青年教師發(fā)展規(guī)劃[五篇]-wenkub
2024-10-13 18 本頁(yè)面
【正文】 己的成長(zhǎng)期，在不斷的學(xué)習(xí)過(guò)程中，在教育教學(xué)上越來(lái)越完善，爭(zhēng)取成為學(xué)校中的骨干教師。虛心請(qǐng)教其他老師。五、控制措施樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。能代表學(xué)校參加各類講課比賽，并有所成就。第二學(xué)年：提高課堂教學(xué)藝術(shù)強(qiáng)化教學(xué)反思能力。教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展，往科研型教師方向發(fā)展。思維敏捷、有良師指導(dǎo)。新課程進(jìn)入了近3年，各種先進(jìn)理念不斷地沖擊著人的頭腦，各種各樣的教育管理模式、各種各樣的新型教學(xué)手段令人眼花繚亂。積極備課，多聽(tīng)課，多謝教學(xué)反思，多向老教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，堅(jiān)持寫讀書筆記提高自己的理論素養(yǎng)。班級(jí)管理目標(biāo)：積極參與班級(jí)工作合作小組，加強(qiáng)班級(jí)隊(duì)伍建設(shè)，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，努力營(yíng)造一個(gè)和諧、健康的學(xué)習(xí)氛圍。認(rèn)真向老教師請(qǐng)教，勤學(xué)、好問(wèn)，多做、多聽(tīng)、多寫，做一名讓學(xué)校、家長(zhǎng)，社會(huì)放心的教師二、分項(xiàng)目標(biāo)描述教學(xué)目標(biāo)：積極探索生本課堂教學(xué)，真正讓學(xué)生根據(jù)自身成長(zhǎng)發(fā)展的需求，盡可能獲取有用的知識(shí)、方法，提升綜合能力，獲得應(yīng)得的學(xué)習(xí)成績(jī)。個(gè)人學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高。第一篇：青年教師發(fā)展規(guī)劃教師三年發(fā)展規(guī)劃化學(xué)組朱 鋒一、遠(yuǎn)景愿望描述在所從事的工作中，繼續(xù)真正履行“忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)”的誓言。具有很好的駕御課堂的教學(xué)能力。所帶班級(jí)教學(xué)成績(jī)，在同年級(jí)中力爭(zhēng)上游。不斷創(chuàng)新班級(jí)管理方式，能夠積累班級(jí)管理的工作經(jīng)驗(yàn)。積極參加學(xué)校在職學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，希望能夠爭(zhēng)取更多與外界的交流，拓展自己的視野。只有堅(jiān)持原則、深刻理解、去偽存真、取舍得當(dāng)，才能不頭腦發(fā)昏、盲目跟風(fēng)，才能以有限的精力全力以赴地做好力所能及的事。堅(jiān)定原則的處事心態(tài)。認(rèn)真研究教材、課標(biāo)，結(jié)合二期課改的理念，提升自身的教育教學(xué)能力。加強(qiáng)教育科研能力重構(gòu)自身專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。論文水平加強(qiáng)。認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，我愿意為此付出，我會(huì)在這條路上越走越好。一、培養(yǎng)對(duì)象層次化培養(yǎng)對(duì)象分為30周歲發(fā)以下和40周歲以下二個(gè)層次。（2）不定期舉辦“師德標(biāo)兵”交流會(huì)及各種形式的座談會(huì)。主修課程有：①學(xué)科教學(xué)基本功②教學(xué)設(shè)計(jì)技術(shù)③現(xiàn)代教育技術(shù)④課程改革的理論與實(shí)踐⑤國(guó)內(nèi)外教育改革動(dòng)態(tài)⑥學(xué)科教育和學(xué)科心理學(xué)⑦教學(xué)策略和教學(xué)藝術(shù)⑧學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。②組織骨干教師與青年教師“結(jié)對(duì)子”。③為青年教師“搭臺(tái)”，鼓勵(lì)他們“當(dāng)才子”。（三）強(qiáng)化青年教師科研意識(shí)、培養(yǎng)科研型教師。40歲以下的教師：40歲以下教師，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，精力充沛，培養(yǎng)目標(biāo)由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)軌。一、自我定位及總目標(biāo)1．自我定位：認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)、扎扎實(shí)實(shí)做事、堂堂正正做人，努力成為校骨干教師。學(xué)識(shí)目標(biāo)方面：（1）認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)、有先進(jìn)教學(xué)理念的老師學(xué)習(xí)，多聽(tīng)同行的課，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。使學(xué)生整個(gè)身心投入學(xué)習(xí)活動(dòng)，去經(jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)形成的過(guò)程，在教學(xué)中去感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，去體會(huì)學(xué)習(xí)的方法。（3）努力成為縣骨干教師。每學(xué)期讀一本教育專著，及時(shí)
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