【正文】 的工作實績?yōu)橛變簣@增光添彩。五、文明廉潔的道德風(fēng)尚舉止文明、談吐文雅、儀表端莊、穿著得體。四、充滿愛心的師生關(guān)系熱愛、了解、關(guān)心幼兒，對幼兒充滿愛心，教育方法得當(dāng)，教育效果顯著。因材施教，注重做好個案的轉(zhuǎn)化工作，效果明顯。積極參加幼兒園組織的政治學(xué)習(xí)和各項活動，積極參加社會公益活動。誠信評價—班子領(lǐng)導(dǎo)對職工個人在園工作實際做誠信情況評價。2．謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，努力維護(hù)自己的教師形象，無論在園內(nèi)或校外，均要自尊自愛，為人師表。1．儀表端莊，服飾美觀、輕便、整潔，便于工作，帶班不穿緊身裙、一步裙、長裙，不穿高跟鞋、拖鞋。3．當(dāng)老師聽不請幼兒說話時應(yīng)說：“請你或麻煩你再說一遍”或“請你講得清楚一點、響一點”（請字當(dāng)頭）；教師請幼兒幫助做事后，應(yīng)說：“你辛苦了” “謝謝你”等；當(dāng)幼兒做錯事，教師應(yīng)親切地說：“請你好好地想一想，錯在哪里？”教師和幼兒談話，做到態(tài)度親切，語言和藹，視線平行。2．積極參加園內(nèi)各項教育教學(xué)改革活動，主動承擔(dān)公開教學(xué)任務(wù)，教學(xué)實踐活動和教學(xué)研究活動。2．尊重幼兒，不擅自剝奪幼兒游戲活動時間。1．認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)和各項活動，不遲到和無故缺席。以平和的心態(tài)積極面對每天的瑣事，鬧中取靜，學(xué)習(xí)幼兒的好奇心，積極探索發(fā)現(xiàn)幼兒的純真心靈。教師無小節(jié)，處處皆楷模。切實提高思想道德水平和工作水平。五、對于我作為教育工作者中的廚房采購員的具體要求嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)制度，按規(guī)定項目和標(biāo)準(zhǔn)實施采購，自覺接受監(jiān)督。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很大的影響，促進(jìn)他們健康快樂地成長，最終達(dá)到教育教學(xué)的目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。從中我深深的懂得：只有熱愛幼兒,尊重幼兒，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們。一、對幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求我認(rèn)為即然我選擇了幼兒教師這個職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)熱愛自己的事業(yè)。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。要辦好教育，要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，必須堅定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊伍。我一直在思索：怎樣才能做好一名幼兒教師，怎樣才能做一名好的幼兒教師？在幼兒教師的師德規(guī)范里我找到了答案：熱愛孩子并尊重孩子，是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)。一個幼兒教師只有熱愛幼兒，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心幼兒的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育孩子；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表；廉潔從教。通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的認(rèn)識。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。竭盡所能，把這事業(yè)當(dāng)成最光輝的事業(yè)，使之理想化、神圣化，為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。深入到孩子中去，關(guān)注他們的舉動，觀察他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，很好的為幼兒服務(wù)，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。反之，如果教師做事懶散，處世消極，那么，勢必會使幼兒也打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長。配合教師工作，及時采購幼兒以及教師所需的餐飲食材食品。堅持從嚴(yán)治教，提高自身建設(shè)，在教學(xué)上要多加探索改革，努力提高教育藝術(shù)。幼兒教育重在保教并行?？傊?，我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實踐能力，全心全意為幼兒服務(wù)，深深扎根于幼兒園這片凈土中。2．積極參加公民義務(wù)獻(xiàn)血。3．面向全體幼兒，注重為不同水平幼兒創(chuàng)設(shè)不同的環(huán)境（教育教學(xué)、生活活動、個性發(fā)展等）促使其不同程度的提高和發(fā)展。四、熱愛幼兒、關(guān)心幼兒、了解幼兒，循循善誘，誨人不倦，不歧視、諷刺幼兒，不說反話，嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒，建立民主、平等、親密的師生關(guān)系，與家長、社會緊密配合，共同教育幼兒。4．在任何情況下，教師都不得用命令或蔑視憎惡之類的口吻，不用刻薄挖苦幼兒的語言，不替幼兒起綽號，不講反話。2．進(jìn)班一律用普通話，幼兒面前教師要為人師表，輕聲講話，互相稱呼“╳老師”。3．遵守學(xué)校文明公約，努力辦好文明學(xué)校。誠信檔案—建立誠信檔案，納入到考核中，“守信者褒、失信者懲”。二、樂于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神遵循教育規(guī)律，教育思想端正，教育教學(xué)面向全體幼兒。三、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度工作服從分配，樂于承擔(dān)各類保教任務(wù)，工作效率高，完成任務(wù)盡職盡責(zé)。以發(fā)展的眼光看待幼兒、評價幼兒，注重幼兒創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。禮貌待人、文明執(zhí)教、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物。有主人翁意識，關(guān)心集體，積極參與配合幼兒園工作，能提出有價值的建議。二、教師進(jìn)班一律用普通話輕聲講話，互相稱呼***老師，幼兒面前教師為人師表，不翹二郎腿和坐桌子，不長時間坐在椅子上全身心地指導(dǎo)幼兒活動。