雷鋒精神與當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)成才-wenkub
2024-10-13 18 本頁(yè)面
【正文】 使自己成為工作的內(nèi)行。曾聽一位心理老師講過，當(dāng)代大學(xué)生口中最頻繁出現(xiàn)的詞語(yǔ)就是“無聊、郁悶”，因?yàn)槲覀兇蠖鄶?shù)人都缺乏目標(biāo)。對(duì)于這些觀點(diǎn)，我不想批判什么，我只想說真相存于歷史，雷鋒精神已經(jīng)不單單是做好事不留名的個(gè)人形象，而是一種精神的代表：愛憎分明的革命立場(chǎng)、言行一致的人生觀點(diǎn)、開拓進(jìn)取的工作作風(fēng)、團(tuán)結(jié)友愛的樂觀精神、持之以恒的堅(jiān)強(qiáng)意志、與時(shí)俱進(jìn)的歷史責(zé)任、無私奉獻(xiàn)的社會(huì)品德。那時(shí)，班級(jí)里的板報(bào)上還會(huì)畫著雷鋒叔叔的頭像，我們?cè)趯W(xué)習(xí)如何讓觀察世界到時(shí)候，聽著一個(gè)個(gè)美麗的故事成長(zhǎng)。第二篇：雷鋒精神與當(dāng)代大學(xué)生雷鋒精神與當(dāng)代大學(xué)生又一年春暖花開時(shí)，北京的天氣無論是艷陽(yáng)高照還是陰云密布，似乎都缺不了呼號(hào)的勁風(fēng)相伴隨。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、道德、法律、文化以及社會(huì)觀念領(lǐng)域，存在這大量失衡現(xiàn)象，其發(fā)生及存在的深度和廣度是我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中所從未經(jīng)歷過的，對(duì)于我國(guó)社會(huì)體制轉(zhuǎn)型的消極作用也是空前嚴(yán)峻的。同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)期間不僅要提高水平，增強(qiáng)實(shí)踐才干，更要學(xué)習(xí)雷鋒在實(shí)踐中表現(xiàn)出來的是全心全意為人民服務(wù)的共產(chǎn)主義精神，明確做人的更本，這對(duì)于同學(xué)們的成長(zhǎng)成才具有重要的意義。（1）引導(dǎo)大學(xué)生做什么人一個(gè)人有什么樣的理想信念，就意味著以什么樣的期望和方式去改造自然和社會(huì)，塑造和成就自身。同時(shí)由于社會(huì)成員的經(jīng)濟(jì)收入和生活水平差距過大，更加劇了一些社會(huì)成員的消極心理大學(xué)生樹立雷鋒精神，主動(dòng)參與社會(huì)公益活動(dòng)與保障事業(yè)，從一開始就發(fā)揮著先進(jìn)文化的作用。轉(zhuǎn)眼間，剛剛還為了高考而心焦氣躁的我們已成為一名大學(xué)生，我們?cè)诔砷L(zhǎng)的同時(shí)丟掉了稚嫩、丟掉了青澀，卻也有人不小心丟掉了重要的東西?？稍诓恢挥X的成長(zhǎng)中，那些美好全部變成了回憶中才會(huì)有的影像。無論你是深信不疑還是嗤之以鼻，這些聽起來說教意義強(qiáng)烈的話語(yǔ)，仍然是雷鋒精神的最好詮釋。多年來被周圍的人們冠以“乖孩子、好學(xué)生”的稱謂，我們自認(rèn)為是優(yōu)秀的，可畢竟缺乏經(jīng)驗(yàn)，于是總是大事兒干不好，小事兒不愿做，最后一事無成，還要抱怨那是因?yàn)樽约翰幌矚g所以沒有認(rèn)真做。”原本時(shí)刻被保護(hù)著的我們，驟然離開了溫暖的懷抱，在刺骨的寒風(fēng)下學(xué)會(huì)蜷縮起身體抵御傷害，卻同時(shí)將寒風(fēng)之外的美景也拒之門外。當(dāng)今時(shí)代，經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程日益加快，科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅猛異常，知識(shí)經(jīng)濟(jì)浪潮洶涌，給大學(xué)生的就業(yè)以及職業(yè)發(fā)展既帶來了機(jī)遇，也提出了挑戰(zhàn)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，指導(dǎo)大學(xué)生擇業(yè)是擺在高校面前的重要任務(wù)之一。就業(yè)觀具有相對(duì)的穩(wěn)定性，在特定的時(shí)間、地點(diǎn)、條件下，人們的就業(yè)觀是相對(duì)穩(wěn)定的。