【正文】 的課件加以修改后進行利用，或制作課件，把精心制作的課件無私的奉獻出來，在組內實行資源共享，尤其在歷年的中考過程中，要求要有復習計劃并按計劃扎實開展復習工作，有時發(fā)現(xiàn)一份不錯的練習或試卷，都要拿來互相借鑒，彼此都沒偏私，在找題出卷子方面大家都能愉快地分工合作，在這些工作中我組教師工作做的很到位，這幾年來，我組中考的理化成績也較為理想。二、強化常規(guī)工作，嚴格管理制度依據(jù)學校要求，我組制定了相應的制度。利用豐富多彩的理、化活動，培養(yǎng)學生的興趣針對在課余時間里，理、化、生學科處于相對弱勢的地位和理、化、生學科的特點，學生課下用于理，化，生時間較少等情況，我組開展了第二課堂活動，金化本負責的物理興趣班，陳培琴負責的化學興趣班，通過學習奧賽輔導，知識競賽，手工制作、科技創(chuàng)新等形式，開展了一系列興趣活動。同時也有力的促進了理、化、生教學工作向前發(fā)展。每學年我組都要舉行一次應用多媒體教學的公開課競賽活動，11年度上學期陳培琴教師獲校級三等獎、下學期金化本連續(xù)獲得校級二等獎，并在全校師生中公開演、練，多次受到廣大師生的熱烈贊譽，兩位老師還耐心、細致的幫助指導著其他教師。利用網(wǎng)絡搜尋并學習新課程的基本理念，關注和追蹤新課改的動態(tài)，正確把握理、化、生教學的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力構建開放并富有活力的課堂教學，全面提高學生的人文素養(yǎng)。第一篇：賢昌中學2010——2011理化生組工作總結賢昌中學2010—2011學年度理化生教研組工作總結教研組長：金化本一學期來，我組教師在校領導及教務處的具體指導下，積極進取團結協(xié)作，營造出了濃厚的教研氛圍，勤勤懇懇的耕耘，默默無私的奉獻，認真履行教師的職責，充分發(fā)揮教師的主觀能動性，認真完成教學任務，積極參加各項教研教改實驗活動，現(xiàn)從以下三個方面進行總結：一、加強校本教研，促進理、化、生教學工作基礎教育課程改革的推進，使我們已經(jīng)進入了一個終身學習的時代，新課改更重要轉變教師的教育理念，以適應時代的要求，教師在教改中不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，更新觀念，變革教學方式，實現(xiàn)教學水平的提高，現(xiàn)已讓以校為本的教師培訓變得迫在眉睫，而師資隊伍建設是教育永恒的話題。積極開展教學研討，促進教學的發(fā)展與課堂得教學提高金化本教的學論文《淺談天平的巧用》獲州級三等獎。這樣一來提升了我組教師的整體優(yōu)勢，也促進課改的縱深發(fā)展。利用示范課、公開課、研討課、課堂實錄教學，改進教學我組每學期每人至少一到兩節(jié)公開課或研討課，通過執(zhí)教教師講課，同組教師聽課，同組評課，通過這樣的形式，互相交流，積累經(jīng)驗，找出不足，提出改進建議。這樣既維護學生個性發(fā)展，挖掘學生的潛能，學生的學習興趣。制定了大體統(tǒng)一，而又細處求個性的備課標準，本學期嚴格以此標準來設計自己的教學；檢查嚴格按此標準進行；嚴肅聽課、評課、考勤、材料上交等制度紀律，一年來全組教師已經(jīng)形成了一個良好的工作習慣和工作作風?？傊?，經(jīng)過大家的不懈努力，一年來教研教改工作取得了一些成績，但還存在許多不足：教學中還存在著“死教書、教死書、把書教死”的現(xiàn)象，不利于學生的長遠發(fā)展；部分教師教學理念更新力度不夠，仍舊“創(chuàng)新不足，傳統(tǒng)有余”；對后進生的轉化工作仍較為滯后；“從生活走向理化生，從理化生走向社會”在STS教學中還較為膚淺；部分教師給自己“充電”不夠；部分教師工作態(tài)度、工作作風還待于進一不加強；在今后額工作中，希望我組會進一步努力，創(chuàng)造性的開展好工作，使我組教研、教改再上一個新的臺階。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。（二）注意班干部的培養(yǎng)進入初三第二學期以后，班干部換屆重新選舉勢在必行，由學生民主投票，班主任從中審視，定奪，才能產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。不論是班級的衛(wèi)生，還是紀律，都在年級的前2名之列。在我們班，我重視凸顯一批讓同學們學習的好榜樣：學習最好的是羅恩燕、羅瓊；唱歌最好的是李國璐和李時琴；工作能力強做事周到的羅恩燕、李云霞；全面發(fā)展的羅同康和陸清麗；自律嚴謹積極上進的王家業(yè)、金畢云；舞蹈最好的是李國璐；書法好的楊義芳、易成瑤……。（四）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合初三年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。注意樹立榜樣。只要檢查時出問題，就立即了解真相，進行臨時處理，有的進行心理教育，有的適當進行嚴厲的批評等。要學會互相幫助，對別人要有愛心，這樣我們才會發(fā)展。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。比如：楊華中、蔡家?guī)?、陸先富、李群海等，他們往往上課違反紀律不好好聽課，作業(yè)懶惰，以抄人家的作業(yè)為己任，屢教不改。班上有較貧困的學生，經(jīng)常找她們談心、交流，了解困難所在，學校所發(fā)的貧困補助款就分配給她們，解決一周的早餐。我定期家訪，或電話聯(lián)系，有時學生未到校，必須在第一時間通知家長，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。文字有限，做班主任的心思卻無限，感慨有待繼續(xù)。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。（二）注意班干部的培養(yǎng)進入初三第二學期以后，班干部換屆重新選舉勢在必行，由學生民主投票，班主任從中審視，定奪，才能產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。不論是班級的衛(wèi)生，還是紀律，都在年級的前2名之列。在我們班，我重視凸顯一批讓同學們學習的好榜樣：學習最好的是羅恩燕、羅瓊；唱歌最好的是李國璐和李時琴