【正文】 的教學和管理新路子，學校面貌煥然一新，受到了上級領(lǐng)導、學生家長以及社會各界的肯定和好評。學?，F(xiàn)有教學班35個，在校生1917人，教職工111人?，F(xiàn)在“有效性教學的研究”被立為市級課題，另外兩個課題“小小組合作學習的研究”、“農(nóng)村初中主題班會課的研究”正積極申請市級課題。我們抽調(diào)各學科骨干教師，創(chuàng)編了《影響中國人的一百句名言解注》《學會學習》《我的家鄉(xiāng)—夏張》（4本）《文海擷英》《泰山西御道》《文明禮儀》、《情系父母》《心靈手巧》《中學生棋藝文化常識》等校本教材，豐富了學生的文化視野。二是結(jié)合區(qū)“有效教學”教學理念的實行，開展了針對每一位教師的有效課堂驗收工程，并開展了有效教學論文評比活動。此外，為增進教師交流，我們將各學科集體備課時間改在每天上午自習課，集備形式為“先說課，后交流”，其他學科老師也可以參加并提出建議，有效提高了集備效果和課堂效率。三是利用多媒體教室每周讓學生觀看愛國主義、親情教育、法制教育影片，定期開展主題班會、國旗下講話等活動，通過這些活動的開展，學生的精神風貌發(fā)生了巨大變化，學生素質(zhì)得到了全面提高。一是深入開展體育藝術(shù)“2+1”活動。在養(yǎng)成教育、信心激勵教育和感恩教育的框架下，通過目標書、一諾千金、星光大道、吃一塹長一智、支點行動、感恩親情等活動，養(yǎng)成了良好的行為習慣，增強了學生適應(yīng)社會的競爭意識，增強了學生的親情意識。另外，實行領(lǐng)導干部巡查制度，每天的值班領(lǐng)導不定時對教師課堂教學情況進行巡查，巡查情況記入教師個人評價。首先，我們實行了中層干部末位淘汰制度?，F(xiàn)將我校通過省級規(guī)范化學校驗收以來的各項工作情況匯報如下，不當之處，敬請批評指正。近年來，我校遵循“團結(jié)勤奮、嚴謹創(chuàng)新”的校訓和“德育為首、質(zhì)量第一、從嚴治校、規(guī)范管理”的辦學理念，以“創(chuàng)辦特色學校、培養(yǎng)創(chuàng)新人才”為辦學目標，經(jīng)過幾年來的探索和實踐，學校辦學條件得到了進一步的改善，辦學水平和整體實力得到了明顯提升，辦學行為進一步規(guī)范。第一篇：泰安十中省級規(guī)范化復驗匯報材料(2010)泰安十中省級規(guī)范化復驗匯報材料2010年10月 日泰安十中位于岱岳區(qū)以南，夏張鎮(zhèn)政府駐地，始建于1960年。學校先后榮獲了市綠色學校、校園文化建設(shè)AAAA 級學校、市教學改革先進單位、區(qū)平安校園等榮譽稱號。一、硬件設(shè)施和環(huán)境建設(shè)近年來，在鎮(zhèn)黨委政府的支持下，我校走政府投入和社會化辦學相結(jié)合的路子，投資近千萬元新建了學生公寓、學生餐廳、綜合實驗樓；學校聘請專家對學校布局進行了科學設(shè)計，硬化了學校路面，建設(shè)了高標準的花園和綠地等配套設(shè)施；學校微機室、語音室、圖書室、閱覽室、勞技教室、史地教室、書法室、美術(shù)室、音樂室、體育器材室等專用教室，內(nèi)設(shè)配備全部達到省級一類標準。出臺了《泰安十中中層領(lǐng)導干部評價方案》，真正實現(xiàn)了領(lǐng)導干部能上能下；其次，實行級部自治，出臺了《泰安十中級部管理辦法》，每月一評比；另外，實行了班主任補助分級制度。（二）細化了班級管理辦法。三是堅決執(zhí)行《學生素質(zhì)評價報告》制度，把學生的綜合素質(zhì)評價分為學業(yè)成績、綜合素質(zhì)和個人特長三大部分，加強了平時道德表現(xiàn)等方面的考評比重，并把學生突出的閃光點作為加分項納入學生評價。