就業(yè)觀直接指導(dǎo)人們的職業(yè)選擇，并通過職業(yè)選擇、職業(yè)活動(dòng)體現(xiàn)出來。，政府、社會(huì)更加重視，將為大學(xué)生就業(yè)提供充分的保障。一、公務(wù)員職業(yè)越來越受到大學(xué)生的青睞。由于就業(yè)困難，競(jìng)爭(zhēng)壓力大，穩(wěn)定而又薪水較高的工作自然就成了就業(yè)生的首選。到企業(yè)就業(yè)，經(jīng)濟(jì)待遇高。到基層就業(yè)是個(gè)人發(fā)展的嶄新起點(diǎn)。四、自主創(chuàng)業(yè)已悄然升起。，職業(yè)的新興種類越來越多，職業(yè)的變遷越來越快，職業(yè)的專業(yè)化程度越來越高，、戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，將職業(yè)理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)和完善自身人格魅力都具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義，各門學(xué)科高度分化，分支越來越多，且相互滲透、交叉，產(chǎn)生了許多邊緣學(xué)科和綜合性學(xué)科，這種確實(shí)需要“通才”，即復(fù)合型人才，塑造良好職業(yè)形象作為21世紀(jì)的大學(xué)生，一方面我們要擴(kuò)大自我生活的圈子，提升人生境界，學(xué)會(huì)關(guān)心他人和社會(huì)，把自己融入社會(huì)，主動(dòng)地承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，以人民、國(guó)家的利益為重，個(gè)人利益服從集體、社會(huì)利益，盡職盡責(zé)地做好本職工作。首先，我們要明確實(shí)踐是學(xué)習(xí)知識(shí)理論的目的。被動(dòng)地接受現(xiàn)成的知識(shí)的灌輸，死記硬背，不可能形成較高的素質(zhì)和能力。隨著科技發(fā)展日新月異，社會(huì)對(duì)新生人才提出了更高的素質(zhì)要求，也給予了初面社會(huì)的大學(xué)生更沉重的壓力。樹立正確的擇業(yè)觀需要做到：認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，把握就業(yè)機(jī)會(huì)目前社會(huì)總體的就業(yè)形勢(shì)依舊嚴(yán)峻，社會(huì)各界的職業(yè)崗位競(jìng)爭(zhēng)仍舊激烈。全面提高個(gè)人素質(zhì)，努力提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力社會(huì)日益發(fā)展的經(jīng)濟(jì)科技對(duì)人才相應(yīng)的職業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求，就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)更多表現(xiàn)為職業(yè)素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，素質(zhì)的提高成為求職者的當(dāng)務(wù)之急。在求職過程中展現(xiàn)出自身優(yōu)秀的能力素質(zhì)和心理素質(zhì)，給面試官留下良好的第一印象，都會(huì)對(duì)求職成功與否產(chǎn)生不容忽視的影響。職業(yè)生涯規(guī)劃包括以下步驟：確立志向：在進(jìn)行具體的職業(yè)規(guī)劃前應(yīng)確立自己的職業(yè)意向，在明確了大方向目標(biāo)之后才能保障后續(xù)步驟的穩(wěn)步進(jìn)行；自我評(píng)估：包括個(gè)人的內(nèi)在性格和能力素質(zhì)，個(gè)性、興趣、學(xué)識(shí)水平、思維方式、價(jià)值觀、活動(dòng)能力等方面都是需要全面考慮的因素；外部環(huán)境分析：包括對(duì)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)環(huán)境、企業(yè)或組織環(huán)境和社會(huì)關(guān)系的分析，即評(píng)估和分析環(huán)境條件的特點(diǎn)、發(fā)展與需求變化趨勢(shì)，判定自己與環(huán)境
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