【正文】 高興入園，樂于主動幫助同伴、教師。六、家長工作尊重每一位家長，認真聽取家長的意見和建議，積極為家長服務，盡力讓每一個家長都滿意。管理好班級物品，培養(yǎng)幼兒物歸原處的好習慣；愛護公物；節(jié)約用水、用電、用紙。多開展合作性游戲和年級組間的交往等手段，培養(yǎng)幼兒的合作行為的發(fā)展。努力鉆研業(yè)務，積極參加各類教研學習，采取分組、集體和個別相結合的形式進行活動。他們對周圍環(huán)境有著強烈的好奇心，他們對動植物、自然現象等都表現出濃厚的興趣。在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃、一周一大掃，并做好各項消毒工作，保持室內外的衛(wèi)生環(huán)境，保持室內空氣流通。三、保育方面每天做好室內外清潔、通風工作，預防傳染病的發(fā)生，嚴格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室內外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設一個清潔、舒適的生活學習的環(huán)境。傾聽習慣弱，不能安靜聽別人講話。樂于參加體育活動，有集體榮譽感。，經常性地與家長取得聯系，做到家園了解，配合。，了解幼兒的身體情況，對個別生病的幼兒進行全天觀察并記錄，適當讓他們多休息、注意飲水。，鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾。采用活潑有趣的教學形式與方法，激發(fā)孩子的學習興趣，培養(yǎng)孩子的語言表達能力。(教師節(jié)、國慶節(jié)等)。二、班級目標（一）思想品德方面、尊敬長輩、在家不亂發(fā)脾氣，做錯了事能承認并有意糾正，能和同們友好相處，做到在園在家一個樣。經過一年小班生活，我班大部分孩子能快樂地上幼兒園，快樂、大膽地和同伴一起玩耍，老師進行交往，并初步學會了分享，合作意識也開始萌芽；具備了初步的生活自理能力，了解并形成了一定的生活、學習常規(guī)。語言表達能力明顯增強，對閱讀活動感興趣，養(yǎng)成了每天餐點后自主閱讀的好習慣，并建立了較好的閱讀常規(guī)。，愛護幼兒園的用具，玩具以及幼兒園的花草樹木，愛惜糧食，衣物。（二）教育教學方面: ，認真制定教育教學目標與內容，為幼兒提供豐富適用的操作材料，培養(yǎng)幼兒動手能力，激發(fā)幼兒學習興趣，此外還應及時，科學地作好對幼兒的觀察記錄與活動評價，以改進教學的弊病，提高教學質量。（三）環(huán)境創(chuàng)設方面: ，并與每月的主題活動密切配合，及時更換主題。（四）保育工作方面: ，防止流行性疾病及傳染病的發(fā)生和蔓延。（五）家長工作方面: “家園共育”，向家長介紹一些保教常識以及班級工作安排，教學活動內容等等。以糾正一些家長不正確是教養(yǎng)態(tài)度，家園合作、共同教育好孩子。2016年08月30日第二篇：幼兒園中班上學期工作計劃2012年中班第一學期工作計劃一、班況分析朵朵二班有幼兒46名，其中男生 23名，女生23名，通過兩周的觀察，發(fā)現我班孩子有以下優(yōu)點：能禮貌待人，高興入園，樂于主動幫助同伴、教師。敢于大膽講述自己的意愿。二、工作任務結合本班實際，首先要抓好幼兒的常規(guī)教育，抓好幼兒的衛(wèi)生習慣。培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣。教給幼兒一些自我服務能力和自我保護的一些常識。喜歡向成人刨根問底的提問“為什么？”他們喜歡與同伴共同操作和探究，并進行相互商議和交流以滿足好奇心和活動的愿望，4—5歲兒童在動作的靈活性和認知經驗上強于3—4歲兒童，但在控制能力和認知活動的深度上又不如5—6歲兒童。加強培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習慣。注重幼兒自我服務意識和自我管理能力的培養(yǎng)，并加強幼兒的自我保護意識。抓好區(qū)角活動和早操活動的管理。不來園的孩子當天電話聯系，了解情況。有一定的生活自理能力，能主動積極為集體、同伴服務。不足之處：孩子天生好動，但有部分孩子太好動，還要影響周邊的小朋友。培養(yǎng)幼兒正確的洗手方法，飯后漱口，擦臉，保持衣服整潔等；抓好幼兒的日常行為規(guī)范，鼓勵幼兒相親相愛，不掙搶玩具，不打架罵人，小朋友有了困難要主動地幫助他；在學習方面，鼓勵幼兒主動參與，在藝術活動中要求幼兒大膽表現自己；平時應加強幼兒自理能力的培養(yǎng)，以兒歌、故事等形式提醒幼兒已經升入了中班，有些事情應該自己來做。加強幼兒自理能力的培養(yǎng)，學習做一些力所能及的事情。4—5歲兒童心理發(fā)展的質變，主要在于認識活動的具體形象性和行為的有意性明顯地開始發(fā)展。樹立正確的觀念，認真思考各科教學的活動價值，有效地實施活動整合課程。根據主題活動多組織幼兒進行社會實踐活動，培養(yǎng)幼兒的自主性、創(chuàng)造性、和社會交往能力。認真制定月、周、日計劃，按計劃開展各項活動，幼兒一日要動靜結合，科學管理。發(fā)現問題，及時商討，共同商量解決辦法。以家長園地和家園練習冊的形式向家長介紹幼兒在園狀況和班級活動安排和計劃，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗。但部分幼兒生活自理能力較弱，存在膽子小，不善于表達的現象。多數家長對整合性、探索性的活動認識不夠，對現代幼教理念認識較淺。重視班級請假制度，老師、幼兒不無故遲到、早退，做到有事、有病請假。加強班級安全教育和管理工作，認真督察安全工作的實施。重點培養(yǎng)幼兒良好的學習興趣和習慣，并在主題活動中通過活動區(qū)的規(guī)則培養(yǎng)幼兒的責任行為和自控能力。讓幼兒在全面發(fā)展的基礎上，培養(yǎng)幼兒的數學、藝術特長，做好特色教育。堅持執(zhí)行消毒制度，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、水杯等