教師請幼兒幫助做事的，應(yīng)該說：“你辛苦了”“謝謝你”等。不隨意讓幼兒離開集體不參加游戲活動。2008年版《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》一、愛國守法。二、愛崗敬業(yè)。三、關(guān)愛學(xué)生。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。六、終身學(xué)習(xí)。要是幼兒園的，不要拿小學(xué)和初中的來！好的追20?。。?！中國早教網(wǎng)網(wǎng)友/編輯釋疑:幼兒園教師師德規(guī)范讀后感三則：一、通過新《教師職業(yè)道德》，感觸頗深。有的學(xué)生酷愛文化課鉆研；有的學(xué)生愛好體育；有的學(xué)生善于藝術(shù)，學(xué)生各有所長，以分?jǐn)?shù)論“英雄”的確欠妥學(xué)校對學(xué)生的評價從一元化走向多元化，能夠使學(xué)生了解自己的優(yōu)缺點，提高學(xué)生自我管理的意識和自我約束力，揚長避短，不斷進(jìn)步，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的“閃光點”，形成良好的心理環(huán)境。無論怎樣修訂，師德規(guī)范的主旨不會變，簡單概括就是“責(zé)任”與“愛”。雖然輿論將此舉視為對“范跑跑”事件的連鎖反應(yīng)，但保護(hù)學(xué)生安全，本來就是每一個老師都應(yīng)該做到的事情。再次，加強安全檢查，學(xué)校各個班級要定期或不不定期地組織安全工作檢查，對檢查中出現(xiàn)的安全隱患要及時申報并及時進(jìn)行排除，減少可能出現(xiàn)的一切不安全因素。教育部號召老師自覺運用這個規(guī)范來要求自己。在全社會大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時，教師的職業(yè)道德直接影響了教育的發(fā)展進(jìn)程。”但家長把我們看作神，那我們就要努力的對得起這份責(zé)任。不得有違背黨和國家方針政策的言行。作為教師應(yīng)首先身當(dāng)模范。不得敷衍塞責(zé)。三、“關(guān)愛學(xué)生。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。所謂“吾日三省吾身”是也。這一點我覺得做的還不錯。”這一條是我這個不年輕也不老的教師最需要注意的一點?！?總之，作為小學(xué)教師，未來民族的希望，我們要身兼重?fù)?dān)，以規(guī)范嚴(yán)格要求自己。因此作為教師來說應(yīng)具備全面的素質(zhì)教育發(fā)展，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會主義新人。當(dāng)心情不好時，很容易將內(nèi)心的煩躁投射到學(xué)生身上，語言不檢點，甚至動手施暴，打碎了自己在學(xué)生心目中的美好形象，使學(xué)生感到緊張、委屈、怨恨，給學(xué)生造成負(fù)面影響，造成學(xué)生對社會的不信任，甚至可以影響學(xué)生的一生。在教師之間，師生之間，教師與家長之間形成互相尊重、互相愛護(hù)、善于交流、及時溝通的氛圍，也是保持教師心理健康的必要環(huán)境。有人把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對教師的崇高評價和美好贊譽。凡是要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好的榜樣，凡是要求學(xué)生不做的事，自己堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍；另外，教師還應(yīng)具備刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，要有活到老，教到老，學(xué)到老的進(jìn)取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己，以適應(yīng)時代發(fā)展需要。把每一個學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍世界，培養(yǎng)對書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明燈，這些都取決于教師。從物質(zhì)收入角度看，在我國，目前這一職業(yè)尚不盡人意，工資在總體上處于中、低收入之間。教師職業(yè)有其苦，但更多的是樂：機智應(yīng)變，巧引善導(dǎo)之樂；啟愚化頑，學(xué)子轉(zhuǎn)化之樂；弟子情操，慰師謝教之樂；桃李八方，來鴻千里之樂??我們當(dāng)教師的，不僅僅在奉獻(xiàn)，在孩子們中間，我們同樣在汲取，在更新，在升華，親眼看到學(xué)生一天天茁壯成長，就會由衷高興，產(chǎn)生一種強烈的幸福感，這種職業(yè)的成就感是其他職業(yè)無法比擬的。做到愛崗、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、向上。不得有違背黨和國家方針、政策的言行。不對工作敷衍塞責(zé)。保護(hù)學(xué)生安全，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生良好品德，塑造學(xué)生健全人格，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神。衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。六、終身學(xué)習(xí)。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。當(dāng)代教育為什么必須依法執(zhí)教？（或簡述當(dāng)代教師依法執(zhí)教的義務(wù)）答：當(dāng)代教師依法執(zhí)教是因為：①我國教育法制建設(shè)的逐步完善；②公民法律意識的不斷增強；③教師法律素質(zhì)的亟待提高；④教師以德執(zhí)教的必然要求；⑤教師依法維權(quán)的迫切需要?！耙婪▓?zhí)教”和“以法執(zhí)教”區(qū)別：依法執(zhí)教是指依據(jù)法律來進(jìn)行執(zhí)教活動，其內(nèi)容和形式都必須符合法律的基本精神和具體規(guī)定。這是從教育法所具有規(guī)范性角度來探討的；②教育法是由國家制定或認(rèn)可的行為規(guī)范。（特殊的強制性角度）⑤教育法是教育客觀規(guī)律法定化了的行為規(guī)范。教育機會平等表現(xiàn)三個方面：起點上（入學(xué)上）的平等、過程上（就學(xué)過程）的平等和終點上（學(xué)業(yè)成就上）。②按照教育法律規(guī)則強制性程度的不同劃分，強制性規(guī)則和任意性規(guī)則。教育法律關(guān)系構(gòu)成要求：教育法律關(guān)系的主體、內(nèi)容（權(quán)利和義務(wù)）、客觀。權(quán)利和義務(wù)是教育法律關(guān)系的核心內(nèi)容，也是構(gòu)成法律關(guān)系的要素。列舉或簡述我國教育法律形式的類別：①憲法中有關(guān)教育的規(guī)定；②教育法律；③教育行政法規(guī)；④地方性教育法律；⑤教育規(guī)章；⑥國際教