成立了課外興趣、傳統(tǒng)益智游戲、民間體育項目興趣小組和各學科的二十多個興趣小組，由輔導教師統(tǒng)一組織，保證時間和質(zhì)量，基本達到了全員參與。四是完善了家長委員會制度，班、級部、學校分別成立了家長委員會，學校重大決策、重要會議邀請家長委員會成員參加，既宣傳了學校，、教育教學工作（一）狠抓常規(guī)工作，創(chuàng)新集備制度。（二）創(chuàng)新教學模式，提高課堂效率。三是由教科室牽頭，各教研組共同參與，成立了“有效課堂教學課題組”，總結(jié)出了同一課堂內(nèi)容，不同教學模式的“同課異構(gòu)”課堂教學模式，有效提高了課堂效率。我們以課題研究為主體，通過示范、觀摩、展示課，青藍工程建設(shè)，業(yè)務(wù)講壇，博客交流等研究方式，優(yōu)化課堂教學，深入開展課堂教學有效性的研究。以上是我們泰安十中在通過省級規(guī)范化驗收后，學校管理、教學管理等方面的一些做法，我們深知與先進單位相比還有很大差距，在今后的工作中，我們將在上級教育部門的正確領(lǐng)導下，再接再厲，再創(chuàng)佳績。近年來，我校遵循“團結(jié)勤奮、嚴謹創(chuàng)新”的校訓和“德育為首、質(zhì)量第一、從嚴治校、規(guī)范管理”的辦學理念，以“創(chuàng)辦特色學校、培養(yǎng)創(chuàng)新人才”為辦學目標，經(jīng)過幾年來的探索和實踐，學校辦學條件得到了進一步的改善，辦學水平和整體實力得到了明顯提升，辦學行為進一步規(guī)范?，F(xiàn)將我校通過省級規(guī)范化學校驗收以來的各項工作情況匯報如下，不當之處，敬請批評指正。首先，我們實行了中層干部末位淘汰制度。另外，實行領(lǐng)導干部巡查制度，每天的值班領(lǐng)導不定時對教師課堂教學情況進行巡查，巡查情況記入教師個人評價。在養(yǎng)成教育、信心激勵教育和感恩教育的框架下，通過目標書、一諾千金、星光大道、吃一塹長一智、支點行動、感恩親情等活動，養(yǎng)成了良好的行為習慣，增強了學生適應(yīng)社會的競爭意識，增強了學生的親情意識。一是深入開展體育藝術(shù)“2+1”活動。三是利用多媒體教室每周讓學生觀看愛國主義、親情教育、法制教育影片，定期開展主題班會、國旗下講話等活動，通過這些活動的開展，學生的精神風貌發(fā)生了巨大變化，學生素質(zhì)得到了全面提高。此外，為增進教師交流，我們將各學科集體備課時間改在每天上午自習課，集備形式為“先說課，后交流”，其他學科老師也可以參加并提出建議，有效提高了集備效果和課堂效率。二是結(jié)合區(qū)“有效教學”教學理念的實行，開展了針對每一位教師的有效課堂驗收工程，并開展了有效教學論文評比活動。我們抽調(diào)各學科骨干教師，創(chuàng)編了《影響中國人的一百句名言解注》《學會學習》《我的家鄉(xiāng)—夏張》（4本）《文海擷英》《泰山西御道》《文明禮儀》、《情系父母》《心靈手巧》《中學生棋藝文化常識》等校本教材，豐富了學生的文化視野?，F(xiàn)在“有效性教學的研究”被立為市級課題，另外兩個課題“小小組合作學習的研究”、“農(nóng)村初中主題班會課的研究”正積極申請市級課題。我校始建于1985年，緊靠206國道，是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村中心小學。確立了“辦規(guī)范加特色學校，育合格加特長人才”的辦學目標，以“更新觀念，管理精細，提高效率”為著力點大力推進素質(zhì)教育。2010年籌措資金230余萬元，整修了一個標準200米的環(huán)形塑膠跑道附100米直道的運動場，按《標準》更新了體育設(shè)施、實驗儀器和電教、藝體、衛(wèi)生等器材。