【正文】 成長緣于讀書，讀書賦予了他知識，讀書使他淵博，讀書使他通曉古今，懂得了治國之道。書籍為人類插上改變命運(yùn)的翅膀，閱讀是獲取智慧的最有效的途徑。”人身之軀譬如一座房子，生來都是毛坯房，通過閱讀構(gòu)建裝修，靈魂居住期間才會潤澤舒適。學(xué)校教育和家庭教育是相通的，并不矛盾，孩子的成長規(guī)律是需要我們教師和家長共同遵守的。雷夫的《56號教室》不僅僅是我們老師要看的一本好書，就算是家長也很值得一讀。愛生要勝過愛子，作為一名教師，要把愛灑向每個(gè)學(xué)生。雷夫老師對孩子的愛，在書中隨處可找。因?yàn)閷ぷ鞯膼叟c專注，才會出現(xiàn)“頭發(fā)著火了”也不自知；因?yàn)閷⒆拥膼?，才會不自覺得要對孩子進(jìn)行終身有益的教育。我想這幾個(gè)字其實(shí)是概括了雷夫老師的教育理想，或者說是折射出了雷夫老師教育追求。靜靜的坐那兒閱讀，總是為書里的某個(gè)細(xì)節(jié)所感動，甚至有時(shí)會有一種恨不得馬上就要去嘗試一下的沖動。全書字里行間處處滲透出雷夫老師二十多年的教育經(jīng)驗(yàn)與教育智慧。“讓孩子變成愛學(xué)習(xí)的天使”，說來簡單，做起來并不容易。讓我想到我走上教育工作崗位的初衷：“一切為了孩子，為了孩子一切。是呀，愛是教育的根本。我們只有心里時(shí)刻裝著學(xué)生，學(xué)生心里才有你這個(gè)教師。作為家長讀了這本書，你會知道如何細(xì)心體貼理解孩子，你會從雷夫?qū)⒆拥募?xì)致的教育中得到啟示。教育是一項(xiàng)細(xì)致的工程，是一門心對心的藝術(shù)，不論是教師還是家長都需要去選擇像《56號教室》一樣的好書，作為我們理念的提升，行動的指南。那么為什么閱讀？自然而然地成為重要問題。一個(gè)老師曾經(jīng)問他的學(xué)生：“讀書為了什么？”有的同學(xué)說：“為了給自己將來找條出路。杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。一本書，一本再普通不過的書能改變一個(gè)人的一生，從此伴著這個(gè)人快樂地成長著，我想大概這就是書的魔力所在，這就是為什么無數(shù)成功人士熱愛讀書的原因吧！書是人類進(jìn)步的階梯，不讀書又怎么能進(jìn)步呢？人之所以富有，首先應(yīng)該是心靈的充實(shí)和純潔，其次才是房子，車子和錢財(cái)。功利，世俗，浮躁化傾向日盛，以其昏昏，使人昭昭者眾，推杯換盞整天喝得頭昏腦漲，天昏地暗者眾，而坐下來踏踏實(shí)實(shí)讀書學(xué)習(xí)充實(shí)自己者寥寥。雷夫老師用一年的時(shí)間創(chuàng)造了改變學(xué)生一生的奇跡。那么，雷夫老師旺盛的精力來自哪里？他所做的事情并不是學(xué)校要求去做的，而且教師本身就是一個(gè)比較辛苦的職業(yè)，在完成正常的教學(xué)和班級管理之外，還要組織很多的活動，在一般人眼里，他是在自找麻煩，自找苦吃。雷夫老師奉獻(xiàn)了自己的時(shí)間、精力還有金錢，并且毫無怨言?！薄敖處熆梢試?yán)格，但不公平的老師會被學(xué)生看不起?！边@是雷夫老師的“道德六階段”中第五階段對孩子們的忠告，這何嘗不是對我們的忠告呢？當(dāng)我們理直氣壯地批評學(xué)生，數(shù)落他們的不是時(shí)，站在他們的角度思考過嗎？“絕對不可以拿某個(gè)學(xué)生的測驗(yàn)分?jǐn)?shù)跟另一個(gè)學(xué)生比，一定要用學(xué)生自己過去的表現(xiàn)來衡量他現(xiàn)在的進(jìn)步。我的老師教導(dǎo)我的話讓我不斷地努力，它并不是沒有道理。雷夫老師對孩子的愛，在書中隨處可找。愛生要勝過愛子，作為一名教師，要把愛灑向每個(gè)學(xué)生。成功教育的背后，除了豐富的經(jīng)驗(yàn)外，一定有一套成熟的理念或做法。