【正文】 們聽聽你的同桌怎樣讀？如果他讀得好可以夸夸他，如果他遇到困難，你應該幫助他。在生字表中找一找。教學過程：一，激趣導入，揭示課題小朋友們今天真有精神，今天老師帶你們到動物園去玩兒，好嗎？動物園里有許多動物，現(xiàn)在咱們就去看一種珍奇的動物吧！1，（放動物園的熊貓館錄像）2，小朋友們快看，是誰來迎接我們啦？（板書課題大熊貓）讓我們大聲地跟它打聲招呼吧。在教學時，老師可以把課文的學習和學生的課外學習融合到一起，使學生更多的了解大熊貓的習性，掌握大熊貓的特征。2，讓學生了解大熊貓的外形特征和生活習性。2，正確流利地朗讀課文。(4)鼓勵幼兒大膽講述自己串編好的故事。，講評。”(3)請幼兒取彩筆，分組選擇喜歡的位置進行繪畫。(1)教師啟發(fā)：后來又發(fā)生了什么?貓做了些什么?是怎么做的?(2)[請每個幼兒從信封中取出小拼圖]請你來擺一擺、講一講。進程：，引發(fā)幼兒興趣。，畫出不同形態(tài)的貓。(1)教師一邊演示拼圖，一邊講故事的開頭：“有一只貓，過著幸福的生活，早上起床，貓先伸個大懶腰，[拼圖：貓四肢伸展，頭略歪]然后洗洗臉[拼圖：上肢彎向臉部]、就出門找快樂了。(4)教師巡回指導。(1)過程講評，幼兒繪畫中進行隨機講評與鼓勵。(5)幼兒自由編講故事。3，培養(yǎng)學生有順序地，仔細地觀察事物的能力。教學難點：有順序地說出大熊貓的外形特點教材分析：本課是一篇說明文。教具準備：1，動物園的熊貓館錄像2，生字卡片。（齊讀課題）二，朗讀課文，認識生字：1，初讀課文，感知課文內容。猜一猜等方式。（2）同桌互相讀課文，想一想：課文里寫了大熊貓什么？（3）小朋友你認為哪一段或者整篇課文讀得好，可以站起來讀給大家聽一聽。師：大熊貓說：既然小朋友們對我的外形特征和生活習性了解的這么清楚，我還想給你們介紹幾個生字朋友，好嗎？2，認識生字（1）拿出自己的字卡，四人一組學習生字，看看哪一組學字的方法多，記字的方法好。師：大熊貓覺得你們的生字讀得不錯，它建議我們班舉行一場擊鼓傳花的識字比賽，小朋友有信心嗎？游戲規(guī)則：我請一名學生背對大家敲鼓，當鼓聲一響的時候，前面的小朋友迅速地向后傳小花，鼓聲一停，小花的主人就讀出我指的生字。你們真是愛學習的好孩子，通過自己的努力，學到了那么多課外知識，老師真為你們高興！四，動手操作，加深印象。4/4拍，一段體結構。通過聆聽和演唱，感受音樂所描繪的動物形象，教育同學保護人類的朋友——動物，提高維護動物的意識。教 具：琴、多媒體、打擊樂器教學流程：以審美為中心，以學科為基點，加強實踐與發(fā)明，加強綜合與滲透，把激發(fā)同學學習音樂的興趣貫穿于始終。我放手讓同學去自學，是因為：這首歌曲曲調詼諧，在同學的意識里很想唱好這首歌曲。通過換方式演唱歌曲，不但能讓同學進一步唱準歌曲，而且還能提高同學的學習興趣。貓教案 篇4一、設計意圖：動畫片《貓和老鼠》是一部深受幼兒喜愛的片子。 活動目標：能自然、輕快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法?！净顒舆^程】：一、開始部分：創(chuàng)設情景表演《小老鼠上燈臺》，引出新歌曲。所以，活動一開始，我采用了游戲的口吻激起幼兒的興趣，我做鼠媽媽，孩子們做鼠寶寶，夸張的語調再配以隨樂的律動，迅速挑動起幼兒的學習興趣，從而集中了孩子們的注意力，把孩子們帶進我預設的情景。趕快休息一下，美美的睡上一覺吧?、牵ㄋ咔懫?，眾鼠作睡覺的樣子，其間鼠媽媽不斷發(fā)出笑聲。） 理解、熟悉歌詞：（1）鼠媽媽：小老鼠畫的貓和大野貓一樣嗎？發(fā)生了哪些變化？為什么眼睛要變得小小的，腿變得短短的，胡子要往上翹？??（讓他們自由發(fā)表自己的觀點）（2）小老鼠先畫什么？再畫什么？（引導幼兒熟悉歌詞，逐步出示課件上的圖片幫助幼兒記憶歌詞。）（4）“看著這樣的貓，小老鼠的心情會怎樣？”（很高興、很得意、很開心??）你們從哪里看出來的？”（圖片上小老鼠的眼神、尾巴、姿態(tài)等）請幼兒學學小老鼠得意的樣子。對于滑音的處理，我設計了一個箭頭向上的標記；說白的一句要求幼兒正確表達并得意地演唱；唱到“胡子要畫翹”的“翹”字時提醒幼兒語言要突出?！?為了讓幼兒對歌曲有更深的印象，我讓幼兒一邊聽歌曲，一邊來畫畫。和整首歌曲的風格相呼應。二、幼兒理解、記憶歌詞中巧妙地結合圖片歌曲《老鼠畫貓》歌詞詼諧幽默、形象鮮明，幼兒感興趣。學唱歌曲環(huán)節(jié)中，我先引導幼兒自然地唱這首歌，再加入滑音的唱法，然后再指導幼兒運用說唱形式進行演唱，符合幼兒認知由淺入深，由易到難的規(guī)律，又能適時的調整幼兒的心理狀態(tài)，不斷激發(fā)幼兒新的學習欲望，將活動逐步推向高潮。，感悟作者對第三只貓死后的悔恨之情，思考其中蘊含的人生哲理。教學方法：誦讀教學法、討論法、提問法、引導法教具準備：多媒體課件教學過程：一、新課導入1.(多媒體展示漂亮可愛的貓的圖片)貓是大家都很熟悉的一種小動物。從養(yǎng)這三只小貓的過程中，他領悟到了一些生活的哲理和做人的道理。鄭振鐸(18981958)，福建長樂縣人。他的主要著作有《中國歷史參考圖譜》《中國俗文學史》《歐行日記》《海燕》《山中雜記》等。婢女(b236。詛罵(zǔ) 紅綾 (l 237。 明確：課文寫了三次養(yǎng)貓的故事，據(jù)此，文章可分三個部分。文章生動記敘了我家三次養(yǎng)貓的經(jīng)過。學生跳讀這部分后同學之間議論，