有償家教會議總結(jié)發(fā)言-wenkub
2024-10-13 20 本頁面
【正文】 ”的原則，持之以恒地將治理活動開展下去，把治理有償家教活動作為糾正行業(yè)不正之風(fēng)的重點(diǎn)，不斷完善工作制度，建立長效機(jī)制，做到常抓不懈、保持實(shí)效，維護(hù)學(xué)校的良好形象。凡在1月1日后，仍繼續(xù)從事有償家教的在職教師，一經(jīng)調(diào)查屬實(shí)將嚴(yán)厲查處，嚴(yán)懲不貸。②學(xué)校要認(rèn)真開展自查，逐年段、逐班、逐個(gè)教師進(jìn)行徹底排查，準(zhǔn)確掌握每位教師是否參與有償家教情況，并結(jié)合本校實(shí)際，制定整改方案，全面清理整改。三、治理有償家教工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：付永國副組長：高紹云 陸 杰 宋國輝 成 員：李東堯 才文勇 劉建國 吳宏博 李志佳四、實(shí)施步驟、學(xué)習(xí)教育階段 主要內(nèi)容：① 校組織召開全體教師會議，對專項(xiàng)治理活動進(jìn)行動員部署 ②通過講座、座談、大討論等形式，大力學(xué)習(xí)宣傳教師職業(yè)道德規(guī)范，深刻認(rèn)識有償家教的危害性和治理活動的目的意義?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：一、治理對象 本校所有在職教師二、治理重點(diǎn)；；；，教師參加社會舉辦的各種以升學(xué)為目的的培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班等兼職兼課活動；，以營利為目的，以學(xué)科教學(xué)為內(nèi)容，在學(xué)校正常教育教學(xué)時(shí)間以外組織的校外教學(xué)活動。作為教師，我們真誠地希望全市的每一位同行都能有這樣的認(rèn)識：教師搞“家教”，有損師德和師表；自己的學(xué)生找“家教”，我的責(zé)任沒盡到。我們要用自己的言行告訴他人、也告訴自己：兩袖清風(fēng)、一身正氣、樂于奉獻(xiàn)、無怨無悔是當(dāng)代教師的人生追求。人類在從蒙昧走向文明的進(jìn)程中，人們就無比崇敬傳道、授業(yè)、解惑的老師。學(xué)高為師，身正為范。第一篇：有償家教會議總結(jié)發(fā)言有償家教會議總結(jié)發(fā)言教育是育人的事業(yè)。我們的使命要求每一位教師不僅在知識上、更要在人格上、行為上做學(xué)生的表率，在潛移默化中引領(lǐng)學(xué)生健康成長。古往今來，一代又一代的教師默默無聞的奉獻(xiàn)，點(diǎn)燃了一盞盞智慧的明燈，照亮了人類歷史的進(jìn)程，教師也因此被賦予了崇高的道德內(nèi)涵，被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”、“太陽底下最光輝的事業(yè)”。教育是奉獻(xiàn)不是索取，教育是公益不是功利。為此，我們莊嚴(yán)承諾：堅(jiān)持廉潔從教，拒絕有償家教，純潔師德師表。說明：教師對親戚朋友的子女進(jìn)行輔導(dǎo)、補(bǔ)習(xí)等行為的，需向?qū)W校備案。③組織全體教師通過集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育行政法規(guī)，學(xué)習(xí)《教育局關(guān)于治理學(xué)校在職教師從事有償家教的實(shí)施意見》和《關(guān)于治理在職教師從事有償家教的實(shí)施意見》的解讀和貫徹落實(shí)要求。③通過組織集體宣誓、簽訂承諾書《在職教師拒絕從事有償家教承諾書》教師一式兩份簽訂后，一份留校存檔一份自己保管）、做出公開承諾等形式，組織教師做出拒絕從事有償家教的書面承諾，并明確違規(guī)處理規(guī)定；校長要代表全體教職員工向社會做出公開承諾，并將《學(xué)校公開承諾書》張貼在學(xué)校櫥窗公開欄中。、總結(jié)提高階段 工作內(nèi)容和督查方法：①由校長室成員牽頭，教學(xué)處、德育處、后勤處成員組成一個(gè)個(gè)督查組，深入學(xué)校教師所在村進(jìn)行隨機(jī)督查，對學(xué)生家長進(jìn)行隨機(jī)訪談，了解相關(guān)情況，結(jié)合寒暑假等特殊時(shí)段進(jìn)行專項(xiàng)督查。五、工作要求，深化思想認(rèn)識。，落實(shí)治理責(zé)任。，嚴(yán)格責(zé)任追究。要加強(qiáng)對在職教師的教育管理，履行好對有償家教治理工作的責(zé)任。網(wǎng)絡(luò)上面所有答復(fù)信息統(tǒng)一由學(xué)校發(fā)言人王俊平同志發(fā)布。教師的工作不僅歷盡艱辛，而且默默無聞，一生清貧。古人云：“不受曰廉，不污曰潔?！苯處煹赖虑椴俨恢粚W(xué)生具有潛移默化的滲透感染和陶冶作用，更是人們學(xué)習(xí)敬仰的典范。在面臨社會各種誘惑時(shí)，嚴(yán)格約束自己，在工作中做到廉潔從教，抵制不良風(fēng)氣。教育本身作為一種育人活動，不能用經(jīng)濟(jì)活動規(guī)律取代教育活動規(guī)律，不把育人過程等同于商品交換過程。①樹立正確的義利觀。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。39。為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學(xué)子。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。有償家教自查自糾報(bào)告賀利霞“學(xué)高為師，身正為范”，我深切體會到作為新時(shí)期的人民教師，肩負(fù)著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人的光榮使命。在會議上，校長帶領(lǐng)我們老師一起學(xué)習(xí)了上級文件精神，并進(jìn)行了自查自糾。我一向堅(jiān)決杜絕此類行為。在這個(gè)相對浮躁和功利的社會中，教師應(yīng)該學(xué)習(xí)陶行知先生的那種境界和追求，不為物質(zhì)所累，保持心境的純正與安寧，抗誘惑、拒腐蝕，為培育學(xué)生成長、成人、成才作出無私的奉獻(xiàn)，才是我們教師人生價(jià)值的真正所在。第四篇：關(guān)于有償家教案例：少數(shù)教師利用休息時(shí)間，對有課外輔導(dǎo)需求的學(xué)生提供有償服務(wù)，一直遭到社會詬病。硚口區(qū)教育局局長榮建說，該局對三
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