目前，校園分區(qū)明顯，布局錯落有致，硬化、美化、綠化全部到位，辦公樓、教學樓、實驗樓、餐廳一應(yīng)俱全，達到省級規(guī)范化學校建設(shè)標準的同時，為我校深入推進素質(zhì)教育構(gòu)建了有力的保障體系。我們對整個教學的管理從小處細處著手，首先要求教師從課前的候課做起，在打了小預(yù)備鈴后，凡上課教師必須盡快到達教室，提醒好學生做好上課準備，學生做課前體操，教師站在教室門前等候上課；在備課上我們要求學校同年級同學科的教師對全冊教材內(nèi)容通研后，采取個人主備，按時上傳，同年級評改，資源共享的電子備課的方式； 作業(yè)的設(shè)計強調(diào)內(nèi)容的科學性、多樣性和特色性，課堂作業(yè)盡量做到當堂批改，其目的達到及時反饋，減負增效，評價實行等級制；教師面向全體學生，加強了學困生輔導和學優(yōu)生培養(yǎng)；關(guān)注每一位學生，并為學生建立“成長記錄袋”，嚴格執(zhí)行《山東省普通中小學考試管理規(guī)定（試行）》，重考試的診斷分析功能，幫助學生查漏補缺。落實目標的過程中，在制度約束的前提下，堅持人本管理，關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師。近幾年學校采取研訓一體化的形式，特別注重三支隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)發(fā)發(fā)展。一份耕耘，一份收獲。一是通過實施“青藍工程”采取骨干結(jié)對，在活動中邊研究邊培訓，邊幫輔邊提高的方式，幫助青年教師快速成長；二是實施“走出去、請進來”相結(jié)合，學校近兩年先后投入10多萬元，到濟南、江蘇、盤錦、上海、重慶等地學習，讓更多中青年優(yōu)秀教師迅速脫穎而出；三是實施“名師工程”，選拔骨干教師成立了“課改實驗室”，設(shè)立了“課改專項資金”，以我區(qū)自能高效課堂的實驗研究為依托，構(gòu)建了語文“自能賞讀”、數(shù)學“小組合作”相關(guān)策略和課堂教學模式的研究，較好的引導學生自主、探究、合作學習，重視學生興趣培養(yǎng)，發(fā)展個性，提高能力；四是開展常態(tài)課、公開課、匯報課、主題式研討課等課堂教學研討活動，解決問題，提高課堂效率，提升教師教學技能。（三）更新教育觀念，規(guī)范辦學行為學校在“辦規(guī)范加特色學校，育合格加特長人才”的辦學目標指引下，不斷總結(jié)經(jīng)驗，學習先進的教育思想和理念。為使學生的個性得到發(fā)展，我校大力開展學生特長選修，重視個別學生的輔導，特別家庭學生的心理疏導，關(guān)注每一個學生的需要，促進每一個學生的發(fā)展。如我校開展的“五小好公民”道德建設(shè)主題，通過一學習，二體驗，三實踐的序列，先后開展了“愛，就是這樣平凡”、“親親母親征文”、“我還父母一份愛”等活動，使學生在體驗中感受父母工作的艱辛和對自己無微不至的關(guān)愛，從而激起回報父母一份愛，做好家庭小幫手的欲望。，開辟自我實踐陣地。特別是紅領(lǐng)巾廣播站的小站長們組建了自己的隊伍，采訪、撰稿、播音等工序有條不紊，“成長園地”、“校園新風”、“紅領(lǐng)巾新聞”等內(nèi)容每天都吸引著廣大學生，使紅領(lǐng)巾廣播站成為了我校有力的思想教育陣地（我校廣播站事跡《小廣播發(fā)揮大作用》在《孫村通訊》、《孫村電視臺》報道）。在這一方面我們一是加強對學生寫字能力的培養(yǎng)。早讀我們重視學生的朗讀、誦讀方法的指導，解決正確讀、讀好、讀美的習慣，閱讀課我們重視解決學生會讀、想讀的習慣，課外閱讀我們幫助學生解決多讀、讀多的習慣。通過這些活動，促使老師上好音、體、美課，開足