幼兒園中班5以內(nèi)的相鄰數(shù)說(shuō)課稿及擴(kuò)展資料-wenkub
2024-10-13 22 本頁(yè)面
【正文】 數(shù)。標(biāo)有1—6的數(shù)字卡片，每個(gè)小朋友一張故事《住賓館》?；顒?dòng)難點(diǎn)：理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。1－6的大點(diǎn)卡和數(shù)卡一套。發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的活性靈。幼兒園中班5以內(nèi)的相鄰數(shù)說(shuō)課稿2導(dǎo)讀：發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的活性靈。（2）協(xié)助幼兒理解相鄰數(shù)的定義。說(shuō)教法與學(xué)法：在教學(xué)中為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我在活動(dòng)中采用、故事講述法、模仿法、游戲法、操作法、驗(yàn)證法等教學(xué)方法；提問(wèn)方式也將采用個(gè)別提問(wèn)、小組提問(wèn)和集體提問(wèn)等多種提問(wèn)方式。理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。游戲是幼兒的生命，根據(jù)中班幼兒形象思維占主體地位，抽象邏輯思維初步發(fā)展的年齡特點(diǎn)，幼兒所要學(xué)習(xí)的知識(shí)和法則應(yīng)避免由教師直接提示或者教授給他們，而是應(yīng)該安排成幼兒在操作體驗(yàn)中自己去探索，自己去發(fā)現(xiàn)，為幼兒設(shè)置游戲化的情景，通過(guò)有趣化的游戲使幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)，盡量讓抽象的數(shù)的39。”“我也有鄰居，xx是我的好朋友，她住在我家的旁邊，我們是好朋友”我的好朋友XX就坐在我的旁邊。正文：幼兒園中班5以內(nèi)的相鄰數(shù)說(shuō)課稿幼兒園中班5以內(nèi)的相鄰數(shù)說(shuō)課稿幼兒園中班5以內(nèi)的相鄰數(shù)說(shuō)課稿1說(shuō)教材幼兒園數(shù)學(xué)是一門(mén)系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律，新《綱要》提出“數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣；教師要引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的要求，我設(shè)計(jì)了這堂《我的鄰居朋友》的教學(xué)活動(dòng)，希望孩子們?cè)谳p松愉快的游戲活動(dòng)中和積極參與操作的過(guò)程中獲得相關(guān)知識(shí)。邏輯概念在具體的事物中理解，讓幼兒在游戲中獲得知識(shí)。用講故事的形式激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、猜猜、說(shuō)說(shuō)、玩玩的過(guò)程中融入學(xué)習(xí)，獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。將故事平穩(wěn)的過(guò)渡到黑板上，1號(hào)蘑菇房鄰居是幾號(hào)蘑菇房？有幾個(gè)？2號(hào)數(shù)蘑菇房鄰居是幾號(hào)蘑菇房？有幾個(gè)？（部分幼兒上前操作，集體驗(yàn)證），進(jìn)一步推理說(shuō)出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)?；顒?dòng)目的：用講故事、。活動(dòng)重點(diǎn)：知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。小猴、小熊頭飾各一個(gè)和老虎的圖片一張幼兒數(shù)學(xué)操作板1個(gè)/人，1－6的點(diǎn)卡一套/人。理解并能說(shuō)出相1或少1的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：森林背景圖，6張蘑菇房子圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分：初步理解“鄰居”關(guān)系拍手游戲：“嘿嘿，ⅹⅹⅹ（小朋友名），我問(wèn)你，你的朋友在哪里？”“嘿嘿嘿，在這里！”（被問(wèn)的小朋友舉起旁邊小朋友的手。）得出結(jié)論：2有兩個(gè)相鄰數(shù)是1和3；5有兩個(gè)相鄰數(shù)，是4和6。請(qǐng)你說(shuō)得比我多1（少1）。發(fā)放幼兒數(shù)學(xué)操作板及操作點(diǎn)卡，幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系。發(fā)給每個(gè)小朋友一張1－6其中一張數(shù)字卡片，“嘿嘿，小朋友，我問(wèn)你，ⅹ的相鄰數(shù)就是ⅹ和ⅹ？”……活動(dòng)結(jié)束。小猴跑到熊貓面前說(shuō)：“我的鑰匙呢？”熊貓管理員拿出了鑰匙笑瞇瞇地說(shuō)：“在這兒。小猴想：“一定是熊貓管理員搞錯(cuò)了。最終還是在大家的幫助下找到了5號(hào)房的鄰居。理解并能說(shuō)出相1或少1的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：森林背景圖，6張蘑菇房子圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分：初步理解“鄰居”關(guān)系。（1）2的鄰居是誰(shuí)呀？（1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)。（二）復(fù)習(xí)數(shù)字1－6。“你幫2
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