我們應(yīng)該多從自身查找問題和不足，看看雷夫老師的做法，我們應(yīng)該明白對待不同的學(xué)生要有不同的應(yīng)對機(jī)智，要有恰當(dāng)合理的處理方法，要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的方法和策略，這樣我們的工作就會輕松很多。第四篇：56號教室的奇跡讀書心得56號教室的奇跡讀書心得56號教室的奇跡讀書心得1教師是人類靈魂的工程師。當(dāng)然他最終的成功不是僅僅依靠毅力和耐心，更重要的是智慧。一、培養(yǎng)終身閱讀的孩子閱讀不是一門科目，它是生活的基石，是所有和世界接軌的人們樂此不疲的一項(xiàng)活動。而雷夫又告訴我們：提高兒童閱讀能力的同時(shí)引導(dǎo)他們對閱讀的熱愛，應(yīng)該是我們的首要任務(wù)。我們其實(shí)可以做到，但卻沒有做到。二、教學(xué)方法的豐富化看到雷夫老師教地理知識，便用小組積分進(jìn)行，既練習(xí)團(tuán)隊(duì)合作、傾聽技巧以及協(xié)商讓步，又讓學(xué)生們收獲了知識。我們也可以像他那樣，讓所有的學(xué)生都能享受到被表揚(yáng)的滋味。又比如說在加加看游戲中，解決了數(shù)學(xué)中公制單位、分?jǐn)?shù)等問題。好多孩子還問我老師，我們這節(jié)課還玩游戲嗎？是啊，這樣的教學(xué)游戲是可以很好激勵學(xué)生學(xué)習(xí)英語的欲望，邊學(xué)邊玩，何樂而不為呢？隨時(shí)找機(jī)會教育。三、老師可以全才化我們從雷夫老師的身上看到了全才教師。但是雷夫老師感到十分幸福。平凡的崗位做不平凡的事。讀了《第56號教室的奇跡》這本書，我的心靈一次次受到震撼，從快樂、鮮艷的封面，到獨(dú)特的教育理念以及全書用淺顯通俗的語言所談所描繪，我看到了一個(gè)將教育作為自己終生事業(yè)，并沉醉其中的教師，他對孩子的愛，對事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神令我深受感動。長大后，他們紛紛進(jìn)入哈弗、普林斯頓等名校就讀取得不凡的成就。這本書給我留下印象最深的首先是雷夫先生為了讓孩子們站在同一起跑線上所付出了努力與艱辛讓我真正體會到了成功無捷徑的真諦。愛好孩子是很容易的，但要愛那些調(diào)皮的孩子，就真的需要我們老師的愛心了。但雷夫先生并沒有因此而氣餒，并沒有因此離開他所中愛的教育事業(yè)，而是領(lǐng)悟到要想教育孩子的前提是首先了解自我。雷夫的教育歷程和教育信念值得我們每一個(gè)為人師者思考和學(xué)習(xí)的。一、增強(qiáng)責(zé)任意識和愛心看一下這位堅(jiān)守在第56號教室的雷夫艾斯奎斯老師，他是個(gè)在教育中總能準(zhǔn)確找到目標(biāo)，從不偏離跑道的人。他的第56號教室變得無比開闊，變成一個(gè)任由孩子們自由舒展，健康成長的樂園。他深信：著利于孩子的品格培養(yǎng)，激發(fā)孩子自身的高要求才是成就孩子一生的根本。三、有效的閱讀才能擁有智慧一個(gè)擁有智慧的人，一定是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)和閱讀的人，這總是讓我想起偉大的蘇霍姆林斯基，擁有傲人的藏書，并閱讀。這種讓學(xué)生慢慢閱讀，細(xì)細(xì)品嘗的閱讀方式也是值得我們借鑒的。我確信無疑的認(rèn)為學(xué)習(xí)《第56號教室的奇跡》不能像吃快餐似的急于見效，還要有足夠的耐心并與中華文化和實(shí)際情況相結(jié)合。我們國際部不也是從開辦起就注重培養(yǎng)孩子們熱愛閱讀的習(xí)慣嗎？課間時(shí)間，我們的孩子們都是坐在教室里聽著輕音樂看著自己喜歡的書籍，甚至滲透了家庭，每晚睡覺之前也是要閱讀15分鐘的書后才入睡。平時(shí)孩子們最喜歡這節(jié)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練課，他們覺得可以解決很多生活中的問題，學(xué)會了一種解決問題的策略，我在準(zhǔn)備這節(jié)課的時(shí)