【正文】 關系融洽，有一顆善解人意的心，我愿意傾聽別人的傾述，盡我所能幫助別人，能設身處地為他人想想，能與他人產生同理心，獲得同感。我感到力不從心，在心理健康輔導的知識和技巧上出現了不足。所以朋友們都覺得我是一個樂天派。平時有什么事，姐姐都會讓著我，爸爸媽媽都會幫著我。畢業(yè)后參加工作，成為了一名人民教師，我認真負責，勤勤懇懇完成教學工作。我爸爸是一個典型的中國式父親，沉默寡言，卻用他寬厚的肩膀支撐起一個家。這使我變得活潑好動，動作敏捷，反應快，容易適應新的環(huán)境。所以，我在與人交往中總會問自已，我如果是她，我會怎么辦？很多時候，很多問題，也就豁然開朗了。她總是教育我說，多個朋友多條路。是個知足常樂，會享受人生的人。我在思維上體現出有一定的深刻性、廣泛性、靈活性、敏捷性特點，具有一定的質疑精神與發(fā)問品質，使我在有時能創(chuàng)造性地完成工作。對工作抱認真、嚴謹，始終如一的態(tài)度。人際關系和諧，易相處，待人誠懇、正直。我在氣質上屬于綜合型，多血質特點較為明顯。第一篇：自我分析 心理健康C證自我分析我性格上內外向兼有，表現出熱情、活潑、開朗、樂觀、自信、自覺、穩(wěn)重的特點，對新鮮奇特的事物充滿了好奇和求知欲，喜歡嘗試新事物。PDF測試孔雀型與變色龍型分數相對較高。能適當地表達和控制自己的情緒，謙虛不卑，自尊自重，交往中既不妄自尊大也不畏縮恐懼，對于無法得到的東西不過于貪求，爭取在社會規(guī)范允許范圍內滿足自己的各種要求，對于自己能得到的一切，感到滿意，學會滿足。不喜歡長時間討論一個問題，愿意實際動手干?？偟恼f來，本人能夠善待自己，善待他人，適應環(huán)境，情緒正常，人格和諧。第二篇：心理健康C證自我分析尊敬的各位評委老師！我是來......的......,很高興有這樣一個機會，可以跟各位專家老師交流、學習。但我更覺得，好的朋友，是生活中的良師。我可靜可動，自控力比較強，動時如脫兔，靜時如處子。也因為家里好幾代都是農民，爸爸媽媽對我的期望很大，希望我能多讀書，多看書，以后考上大學，擺脫農民的身份。他對待工作認真負責，面對生活的挫折堅忍不拔。我大多時候都表現得開朗外向。但是這樣偶爾的消極情緒，但我一般不會讓它持續(xù)太久。這就是我，開朗外向，動若脫兔，靜如處子，但有時候又會有點小敏感、小任性。我更深刻地認識到作為一名心理健康教育教師的重要性，我覺得要成為一名心理健康教育教師。也會虛心聽取別人對我的建議和意見，要求自己通過不斷學習充實自己。做心理健康教師的理由：我最初是喜歡學習心理學知識，想以科學的方法不斷提高自已的心理健康水平，不斷提高自身素質與修養(yǎng)，以提高自己的生活水平。綜上所述，個人覺得基本能達到中小學心理健康教育教師的上崗資質，特此提出申請！本人性格比較隨和，喜歡與人交往，給人感覺比較安靜沉穩(wěn)，多數情況下比較樂觀，善于與人合作，待人熱情，善于理解別人，氣質類型屬于多血質和抑郁質的混合型。多數情況下情緒比較穩(wěn)定，但有時也會出現情緒波動，可是會主動采取一些積極的方法進行自我調節(jié)。我也喜歡并熱愛我的學生，并力求能在教學和管理中盡可能地發(fā)揮自己的個性和聰明才智，同樣讓學生也喜歡并熱愛我。大多時候都表現得很開朗、熱情、獨立，但有時卻會感覺到非常孤獨和無助，難過時最大的表現就是在沒人時自己大哭并狂掉眼淚。但是我能處理好周圍的人際關系，樂于接受他人，也能認識到自己和他人存在重要性。大多數情況下都能保持良好的情緒，對于突然出現的消極情緒大數情況下都能夠較好的控制，心態(tài)一直很好。我在網上閱讀過一些心理案例，也參加過心理學培訓，通過培訓不僅使我懂得了自己和他人的存在價值，也讓我更清楚的了解自己的能力、性格、情緒和優(yōu)缺點。正是基于以上兩點原因，才讓我下定決心申請成為一名心理健康教育教師，也希望自己能成為一名合格的心理健康教育教師。從氣質類型上我覺得自己屬膽汁質和粘液質混合類型。在與他人的相處中，表現得較為寬容和善解人意，所以很多事情上會少了幾分堅持。同時，通過心理健康的培訓，我首先去分析了自己，回想起來曾經自己因為老師的一句點評，再也沒有在眾人面前展示，想起一些自己一路走來的事情。我想，每一個孩子都是一本豐富的書，書本里有美好的童話，還有一些他無法輕易愉悅的障礙，我需要有這樣一個平臺，讓我去學習，去幫他們加油，引著他們走出這些障礙，享受陰霾后的晴朗。我始終相信，人生只有一個目標，走向幸福。容易接受新事物，也容易見異思遷而顯得輕浮。在工作學習上富有精力而效率高，表現出機敏的工作能力，善于適應環(huán)境變化。合適的職業(yè)：導游、推銷員、節(jié)目主持人、演講者、外事接待人員、演員、市場調查員、監(jiān)督員等等。智力活動靈敏有力，但理解問題容易粗枝大葉。心理特點：坦率熱情；精力旺盛，容易沖動；脾氣暴躁；思維敏捷；但準確性差；情感外露，但持續(xù)時間不長。但是當精力耗盡時，易失去信心。思維和言行穩(wěn)定而遲緩，冷靜而踏實。情緒不易外露；注意力穩(wěn)定而不容易轉移，外部動作少而緩慢。這種人長時間堅持不懈，有條不紊地從事自己的工作。適合職業(yè)：外科醫(yī)生、法官、管理人員、出納員、會計、播音員、話務員、調解員、教師、人力資源管理等。行動緩慢