行政效能風(fēng)暴自查自糾總結(jié)報(bào)告-wenkub
2024-10-13 18 本頁(yè)面
【正文】 展拖后腿。二是堅(jiān)持文明辦公，按照要求統(tǒng)一著裝，為前來(lái)辦事的職工群眾提供熱情、周到、快捷的服務(wù)，努力做到來(lái)有問(wèn)聲、問(wèn)有答聲、答有笑聲、走有送聲，力爭(zhēng)做文明辦公的模范。四是節(jié)約意識(shí)不夠強(qiáng)，仍存在個(gè)別“跑冒滴漏”現(xiàn)象。認(rèn)真查找存在的問(wèn)題，注重分析與總結(jié)?，F(xiàn)將整改情況匯報(bào)如下：一、存在的問(wèn)題及原因（一）工作問(wèn)題工作被動(dòng)落實(shí)多，主動(dòng)超前少。在工作中，經(jīng)常是奉命行事，領(lǐng)導(dǎo)交代什么干什么，沒(méi)有鉆研精神，目光短淺，不能夠主動(dòng)超前的完成工作任務(wù)。一是政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)缺乏正確認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)氛圍不夠濃，學(xué)習(xí)的自性不夠高，不善于積累和總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)和不足，學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性不強(qiáng)。五是新聞宣傳報(bào)道數(shù)量少且質(zhì)量不高，好經(jīng)驗(yàn)、好做法、新亮點(diǎn)沒(méi)有及時(shí)總結(jié)和宣傳。三是加強(qiáng)黨務(wù)、政務(wù)公開(kāi)，強(qiáng)化效能監(jiān)督。我談?wù)剬?duì)這次機(jī)關(guān)效能風(fēng)暴行動(dòng)的感受和體會(huì)。加強(qiáng)有效學(xué)習(xí)，提高干部隊(duì)伍綜合能力作為機(jī)關(guān)效能建設(shè)的重中之重來(lái)抓。業(yè)務(wù)生疏，政策執(zhí)行不力，工作落實(shí)不到位的根本途徑。機(jī)關(guān)效能建設(shè)源于基層群眾和服務(wù)對(duì)象的真實(shí)需要。主要是群眾和基層同志辦事，語(yǔ)氣生硬，態(tài)度傲慢。單位要以機(jī)關(guān)效能建設(shè)為總抓手，切實(shí)提高機(jī)關(guān)整體效能，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作穩(wěn)步發(fā)展。一、存在的問(wèn)題日常工作中，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同事們的幫助下，完成了本職范圍內(nèi)的工作，但是在思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)理論水平、工作能力等方面還存在不少問(wèn)題，還不能完全適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)的要求，還不能轉(zhuǎn)變自身的工作思路，主要有以下幾個(gè)方面：業(yè)余時(shí)間疏于學(xué)習(xí)公文寫作和提高自身文筆和文化知識(shí)。二、存在問(wèn)題的原因經(jīng)過(guò)剖析，自己感到存在這些問(wèn)題的原因是多方面的。四是自律意識(shí)較低，日常工作及生活的懶散現(xiàn)象嚴(yán)重，工作和生活態(tài)度散漫表現(xiàn)出不積極的現(xiàn)象。并將學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐相結(jié)合，理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高自身的政治和思想文化素質(zhì)。增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)在工作中多想辦法，開(kāi)拓創(chuàng)新?！靶茱L(fēng)暴”行動(dòng)自 查 自 糾 匯 報(bào)張 緒 年第四篇：效能風(fēng)暴行動(dòng)自查自糾報(bào)告“效能風(fēng)暴行動(dòng)”自查自糾報(bào)告在這次“效能風(fēng)暴”活動(dòng)中，經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，我個(gè)人對(duì)加強(qiáng)教師干部思想作風(fēng)建設(shè)，提高工作效率有了更深的理解，對(duì)自身存在的問(wèn)題也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。有了激情，學(xué)生們的情緒將受到感染，身心振奮；有了激情，教學(xué)活動(dòng)就能生動(dòng)、形象、富有情感性，從而使教學(xué)峰回路轉(zhuǎn)，增強(qiáng)教學(xué)效果。教師必須樹(shù)立新的教學(xué)觀，關(guān)注學(xué)生的能力素質(zhì)培養(yǎng)，使他們終身受益無(wú)窮。教學(xué)態(tài)度有待提高。業(yè)務(wù)水平不高，不夠鉆研。工作方法簡(jiǎn)單，只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡(jiǎn)單，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析，思考不深刻，有時(shí)把工作作為負(fù)擔(dān)，未注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來(lái)動(dòng)力，滿足現(xiàn)狀，對(duì)自己的目標(biāo)也定的不高，不能很好地完成教學(xué)任務(wù)。進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律觀念，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，以飽滿的精神，積極的態(tài)度投身到工作中去。目前對(duì)我而言，最大的問(wèn)題是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，一定要提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，夯實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施?！白圆樽约m”不夠深入，停留在淺層次、表面，深層次問(wèn)題查擺不夠；有的消極應(yīng)付，不當(dāng)先進(jìn)，不當(dāng)落后，保持中游；有的松懈思想，對(duì)查擺問(wèn)題階段的學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識(shí)不足，敷衍了事等。各學(xué)校能否培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，教師的角色榜樣具有相當(dāng)重要的作用。隨著教育事業(yè)的發(fā)展，教育對(duì)教師的各個(gè)方面要求不斷提高，一方面要承受學(xué)校教學(xué)工作方面的壓力，另一方面又要承受社會(huì)生活方面的壓力，心理負(fù)荷過(guò)重，導(dǎo)致教學(xué)中帶有情緒上課，教學(xué)效果不能課課高效，教師要端正心態(tài)，為教育
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