電生磁教案-wenkub
2024-10-13 19 本頁面
【正文】 理” 完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。教學后記：效果較好第二篇：電生磁教案第九章:電與磁第三節(jié):電生磁孫梁家初中何永宏【學習目標】知識目標:。情感目標:通過認識電與磁之間的相互聯(lián)系,使學生樂于探索自然界的奧妙,培養(yǎng)學生的學習熱情和求是態(tài)度,初步領(lǐng)會探索物理規(guī)律的方法和技巧。直到丹麥物理學家奧斯特的一個實驗開始,揭開了電與磁聯(lián)系的發(fā)展史?！緦W生探究】改變電流方向,發(fā)現(xiàn)小磁針的偏轉(zhuǎn)方向也發(fā)生了改變,說明磁場方向也改變了。(二)通電螺線管的磁場1.【問題】通電直導線周圍的磁場較弱,怎樣才能將這種較弱的磁場能夠明顯地顯示出來,供我們加以應用呢? 【引導】讓直導線集中起來繞成管狀,這就是螺線管?！粳F(xiàn)象】當電流方向改變時,小磁針的方向也隨著發(fā)生偏轉(zhuǎn)?！窘Y(jié)論】(1)通電螺線管的磁場與條形磁體的磁場是相似的。(四)思考與練習【小 結(jié)】【作業(yè)】:動手動腦學物理:①、②、③、④板 書 設(shè) 計第三節(jié):電生磁一、電流的磁效應通電導線周圍有磁場,磁場方向與電流方向有關(guān),這種現(xiàn)象叫做電流的磁效應。教學準備直導線、干電池、螺線管、小磁針。三、通電螺線管的磁場方向與兩個因素有關(guān)。能力目標（1）觀察和體驗通電導體與磁體之間的相互作用。電流的磁效應：重做奧斯特實驗，引導學做實驗、觀察實驗：把磁針放在導線的上方，觀察通電時小針針N極指向有什么變化？改變電流方向，重做上述實驗，再觀察小磁針N極的指向有什么變化？從這個實驗現(xiàn)象中，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 結(jié)論：a、通電導線周圍存在磁場；b、電流磁場方向與導線上電流方向有關(guān)。“？”的文字后，讓學生說他們的方法）(4)小組間交流(5)教師出示結(jié)論: 安培定則(6)闖關(guān)：學案7 題通過這節(jié)課你有什么新的收獲？/ 2（引導學生第五篇：磁生電教案1（定稿）第九章電與磁第七節(jié)磁生電教學目標一、知識目標：；；能說出發(fā)電機為什么能發(fā)電；知道什么是交流電； Hz的意思；、能力目標：，進一步了解電和磁之間的相互聯(lián)系，提高學生觀察能力、德育目標：，————討論法、蹄形磁鐵、導體、開關(guān)、投影、微機、掛圖、手搖發(fā)電機一臺、 課時安排1課時教學過程一、引入新課：重做奧斯特實驗，請同學們觀察后回答：？（奧斯特實驗）？（電流周圍存在著磁場，電流的磁場方向跟電流方向有關(guān)）［師］電流周圍存在著磁場，？（先找學生帶著感情朗讀課本第一自然段，然后請學生提出問題）［生甲］磁能否生電？［生乙］怎樣能使磁生電？［師］，從實驗需要器材、實驗條件、新課教學（一）什么情況下磁能生電［板書］［
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