(dòng)力，幼兒抱著游戲的態(tài)度去參與勞動(dòng)。良好的勞動(dòng)習(xí)慣既培養(yǎng)了幼兒的情操，又鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力，發(fā)展了幼兒的思維能力，更有利于我們培養(yǎng)出新一代自理能力很強(qiáng)的幼兒。第一，我們?cè)俨荒馨押⒆赢?dāng)成家中的小皇帝。父母經(jīng)常鬧矛盾導(dǎo)致孩子焦慮不安、脾氣暴躁和缺乏安全感。第四，家長、幼兒教師和幼兒之間應(yīng)建立平等、互信的朋友關(guān)系，尊重孩子的自尊心和獨(dú)立的人格，傾聽孩子的心聲。作為家長，您了解自己的孩子嗎？您只有了解自己的孩子，才能因材施教，才能為孩子一生的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。讓今天的孩子以您為榮，您以孩子的明天為傲。幼兒良好行為習(xí)慣的形成，離不開幼兒園教師的引導(dǎo)，離不開家庭的熏陶。幼兒的辨別是非能力較差，他們對(duì)成人的表揚(yáng)和鼓勵(lì)非常重視，所以老師和家長要給予足夠的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，從而逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。一個(gè)人良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能形成的，需要一個(gè)過程，要完成這一過程必須反復(fù)訓(xùn)練，逐步強(qiáng)化。只有養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，才能真正地使我們的孩子收益一生。在幼兒園的教育游戲中，幼兒開始與同學(xué)、老師交流，開始認(rèn)識(shí)新事物、接觸社會(huì)。在這個(gè)原則下，幼兒在一定游戲規(guī)則的制約下，通過角色的扮演、情感的體會(huì)，通過互相交流、集體參與，共同完成游戲過程。合理膳食保健康幼兒園作為幼兒膳食的提供者，要堅(jiān)守給幼兒提供合理、安全、衛(wèi)生、富有營養(yǎng)的食品，滿足幼兒平衡膳食的最基本原則。根據(jù)不同季節(jié)制定各季節(jié)的食譜。根據(jù)調(diào)查分析，不斷完善食譜。重視孩子的勞動(dòng)教育，是孩子走上社會(huì)的重要準(zhǔn)備和基礎(chǔ)，是學(xué)生全面素質(zhì)教育的重要組成部分。培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的興趣幼兒年齡小，經(jīng)驗(yàn)少，對(duì)許多道理不能完全理解。在操作區(qū)里，準(zhǔn)備了寶寶吃的材料，讓幼兒用勺子把碗里的豆豆一顆顆送到瓶子娃娃的嘴里，幼兒在玩中練習(xí)靈活的用勺子取放物品，他們可高興了，此外還在教師放置了許多件衣服，讓他們?cè)诮o娃娃穿脫衣服中體會(huì)到成功的喜悅。勞動(dòng)，創(chuàng)造了財(cái)富，創(chuàng)造了生活，創(chuàng)造了人間奇跡。其次，鼓勵(lì)學(xué)生參與勞動(dòng)實(shí)踐。通過活動(dòng)，使學(xué)生真切感受勞動(dòng)的光榮，體味勞動(dòng)的樂趣。第四，教育學(xué)生珍惜勞動(dòng)成果。教育過程中，我們可采用革命傳統(tǒng)教育、活動(dòng)討論、板報(bào)宣傳、個(gè)別談心、行為監(jiān)督等方法，使學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)成果的來之不易，從小養(yǎng)成珍惜勞動(dòng)成果、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。它不僅可以培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感，也可以避免“好逸惡勞”“好吃懶做”的壞習(xí)慣產(chǎn)