我是小音樂家教案大全五篇-wenkub
2024-10-13 21 本頁面
【正文】 音與跳音）（3）再次唱第一段。師：我唱簡譜，你唱歌詞。那咱們試著唱一唱第一段好嗎？來輕聲唱。（出示圖片法國號音樂片段），隨師模仿演奏。（出示圖片小提琴音樂片段）師：法國號，它的形狀是圓形，又叫圓號。提琴有大、小、中提琴，最大的叫低音提琴。師：這是吉他。問：“小音樂來自哪些城市？”師：是的，這首歡快的音樂就是咱們今天要學(xué)習(xí)的歌曲《我是小音樂家》。教學(xué)難點正確演唱第四樂句，一字多音。四、教學(xué)尾聲在學(xué)生記住歌詞的基礎(chǔ)上，師生邊演唱歌曲，邊欣賞倫敦、柏林和巴黎的特色風(fēng)光，在歌聲中感悟音樂無國界的美妙，體會音樂給我們帶來的快樂！第二篇：我是小音樂家(教案)教學(xué)內(nèi)容演唱《我是小音樂家》執(zhí)教：謝紅燕教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠用輕快、富有彈性的聲音表演唱《我是小音樂家》。教師電子琴伴奏，教師與學(xué)生配合演唱歌曲。：我們也用最好的聲音來模仿。（二）唱一唱：、學(xué)生復(fù)聽。二、新歌教學(xué)（一）聽一聽：初聽歌曲。二、學(xué)習(xí)難點：掌握歌曲基本節(jié)奏，三、學(xué)習(xí)重點：歌曲情緒處理，創(chuàng)作歌詞。第一篇：我是小音樂家教案《我是小音樂家》一、學(xué)習(xí)目的：能用輕快、富有感情地演唱歌曲《我是小小音樂家》并進(jìn)行簡單的歌曲表演。四、學(xué)法：跟唱法 聆聽法五、教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件六、學(xué)習(xí)過程：一、組織教學(xué) 。以“聽”為途徑，加深學(xué)生對歌曲的熟悉。進(jìn)行聲音訓(xùn)練師：下面老師為大家演唱這首歌曲，同學(xué)們聽聽，歌曲中是用什么字來形容三種樂器的聲音的？教師進(jìn)行有表演的范唱。教師在此環(huán)節(jié)強調(diào)聲音的彈性與聲音的位置。完整演唱師：用最好聽的聲音來演唱歌曲。：初步認(rèn)識吉他、小提琴、法國號等各種樂器，了解其音色。教學(xué)準(zhǔn)備課件、非洲手鼓、樂器卡片。請大家一起來聽一聽歌曲中的小音 樂家來自哪些城市？安靜的聽，看誰聽得最認(rèn)真！師：很喜歡大家安靜的聆聽音樂，那歌曲中的小音 樂家來自哪些城市? 倫敦是哪個國家的首都？….見多識廣！，介紹吉他、小提琴、法國號。它音色獨特迷人，是世界上第三大樂器，屬于彈撥樂器。我們這里看到的是小提琴。左手按鍵，右手放進(jìn)喇叭里。師：嗯，和著音樂我們一起來表演試試？ 師：嗯，你們表演得可真像小音樂家。好，把背坐直，美美的聲音唱給我聽。在“3”這加一ao 字唱唱（伸懶腰動作）。、三段。注意把背坐直、口腔空空的，笑肌抬起來，表現(xiàn)小音樂自信的樣子。三、創(chuàng)編歌詞。屬于吹管樂器。這個是？冬不拉，新疆，彈撥樂器。給大家3分鐘時間進(jìn)行創(chuàng)編，然后進(jìn)行展示。第三篇：《我是小音樂家》教案《我是小音樂家》教案教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱、表演、創(chuàng)編歌曲。情感目標(biāo)：通過當(dāng)一名小音家，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)音樂的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。歌曲為２/４拍，一段體結(jié)構(gòu)，弱起節(jié)拍貫穿全曲。第四樂句突出了“跳、唱”二字，讓孩子們盡情表現(xiàn)歌曲的歡快。：請生上臺模仿自己熟悉的樂器的演奏。師：看過了大屏幕，大家一起與老師進(jìn)行一段律動吧！啟發(fā)學(xué)生隨音樂進(jìn)行模仿，媒體播放《我是小音樂家》的范唱。：我們也用最好的聲音來模仿。教師電子琴伴奏，教師與學(xué)生配合演唱歌曲。把自己的理想編進(jìn)歌詞。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自信地演唱和表演。二、認(rèn)識西洋樂器導(dǎo)入語：美妙的音樂會讓我們陶醉，今天我們這節(jié)課也來舉行一場音樂會。（1）師：讓我們來仔細(xì)聆聽第一位小客人的演奏，如果你聽出了這是由什么樂器演奏的，就請你舉手。它的音色富于詩意，表現(xiàn)力很豐富。（第一次播放聆聽）同學(xué)們聽的真認(rèn)真，誰能告訴我，他們來自哪些城市？生：他們是來
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